style="text-indent:2em;">其实学生用零用钱专家建议的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解如何处理孩子的零用钱，因此呢，今天小编就来为大家分享学生用零用钱专家建议的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
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你平时怎样控制孩子的零用钱
谢邀。
题主的问题是““怎样控制孩子的零花钱？”目的应该是希望孩子不要乱花零用钱。
但是，如果说“控制”的话，主动权仍在父母。而我们最理想的状态，是孩子能够学会合理支配自己的零花钱。这笔钱该怎么会花，把主动权交还给孩子。
所以换一个角度考虑同样的问题，解决的办法也许完全就不一样了。
要教会孩子怎么合理支配自己的零花钱，在这里我有如下建议。
1、告诉孩子钱从哪儿来？
我们要给孩子树立一个正确的金钱观，首先应该告诉他钱并不是一开始就躺在爸爸妈妈的银行卡或者手机里。它是通过父母付出劳动而获得的。没有付出就没有收获，而且能力越大收获也会越大。
因为他是父母的孩子，父母对他有养育的义务，所以父母为他花钱。但是其他人和他并没有这种关系，所以不能向除了父母以外其他人讨要金钱或物品。
2、告诉孩子如何合理分配零花钱？
关于让孩子如何合理分配零花钱，昨天看了我一位朋友（微信公号：酷啊视觉）的文章，分析的特别好。她建议，把零花钱分成三个部分。
第一部分，让孩子自己决定怎么花，例如买些小零食，小玩具什么的。如果是贵一点的东西，让他把钱多攒几个月，再买。让他学会享受生活。
第二部分，让孩子用于存蓄或投资，例如可以存于支付宝或者其他类似的理财产品中。让他有了危机意识。
第三部分，让孩子用于分享，可以给自己的朋友买礼物，或者捐献给其他需要帮助的人。让他体验给与的快乐。教育家默克尔说：“金钱教育是人生的必修课，是儿童教育的重心，就如同金钱是家庭的重心一样。”而给孩子零用钱，正是很好的金钱教育。希望我的回答能帮到你。
码字不易，点个赞再走吧。：）
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如何处理孩子的零用钱
你不知道的零用钱
钱魔方：生活中和钱有关的社会活动，一钱六面：挣钱、存钱、花钱、借钱、投钱、捐钱。
零用钱的性质：是孩子挣到的钱，孩子是家庭的一员，有支配家庭收入的权力。零用钱是花还是存，当孩子有很多钱，是否考虑把钱用于投资或者公益捐赠？都是孩子需要参与的。
什么是零用钱：零用钱是父母定期给孩子的，由孩子自己支付某些开支的钱。需要注意的是，这些钱并不是全部由孩子任意支配，也不是孩子买所有零食和玩具的钱
零用钱的来源：①父母的直接资助②孩子通过自己的学习或者劳动赚的钱，比如奖学金，或帮别人干活。
给孩子零用钱的目的：用钱这个媒介来教育孩子如何自律，如何做出负责任的决定，因为钱和孩子的日常生活有很多相关性，作用确实很大。孩子也会从中学到如何做计划，按照计划行动，学会比较价格和价值，还可以养成储蓄和分享的好习惯。
给孩子零用钱的原则：遵守固定金额、固定时间。
1、给多少钱可参照下列标准
①根据孩子年龄，小学之前每周5元，小学之后每周15，并注意随时和孩子协商。
②根据市场行情，看孩子的同学和小伙伴的数额，尽量在中位线水平，规避孩子的攀比心理。
③根据家庭状况，富余多给点，困难少给点，但不建议完全取消。
2、多久给一次呢？最好定时发放，和孩子约定好零用钱交付时间。把钱变成“工资收入”的概念，让孩子学会有计划的支出。
①3-5岁孩子的自制力较差，可以每天给，开始给的少，慢慢增加。
②6-10岁可以每周给一次
③10岁以后，可以半个月或一个月给一次钱。
（家长可以注意观察一下，如果哪个时间忘记给孩子零用钱了，看看孩子的表现，这可能是教育的好时机）
