老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于孩子几岁开始教拿笔写字好和多大之前不建议写字了呢的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享孩子几岁开始教拿笔写字好以及多大之前不建议写字了呢的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
本文目录
孩子几岁开始教拿笔写字好
孩子从几岁开始培养他看书写字，首先要了解孩子的发展特点，阅读和写字的能力什么时候能具备。
在《蒙台梭利育儿经》中，蒙台梭利指出，很多父母认为孩子学习语言文字的时候，应该是先读后写。其实并不是，很多孩子在学会书写后的一段时间内，并不会阅读。
3岁以后的孩子，能逐渐写一些简单的字，但不会阅读。过一段时间之后，孩子又会读了。这是因为孩子的语言能力和书写能力逐渐增强，内心渴望促使他理解自己学会的字词的含义，并尝试阅读。
一般来说，孩子在6岁左右的时候，就能阅读一本故事书，并读懂书中的内容了。
因此，引导孩子阅读之前，要先让孩子书写，然后逐渐读懂每个字的含义，再理解正篇故事，并阅读出来。
一、书写训练对孩子来说，书写像游戏，是能够激起他的兴趣和内在渴望的。比如，在家里给孩子设置涂鸦墙，给他合适的工具，孩子会又画又写。
蒙台梭利提出，让孩子书写的时候，一定要从正确的握笔方法开始教，这样给书写爆发期打下良好的基础。
3岁就可以让孩子接触写字了，最好是用一些蜡笔、软头笔、粉笔等方便抓握，对手部力量要求不太高，线条流畅的笔，让孩子享受涂鸦的乐趣。
二、阅读训练蒙台梭利介绍了读卡片游戏的方法来引导孩子阅读：
1.为所有的玩具写一个名称卡片，然后把卡片混放，让孩子抽卡片，能认出卡片上的名字，并指出玩具在哪，就能够拿走玩具。
2.当孩子认识一些词汇之后，把卡片换成日常短语，比如去公园玩，一起做游戏等。还可以指导孩子自己写卡片。
3.孩子掌握短语之后，在游戏中用书面语言指导孩子，制作更多的卡片，和孩子一起选用适合的短句卡表达自己的意愿和情感。
循序技巧，稳扎稳打的让孩子掌握阅读的技巧。
欲速则不达，无论是读还是写，都要尊重孩子的成长规律，引导孩子的兴趣，不能让兴趣变成强迫。需要家长有足够的耐心和技巧，让孩子爱上写字，爱上阅读。
孩子在幼儿园几岁应该开始写字
幼儿写字问题，一直争论不休。
1、有的认为不行，因为幼儿孩子太小，手的肌肉力量尚未发育完全，太早学拿错了，以后很难改。
2、有的说行，因为幼儿孩子幼儿园没写，那读小学笔都不会拿，怎么写字啊？
以上观点都有道理。但作为一个有八年少儿书法教学经验的书法老师，我跟大家解答这个问题，并提出我的解决方案。
幼儿园正式学写字，可以在九月份读一年级前的那个暑假，5岁半左右。
原因有两个：1、时机开始成熟。
孩子的成长发育很快，一个学生可能都不同，他们这个时间段手的发育大部分可以开始控制好握笔。
2、必要性。
准确地说，听、读、写是语文教学三个重要的组成内容。但是，现在的语文教育“写”的部分却占比很少。原因是诸多方面的。这里暂不探讨。
但是实际情况是，孩子上学后就正式要求能写字了。如果孩子没有基础的写字能力，包括握笔、坐姿习惯，用笔、结构等写字观念，情况往往都是是一团糟。
补充学校教育的不足，学前学写字，特别是一年级前的暑假，是很有必要的。
那是不是代表孩子5岁半以前就不能写字了呢？
这也是我思考很久的问题。我的方案是，不是不能写，要看怎么“写”。如果把孩子正式写字开始之前的时间，定义为写字启蒙期，我建议可以开始教孩子拿好筷子。请看以下两图。
如图，如果你仔细观察，1、正确握硬笔和正确拿筷子，他们用的的时候，我们的握法基本是一样的。以指实掌虚为原则，位置主要是中指指甲上面和食指虎口上端食指关节下位置。
2、再体会，用力都是食指指端用力。3、再有，习惯是长期培养的，如果只是在写字时才强调握笔，习惯很难培养起来，用这种方法，可以每天在吃饭时，就可以加强对手的训练，其实也是对大班孩子手指运用的锻炼，从而做到，逐步教会孩子握笔的目的！注意的问题同时请大家不要忽略孩子正确拿筷子的问题。如果你去观察，所以握笔不好的，拿筷子基本都不会拿，并且，握笔错我的方法，基本和握笔的方法是一样的，这绝不是偶然。请看以下图。
