本文目录

1. 宝宝天天看书不玩玩具好吗
2. 孩子对玩具没有任何免疫力；玩具对孩子真的是多多益善吗
3. 孩子的玩具到底是多好还是少好为什么
4. 你认为应不应该给孩子物质奖励

宝宝天天看书不玩玩具好吗

不好。虽然培养宝宝的阅读习惯很重要，爱阅读的孩子更容易有好成绩、视野更开阔，知识面更广，即使工作之后也有很大帮助；虽然我本人也是亲子阅读的坚定拥护者和执行者；但是我从来不认为，也从没有任何一个成熟的育儿流派认为过：幼儿其它方面的发育发展就不重要了。

阅读里构建的世界毕竟是虚拟的、想象中的，我们得引导孩子虚拟结合现实，让绘本/阅读为宝宝所用，而不是任由宝宝沉溺在绘本的想象里，小小年纪就变成一个书呆子、近视眼。

而除了阅读，孩子还有很多方面的发育，需要借助不同的玩具、游戏、人际交往等，得到更全面更好的完善和发展。

1、宝宝大动作和精细动作的发育指标

不知道题主宝宝的具体年龄，不好给出具体的判断标准，但是网络上有关这块的描述特别多，题主可以有针对性的找来看看。同时，还有一个最简单的标准：就是观察宝宝是否落后于其它同龄小朋友，能否自主进食、如厕、拧开瓶子、将球投进框子？是否还有手指内扣、手指动作不够灵活的现象等？

2、语言表达能力的发展

宝宝是否能清晰准确的称呼家里的大人、表达自己的需求、复述或编造故事；能不能逻辑清楚的对不在场的大人，讲出自己身上刚刚发生过的事情等。题主可以根据自己宝宝的年龄，酌情加以判断、或训练。

3、分清现实和虚构的能力

绘本也好，动画片也好，都是虚构的，是凭借人的想象力结合现实、编造出来的故事情节。它们跟现实生活有联系，但是也有很大的差别。具体的联系在哪里，差别又在哪里，孩子的内心明白吗？能分得清吗？

4、认知真实的世界

真实的世界里，不同的玩具有不同的玩法，手摸起来有不同的触感；有多种多样的游戏，可以一个人玩，也可以多人一起玩；有丰富多彩的景物、建筑、物品，即使是同一个名字，也可能有各自的不同；有各种各样好吃又好看的食物，但不是随时随刻随便什么年龄阶段都能随便吃的.....真实的世界，人享有一定的自由和权利，也要遵守相应的规则、承担对应的责任；还会遇到各种各样的危险，需要孩子学会必要的自保。

5、在人际交往中，感知人的不同情绪，和对事情的不同看法，从而学会掌控情绪和调整行为

这是孩子社会能力发展的非常重大的一个方面，而且发展这个方面的唯一途径，就是通过和真人面对面的交流、沟通。哪怕读再多的书，也替代不了。因为孩子只有在和真人的实际交往、沟通中，孩子才能把理论的多种情绪，变成自己内心的真实感受，感知它，进而控制它、正确的处理它；才能知道到底什么样的行为让人高兴、什么样的行为让人愤怒，进而调整自己的行为以达成不同的目的。

6、情商的发展

情商这方面关乎的内容就更多了，比如：孩子的抗挫折性训练、要不要争第一、规则和自由冲不冲突、不听指令等等，而这些都不必家长刻意创造机会。只需要家长用心的陪伴孩子玩玩具、做游戏、观察孩子和其他人的人际交往（包括养育者自己），就能洞察到孩子复杂的内心世界，及时的给予引导，让孩子成为一个高情商、有持久发展潜力的高综合素质的优秀人才。

7、充足户外活动和适量的日晒

坚持每日充足的户外活动和适量的太阳光照，对宝宝身体素质的提高及保持也是一大保证。育儿专家建议，每天至少要保证宝宝2个小时的户外活动时间（雾霾天就算了）；同时，宝宝皮肤娇嫩，要避免炎热天气太阳直射宝宝的肌肤，以免造成损伤；像现在北方的冬季，让宝宝在太阳底下活动，没有晒伤的危险，就只有好处了。

阅读是个好习惯，但是怎么读，读完了怎么用也很重要，这就需要做父母的发挥智慧了。如果宝宝的全天式的阅读习惯已经养成，建议宝爸宝妈适当的用声音故事代替书本阅读，逐渐的减少孩子花在阅读上的时间，但不要让阅读完全退出宝宝的生活（毕竟是好习惯、不能矫枉过正）。

当然，空出来的时间千万不要让孩子觉得无聊了。

即使你给孩子准备了再多你认为的好玩的玩具，孩子不会玩的话，扒拉两下，还是会丧失掉对玩具的热情。在调整孩子习惯的过程中，请家长放下手机，拿出宝宝的玩具，摆出好玩的架势，可以用稍微夸张的语言、语气助词，表达你对玩具好玩有趣的惊叹，宝宝会自动被你吸引的。

