style="text-indent:2em;">大家好，该怎么办相信很多的网友都不是很明白，包括插画背景弱化怎么弄好看也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于该怎么办和插画背景弱化怎么弄好看的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
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绘画基础薄弱的阶段可以去创作吗，怎么样
绘画基础薄弱的阶段，能创作，，根据自己的强项，长处，创作小作品，让朋友，绘画老师点评一下，循序渐进，打下扎实的基础，，寻师访友，虚心请教，，冰冻三尺，非一日之寒，，勤学苦练方有收获，，
王者荣耀新英雄蒙恬怎么玩儿
正式服上线了新英雄蒙恬，号称是一个人顶一个团的蒙恬应该怎么玩呢？下面让我们来一起看看。
技能介绍:
被动:蒙恬技能命中和防御姿态下收到的伤害会转化为兵势，兵势可以在蓄力猛击时造成额外伤害。满兵势会多打出20%的伤害并回复8%已损生命值。蒙恬在防御姿态时的普攻会变成蓄力猛击。蓄力时提供20%的免伤和免控效果并且增加100%兵势。如果蒙恬在蓄力期间受到伤害，那么蓄力猛击还会对被命中的敌人造成90%的减速效果。被动技能使用时有着不同的功效，熟练之后即可发挥出蒙恬大将军的威慑力。被动既可以免伤，同时提升了蒙恬的伤害和续航能力。蓄力时的免控和90%的减速无论是追击敌人还是逃跑都非常好用。堪称峡谷神技。
一技能:蒙恬向指定方向冲锋对路径上的敌人造成伤害并在冲锋结束时盾击前方，击飞前方目标并获得大量兵势。防御姿态下的一技能变为无法击飞的近距离盾击，对前方造成伤害并获得兵势，可以改变防御的方向。
二技能:蒙恬举盾向前踏步，转换为防御姿态，击退周围敌人并造成伤害。解除时获得50%的移动速度，防御姿态下减少30%来自正面的伤害。
三技能:蒙恬召唤四名士兵跟随自己作战，士兵会从四个方向冲向蒙恬，对路径上的敌人造成伤害并叠加兵势，士兵会跟随蒙恬作战20秒，期间士兵会跟随蒙恬一起攻击和释放技能，再次使用三技能可以切换阵型，切换为士兵围绕蒙恬时可以额外获得20%的正面减伤。
出装与铭文推荐:暴击型:铭文:10隐匿，10鹰眼，7祸源，3无双。出装:影忍之足，暗影战斧，无尽战刃，宗师之力，破军，复活甲和名刀司命。半肉半输出型:影忍之足，暗影战斧，不祥征兆，宗师之力，魔女斗篷，破军。玩法技巧:
正常进攻不需要蓄力，因为蓄力并不会使伤害增加，而面对一些有控制和爆发的英雄，则在进攻时刻意蓄力，免控并且在挨打时积攒大量兵势反击。三技能不要秒放，大招的士兵是四个角冲出来并且命中敌人都会增加兵势，经过小编实际测试，同时命中三个士兵可以直接有空兵势变为满兵势。所以实战中可以用12技能冲击并拖动大招，保证一个及以上的士兵命中即可叠满兵势，也可以用一二技能后蓄力叠满兵势，蓄力猛击一次之后再用大招，不过这时候我们处于空兵势，至少要命中两个士兵并且主动蓄力来再次叠满兵势，这样需要较为熟练的操作，但是可以保证伤害最大化。总结:蒙恬是一名有较高坦度的战士型英雄，但是不适合打前排，因为坦度多数来自于正面减伤机制，游戏时要更加注重正面抗伤与输出。无字绘本，怎么样才能读好
一本好的图画书其实是不需要多余的语言。无字书的美妙就在于孩子在父母的引导下，能用自己的想象来填补这个美好的故事细节，迸发思维，刺激想象、引导互动。
无字绘本，顾名思义，是不透过文字，单纯地运用图像说故事，是依靠图画以及图画间的结构设置进行故事讲述、情节呈现、情绪表达的一种绘本类型。
无字绘本传统定义为“整本书没有一个字，完全依靠画面来讲故事”。实际上，无字绘本并非从头至尾绝对没有文字。首先，封面、扉页的书名需要用文字来呈现，以表达作品的主旨；内文的图画中也会偶有拟声词、拟态词出现，以声音信息强化画面的即时情境；内页中还会出现一些本身就带有文字信息的细节画面，例如商店的招牌、街道指示牌等等，来提示场景、环境的变化。这些文字的出现为图画叙事提供了语境，让读者在阅读过程中能够有效地领略绘本的表达意图。
所以，无字绘本是一种相对的“无字”，是弱化了内容表达上对文字表述的依赖，将绘本讲述故事的线索集中在图画上，也就是将信息传达建立在图画表意的基础之上的绘本。而因为没有文字的限制，图像反而能刺激读者，产生更多的讨论互动，创造更多的发现和惊喜。
所以，它是需要读者高度参与合奏的类型。无字书因为它的“无字”导致很多家长、甚至老师都不能很流畅地为孩子讲读，因为，阅读“它”似乎需要高超的技艺哦。以下整理的家长带领孩子阅读无字书的一些小准则，或许可以帮到大家哦。
一般而言，幼儿在无字书阅读和讲述过程中经历了这样几个阶段
我们如何指导幼儿阅读无字书