给孩子零用钱的误区
①把钱当成奖罚的形式
通过给钱鼓励孩子完成本来正常的行为，反而是反向强化了孩子不好的行为。给孩子零用钱的目的，是为了教给他有用的理财常识，而不是一种激励手段。当然，也不应该作为惩罚措施而取消孩子的零用钱。鼓励孩子买喜欢的图书或者玩具，当孩子把电视打碎了，可以定期定额的从零用钱里扣除部分，培养孩子的经济责任心。
②用钱代替亲情。
不是给孩子的钱越多就代表越爱他，要让孩子尽早的知道，钱是买不来爱和亲情的。
③不给零用钱，会让孩子失去了使用钱、管理钱的机会与体验。
附：美国的一些学校为学生制定了财商教育目标，供参考。
3岁：辨认钱币，认识币值、纸币和硬币；
4岁：学会用钱买简单的商品，如画笔、小玩具、小食品；
5岁：弄明白钱是劳动得到的报酬，并正确进行钱货交换活动；
6岁：能数较大数目的钱，开始学习攒钱，培养“自己的钱”的意识；
7岁：能观看商品价格标签，并和自己的钱比较，确认自己有无购买能力；
8岁：懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱，如卖报、帮人买小物件获得报酬；
9岁：可制定自己的用钱计划，能和商家讨价还价，学会买卖交易；
10岁：懂得节约零钱，在必要时可购买较贵的商品，如溜冰鞋、滑板车等；
11岁：学习评价商业广告，从中发现价廉物美的商品，并有打折、优惠的概念
12岁：懂得珍惜钱，知道来之不易，有节约观念；
12岁以后：完全可参与成人社会的商业活动和理财、交易等活动。
这是我在春藤上学的《3-12岁孩子的财商教育必修课》第四课的内容，如果你也想学一下，可以留言哦~
初中生过多的零花钱合适吗
过多的零花钱不太合适，初中生可能对金钱的使用管理还不太明确，自制力或许也不够强，家长给予合适的零花钱有助于培养孩子正确的金钱观念。
家长该如何指导孩子使用零花钱呢
讲一个笑话，也是真事。一天清晨，不知谁把一角钱丢在讲坛地上。我看见，故意不捡，看有没有学生拾金不昧。让我失望的是，等到下午最后一节课，可怜的一角钱仍躺在地上，无人问津。最后，当着全班学生的面，我一边弯腰捡钱，一边调侃道，同学们都是大款，视金钱如粪土。大家听了，哈哈地大笑。有几个人说，他们早就看到，一角钱太少，懒得弯腰去捡。
通过这件小事，可以看出，几角钱，在许多孩子眼中不是钱。因为他们口袋中，腰包都是鼓鼓的。从口袋里随便掏一下，就是几十元甚至上百元。当然他们的金主，主要是爷爷奶奶，外公外婆和爸爸妈妈。有的钱是要来的，有的钱是通过合法程序获得，如压岁钱，生日红包等。
不少孩子，口袋有钱后，消费欲望膨胀。买东西大手大脚，吃零食要看牌子，不是名牌不吃。穿衣服要同学攀比，价格低的衣服，不穿。有的孩子胆子大，背着父母买手机玩游戏；有的孩子在饭店宴请伙伴等等。那么，如何指导孩子合理使用零花钱？
第一、家长教育孩子生活勤俭节约，不要盲目攀比，不要浪费
许多孩子，不知道钱来之不易，花钱大手大脚，不考虑父母收入。具体说，在孩子们中间，存在攀比、追时髦的现象。穿衣服选贵的，认为便宜衣服寒酸，在同伴面前跌面子。所以，作为家长，一定要教导孩子什么是正确的消费。并用反面例子说明，奢侈浪费，即使有万贯家财也会败落。在生活中，一定要勤俭节约，不仅是家庭生活幸福的保障，也是中华民族传统美德。
第二、家长可以直言不讳地向孩子说明，天下没有免费的午餐。父母的钱，是通过辛苦工作换来的，每一分钱都浸着汗水。除了理论说教外，家长可找个适当个机会，带孩子看看自己工作场景，让他们深深体会父母工作的劳累，也让他们体会挣钱的不易。如古人所说，“一粥一饭，当思来之不易。”
最后，如果经过多次教育后，效果不佳，孩子仍然乱花零钱，没有节制。这时父母要考虑对他们进行“经济制裁”，断了他们的财源。当然这要得到爷爷奶奶等配合，否则他们仍生财有道，不惧怕制裁。
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