这是一种比较生活化可以培养，锻炼孩子正确握笔的方法。同时通过手肌肉和动手能力的训练，为以后正式学习握笔和写字打下基础。相反，拿筷子不对的方式，有可能会让孩子养成不正确握笔的方法。
（有兴趣家长可留意近期推送的《拿好筷子握好笔》课程。这种关联是本人的发现，不知是偶然，还是古人有意为之）
还有一个问题要特别提醒家长，孩子在一二年级的时候，一定要特别注意孩子的写字握笔和坐姿是否正确，并且尽可能让孩子在这个阶段打下良好的写字基础。这样将为孩子以后的学习节省很多时间。一手好字，也将大大提升孩子的学习兴趣和信心！
温馨提示：本人头条正在推出少儿书法“跟05老师练好字！”系列教学课程：
专题一：握笔、坐姿篇跟05老师学握笔1：四步学会正确握笔
跟05老师学握笔2：0一起做握笔手操
跟05老师学握笔2：1横向运动练习
跟05老师学握笔2：2纵向运动练习
跟05老师学握笔2：“8”字运动练习
跟05老师学握笔2：4旋转运动练习
跟05老师学握笔2：5前后运动练习
跟05老师学坐姿：坐如钟
欢迎关注！
专注少儿书法教育！我是一位有8年教龄的少儿书法老师，欢迎大家关注我的头条，与我探讨有关孩子书法学习的问题！跟05老师练好字，宝妈宝爸们，带上孩子一起来吧！孩子五岁半，还不会写字，可以学启蒙书法吗
孩子五岁半，还不会写字，沒关系——可以让孩子学启蒙书法。恰似播下一粒希望的种子，再用鼓励去温暖她，用耐心去浇灌她，用知识去养育她……在爱的培养下，静待种子生根，发芽，开花，结果。可见，书法的启蒙阶段是多么的重要啊！
5岁半的孩子大都学习的欲望比较强，尤其是看到别的孩子在学习，他(她)也会跃跃欲试。根据经验，5岁半的孩子已经能坐定20分钟左右，在书法启蒙阶段可分两步走：(这里说的是毛笔书法)
第一步，前期动作训练：
1.执笔：
就是怎么样拿毛笔。
2.运笔：
用毛笔画线条，如横、竖、撇、捺不同方向的线条。线条可产生长短、粗细的变化。不知不觉中就训练了提、按的动作。
3.活腕：
可用毛笔画蚊香，画横的竖的8字。
以上动作都是孩子喜欢的，像玩儿一样有趣。经过这一步，孩子基本会拿笔了，而且拿笔也稳多了，手腕也运动灵活了。
然后呢，就可以进入下一步，基本笔画的训练。
第二步，单笔画的学习：
1.先从横画开始学起：
同步学写一、二、三。
2.再学写竖画：
然后就可以写横竖组合的字：十、上、工、土、士、王等。
3.横、竖笔画熟练以后，再学点画：
前面的王字加一点就是主、玉。
4.与上面笔画比，笔画撇、捺的形态较难写：
可以通过写人、八、入、大、犬、太、天、夫等字来练习。
笔画横、竖、点、撇、捺的训练，要巩固持续一段时间。孩子有了信心，才进行下一阶段的学习。
别小看毛笔书法启蒙阶段的学习，好处可多了去了。除了毛笔书法的基本功外，对孩子的很多方面有帮助，可是一举多得。
如：能定心——心定出智慧；能提高观察力；能提高模仿力和想象力；能增强记忆力；能训练眼、心、手的协调能力；还能培养孩子的自信心和荣誉感……
少而好学如日出之阳。5岁半的孩子，课业少，精力充沛。趁早学习书法艺术，练就一手漂亮的字体——为将来的人生制作一张最美的名片！
五岁的孩子，应不应该让她每天坚持写字有什么负面影响吗
你好，很高兴能回答你的问题。
五岁的孩子其实还小，不宜过早学写字,许多家长很早就教孩子写字，这种做法显然是不妥当的。很可能导致孩子在入学后讨厌写字。
幼儿手部关节骨化过程还没有完成，手部肌肉的力量也很差，不能胜任需要持久用力的动作。再说幼儿的手、眼、脑的协调能力也差，他们写字时，眼睛总要盯住笔尖转。为了能看到笔尖运动，便歪著身子，侧著脑袋，并儘量使右侧的肩、肘、腕向前。因此可以说，过早地要求幼儿以正确的姿势和笔顺（从左到右从上到下）书写文字也是很困难的。
写字基本上是孩子入小学以后的事，不宜在幼儿期就提倡。
孩子几岁开始教拿笔写字好的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于多大之前不建议写字了呢、孩子几岁开始教拿笔写字好的信息别忘了在本站进行查找哦。