大家好，今天来为大家解答有人说不建议小学生学素描，因为会约束孩子的创意思维的培养，那么学书法会不会束缚孩子的创意思维发展这个问题的一些问题点，包括为什么不建议孩子学写字也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
本文目录
- 国家提倡传统教育，为什么现在的一些中小学都不重视书法练习
- 家长都希望孩子多才多艺，小学生有没有必要学书法呢
- 有人说不建议小学生学素描，因为会约束孩子的创意思维的培养，那么学书法会不会束缚孩子的创意思维发展
- 孩子写字很差，去报书法班有用吗
国家提倡传统教育，为什么现在的一些中小学都不重视书法练习
书法，是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。
书法是中国优秀传统文化中的一个重要组成部分，读书写字是中国文化中的优良传统，中国汉字是劳动人民创造的，开始以图画记事，经过几千年的发展，演变成了当今的文字，又因祖先发明了用毛笔书写，便产生了书法，学习和掌握中国文化思想的精华，能够以学益志，以学修身，提高自己的鉴赏能力和审美能力，提高生活情趣和陶冶性情。古人云：“字如其人，相由心生。”
《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》以弘扬爱国主义精神为核心，从爱国、处世、修身三个层次概括凝练中华优秀传统文化教育的主要内容。中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内涵。加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。
因此通过《纲要》我们看到好多人对此有误解，纲要并不是要在课堂恢复书法这样等代表传统文化的一些艺术载体教学，学习传统文化的目的是要中华民族的情感认同，培育理想人格，提升政治素养，而传统文化的范围很大，书法仅仅只是传统文化的一部分。
我认为在中小学推行书法教学是不现实的，也不符合时代发展的要求，原因有三。
一、时代发展的变化
我们的祖先从象形文字发展到现代文字，是从最初的复杂到容易辨识和书写、记录方向发展，书写工具我国直到民国基本上是毛笔书写，钢笔进入我国比较迟，大概在1840年前后，而普及大约在1925年左右，主要在上流社会比较普及，当时钢笔的成本相对昂贵，成为当时有钱人现阔的象征，就像怀表一样。完全普及大概可以推算为1935年左右。因此，我国使用现代书写工具大约是近代的事情，之前一直是使用毛笔，另外清代及以前我国的教育与现代教育内容也很大不同，古人基本围绕四书和五经为主，主要在写文章，古人在学习过程中写字的过程中也练习书法了，相对于能进学堂上学的人也少，因此古人文盲很普遍。
进入到现代社会后，我们的教育内容已经与古人不同，我们现在已经以数理化等现代知识教育体系为主了，在实际生活学习中也不再需要用毛笔去书写了，毕竟毛笔书写效率不高。书法现在已经变成了一门艺术，爱好者可以学习之，不爱好者不必强求之。古人的书法能够写得很好与古人一辈子都要毛笔去书写文字，因此可以在不知不觉中提高书法水平，但是现代人已经回不到那个时代了，因此一个时代有一个时代的特征。
二、书写方式的变化
进入现代社会后，钢笔、签字笔、水笔等现代书写工具的发展，提高了我们的书写效率，对于现代社会的知识量来说，用毛笔书写效率太低了，再加上电脑的普及，毛笔的使用空间几乎没有了，因此如果要在中小学开展书法课是不现实的，几乎年轻一代的教师没有几人能教授书法，要去培养书法老师也不是一朝一夕就能成功的。
书写方式的变化是不可逆的，时代发展也是不可逆的，如同中国传统国粹京剧一样，受众越来越小，虽然我们惋惜，但没必要强求，因为书法不会灭失，因为我们有很多书法爱好者。
三、学生的负担
当代教育在品德思想教育之外，最重的学习任务是数理化文等文化课，艺术课有美术、音乐的课程，学生的负担已经很重，教育部一直在给学生减负，如果我们再加上书法课学习，负担更重，其次书法课是见效很慢的，古人学书法写字基本上天天都在写（其中读书必须用毛笔写），如果我们开设书法课，也就一周能开一两节课，课下学生还是用现代书写工具写字，其实这样也是没意义的，可以说浪费时间，还不如把书法课留给社会培训机构，让有兴趣的孩子去学，这样岂不更好。
一些传统艺术都存在时代传承问题，时代在进步，只要汉文字不灭，书法就还在，我们为传统艺术传承奔走疾呼的艺术家学者们致敬，你们的出发点是好的，但是时代是不可逆的，有些东西我们是找不回来的，但是我们传统文化精髓还在，这也是国家《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》出台的目的。
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家长都希望孩子多才多艺，小学生有没有必要学书法呢
小学生要不要学书法？这是困惑很多家长的问题，从实用的角度看，似乎学书法毫无意义，那么书法真的无用吗？
一、学书法的好处：
当代人太浮躁，没有耐性，学什么东西都是蜻蜓点水，做什么事情都是急功近利，而教育界已达成的共识是：
学书法肯定能培养孩子的耐力。
时间证明很多调皮的孩子再学习书法之后有了变化，做事情能专心致志了，也开始会分析问题了。
同时，孩子的学习能力也有了明显的提高，学习书法必须经常纠偏，也必须学会审美，对于一个孩子来说，这都不是一件容易做到的事情。
二、怎么学书法才进步快？
其实问这个问题，本身就有些急躁了，什么才算进步快？或许应该问的是：
怎么学习书法才不会走弯路？
是的，不走弯路才是大家需要注意的，六甲番人认为学习书法至少要避免以下误区：
1、贪快用重压：这是大部分家长容易犯的毛病，总喜欢将自己的孩子和别人比，看到别人家的孩子学得快，就以此给自己的孩子压力，结果孩子兴趣全无，兴趣是学习的动力，扼杀兴趣，就是断送学习之路。
2、握笔姿势不正确：基础功不扎实带来的后患是很难估计的，但是握笔等基础功不练扎实了，就追求所谓的好看，这是舍本逐末了。
3、没有激励，只会让孩子单纯的练字、机械的反复动作。这种情况只能维持一时，绝无法长久，书法的练习应该结合欣赏名帖、游玩看碑帖、书法比赛等多种形式。
以上是六甲番人的浅陋见解，欢迎大家批评指正，也请您关注：六甲番人。
有人说不建议小学生学素描，因为会约束孩子的创意思维的培养，那么学书法会不会束缚孩子的创意思维发展
这个问题可能要因人而异。过早学习一些才艺在一些孩子身上是有利，在一些孩子身上是没有利弊，而在另外一些孩子身上是反作用也不一定。
孩子写字很差，去报书法班有用吗
我个人觉得孩子写字很差去报书法班是有用的。每一个父母都喜欢自己的孩子能够写到一手好字。很多父母都会去给孩子报一个书法班。如果孩子在书法班能够认真的去写字的话就会提高自己的写字水平。如果孩子在书法班不认真的去学习就提高不了自己的写字水平。
好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的有人说不建议小学生学素描，因为会约束孩子的创意思维的培养，那么学书法会不会束缚孩子的创意思维发展和为什么不建议孩子学写字问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！