同时，鼓励孩子不定时的动起来，和你一起做游戏吧。你的认真参与、积极引导，会让孩子越来越发现游戏的趣味和好玩的。也可以把宝宝绘本上的游戏、玩具搬到现实生活中，你和你的宝宝来个现实版的游戏、玩具现场演绎哦。

此外，多带孩子下楼转转，交几个同龄的好朋友，方便的时候大家互相串串门，都是很不错的方式。

孩子对玩具没有任何免疫力；玩具对孩子真的是多多益善吗

谢谢邀请！

我家孩子对玩具还是有一定免疫力的，这是由于我平时对孩子比较严格，特别是对于玩具的选择上，不会完全随孩子的意愿，时间长了，孩子虽然还会喜欢拥有玩具，但是不会看见玩具就走不动道。

而且平时也会利用家里的废纸板之类的东西，和孩子一起制造些小玩具来玩耍，这类玩具有时候比买的玩具更讨孩子喜欢。

玩具不在乎多，太多的玩具孩子反而就不知道珍惜了。一种玩具玩坏了，一般就不会再给他买第二个了。虽然平时不是特别多地给孩子买玩具，但是零零散散也积攒了好几大箱。我会把之前的玩具封存一些，等过了半年左右再拿出来给孩子玩，这时候这些老玩具对于孩子来说又成了新玩具了，又有了新鲜感。

还有就是，能和别的小朋友一起玩的玩具孩子似乎更喜欢，积木类的玩具每过段时间就会拿出来玩上很久。

孩子的玩具到底是多好还是少好为什么

作为一名合格的护士，我来回答这个问题，包你满意！玩具是幼儿的良师益友，它对幼儿的身心健康发育起到极其重要的作用：

运动类玩具可培养1~2岁孩子的走、跑、跳、攀登、投掷等能力。1~2岁是发展语言的关键时期。因此，可以为幼儿选择一些图片、画册和形象玩具，如动物、植物、生活用具、交通工具等玩具。家长在和孩子玩游戏时，告诉孩子这些玩具的名称、特征和用途，这样可以提高孩子的认知能力，并为孩子的语言发展创造有利的条件。

2~3岁的幼儿能主动接触和认识物体，初步具备了思维和想象能力。可为幼儿选择拼图、插塑积木等玩具，这类玩具可发展幼儿的想象力、思维能力和记忆力。由于2~3岁的幼儿愿意模仿成人的动作，故可为幼儿选择生产工具、炊具、日用家具、交通工具等玩具，让幼儿模仿成人劳动，如学成人擦桌子、扫地、开汽车，学售票员售票，学成人给娃娃喂饭等。

为3~4岁的幼儿选择玩具时，应多从发展幼儿对周围世界的认知出发，给他们选择洋娃娃、餐具、家具、小动物、皮球、手推车、三轮车、汽车等玩具，以及各种简单的平面拼图、画册、积木等。

让5~6岁的幼儿玩各种娃娃、动物，以及各种输工具等玩具，可促使幼儿肌肉系统的发育，使

他们的动作更协调、准确和灵活，并在游戏中增长知识、提高智力。可以让这个年龄段的孩子玩简单的电子玩具和乐器玩具，以培养孩子对科学技术计算和艺术的兴趣。在各种玩具中，娃娃占有重要的位置，因为娃娃不仅是玩具，还是幼儿在游戏中的伙伴，对独生子女而言更是如此。

总结：孩子玩具到底多还是少比较好？需要注意的是，幼儿的玩具不应数量太多。

国外研究人员的实验结果表明，玩具太多不利于孩子的大脑发育。专家认为，由于幼儿的脑部神经尚未发育健全，如果给幼儿太多的各式各样的玩具，容易使幼儿受到太多的外界刺激，各种兴奋灶就会相互影响，相互制约，从而引起兴奋灶弱化。这样反而会影响幼儿神经系统的发育。

过多的玩具会超出幼儿心理发展的需要，从而降低幼儿的兴趣和探索欲望。此外，玩具太多不利于培养幼儿的耐性，不利于注意力的集中。要为幼儿准备专门放置玩具的抽屉或小柜子。要保持玩具清洁，及时修理损坏的玩具。

合格的护士纯手打，请支持爱心小护士~

你认为应不应该给孩子物质奖励

这个问题我觉得应该是具有两面性，没有绝对的对于不对！

首先如果孩子还小，给孩子物质奖励无可厚非，在小孩子的世界观里，可能一块糖，一个小玩具，就可以给他们带来足够的快乐！当宝贝做好了一件事事情，奖励这些让他喜悦的东西，我觉没有什么不好，你能说给小孩子这种物质奖励是错的吗？

但是对于大一些的孩子，可能要分开看问题了，偶尔的物质奖励我觉得可以激发孩子的积极性，但是频率太高的物质奖励我不赞同。更不赞同用奖金的方式来奖励孩子的考试成绩

我觉得应该给孩子树立一种正确的人生观就是是为自己学习的，成绩好与坏都是自己的，而不是为了父母而学习。

好了，关于孩子的玩具到底是多好还是少好为什么和专家建议给孩子少买玩具的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！

标签：# 多好# 玩具# 到底# 孩子# 还是