1、家长在带领孩子阅读前，最好先通读全书，对于全书的发展和内容有一个完整的把握。
然后，在给孩子讲述前，请孩子也通读全书，由于没有文字的羁绊，孩子大多能很快翻阅完成，在头脑中对全书的主要人物和事件有一个大致的了解。在此基础上，才有可能进行创造性的，合作的讲述。
2、给人物命名。
由于没有文字，所以在讲述中容易出现错乱，可以根据书名或幼儿的经验给主角取名，给主要场所、物品找一个合适的词汇，对于次要人物等，则可以用比较随意的名称标识。
3、幼儿为主，有限示范。
第一遍请幼儿为主讲述，成人应关注幼儿对人物和情节的取舍。如果幼儿没有讲述的习惯或尚不胜任完整的讲述，也可以由成人为主讲述，但应注意尽可能只讲述与情节发展高度相关的内容，将更多细节留给幼儿自己发现。
4、关键问答，补充情节。
第二遍鼓励幼儿加入更多人物对话的想象，例如：他说了什么呢？他现在是怎么想的呢？
5、适当示范，丰富内容。
第三遍讲述鼓励幼儿加入更多丰富的描写和内心独白，成人可进行一部分的示范，另一部分由幼儿完成。
6、及时记录，增强意识。
用录音或笔录的方式将幼儿讲述的内容记录下来，读给他们听，帮助幼儿形成文字意识，理解说出来的东西可以被记录，体会自己能讲述故事的成就感。并鼓励幼儿对自己所讲述的内容进行修改、补充。
7、多人参与，多种方式。
允许多种讲述方式，可由多个成人参与，每人有不同的讲述方式，请幼儿进行评判，帮助幼儿体会同一个无字书，可以有不同的解释和想象。
多大阅读无字书合适呢？
只要开始了亲子阅读，就可以阅读无字书了，无字书是孩子阅读世界的一块美玉，不过选择无字书一定要适龄，因为无字书也是有自己的阅读年龄的：
0-2岁主要通过无字书来进行基础生活经验的认知，颜色，数字，形状，物品等，如《莫尼克的无字书》，还有呢，就是通过简明意赅的趣味性的内容吸引孩子的阅读兴趣，如《晚安大猩猩》、《抱抱》和套装书《让想象飞》。
3-4岁主要通过无字书培养孩子天马行空的创想能力，如《POLO》历险记、《我的超级想象书》、《猜猜看谁做了什么》，更是通过无字书培养孩子进行观察，辨别，归类，思考等能力,如《红气球》、《苹果和蝴蝶》、《不得了的野餐》、《蛋糕哪里去了》、《变焦》1和2等，这时候的孩子还不能理解太深奥的内容，所以以简单明了为标准。
5-6岁随着孩子能力的进阶，主要通过无字书的画面传递，发散，锻炼孩子的阅读能力和口头表达能力，也是初级写作的样本。《大拇指无字故事书》、《一个男孩，一只狗和一只青蛙》、《灰袍奶奶和草莓盗贼》、《雪人》、《小红书》这样的无字书都是有着丰富故事情节的，孩子很容易自己去创编故事，另外也通过无字绘本给孩子以良好的艺术熏陶，如《旅之绘本》、《黄雨伞》、《7号梦工厂》、《汤姆和小鸟》、《疯狂星期二》、《海底的秘密》、《下雨天》、《ABC之书》等。
还有一些非常深奥的无字书则适合上了学的小朋友自己去体会了，如《诺亚方舟》、《夏天的天空》、《当黑夜不再降临》、《流浪狗之歌》、《叶子》、《抵岸》等。
画画只会临摹，该怎么办
画画只会临摹？你应该是没有面对挫折的勇气，因为临摹你可以画的很不错，而写生画的不怎么理想所以你觉得自己只会临摹。其实在画画这块，一定要有面对挫折的勇气，不要怕犯错，你只有一直犯错才能认识到错误来改正。
大部分人学画画学的好不好并不是天资来决定的，很多人就是犯的同一个错误，就是害怕犯错，总觉得老师对你的作品不发声，你就心满意足了，老师稍微指出一点缺点就深受打击，但是老师在给你指出缺点的同时并不是在否认你，是在让你往更好的方向发展，并不代表你的作品不好，只是再好的基础上更加好的意思，要知道学无止境。其实大部分人在学习绘画中都是同样会犯这个错误，就算还很多老师在学习绘画的过程中也是非常喜欢临摹的，因为临摹可以让你少动脑筋。大师的作品集都是把已有的绘画题目通过自己的大脑而强化过后的现成作品，你只需要死搬硬套，照着绘画即可，不需要动脑，当然省事，而且还出效果。
但是这不代表你只会临摹，其实你可以做到更好，就是前面说的，写生可能会犯很多错误，但是画画这块不怕犯错，只怕不会犯错。每次写生完以后就拿自己的作品和大师作品做对比，比如暗部怎么处理，都用哪些颜色，然后整体怎么去表现等。写生作品肯定会和临摹作品差距很大，但是正是因为差距大，所以要写生和临摹穿插在一起会真正的进步。比如我们在写生完以后就要拿大师作品做对比，比如自己的颜色哪里用的不对，哪里需要强化，
然后在下一副作品就要纠正之前犯的错误，这样才能切切实实的去改变自己的缺陷，然后得到提高，所以不要害怕写生，最好把临摹和写生穿插在一起来交换练习，这样才能真正意义上的提高自己的绘画功底。
OK，关于该怎么办和插画背景弱化怎么弄好看的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。