本文目录

1. 思维导图该怎么画
2. 一年级数学怎么抓细节
3. 怎样看懂电气线路图
4. 一年级看数圈图技巧

思维导图该怎么画

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一年级数学怎么抓细节

一年级数学在大人看来都不难，但是如果孩子不注重细节或者不理解题意就会错误百出。不理解题意的造成的失误多出现在难题，而大多数一年级数学题出错多体现在没注意细节，因此培养孩子认真审题，注意细节的能力尤其重要。

下面小徐老师就按专题来分类总结一下一年级要抓哪些细节，怎么抓细节问题。

一、0-20各数的认识

一年级“数的认识”主要让孩子弄清楚：

1、用数字来表示实物的个数，建立初步的数与物的关系。计数时注意按一定顺序来数，并把每个数过的东西用铅笔轻轻划去，或者标上数字，以免有漏数错数的现象，教会孩子遵照一定的顺序来数数并作标记就是解决这部分问题、避免出错的细节关键。

题型如下图所示：对于复杂的数数计数问题，要教会孩子分层分步的去数，不要有任何遗漏的细节。

2、数的大小关系：要会正确使用“大于”“小于”号，能准确判断出一列数中比其中一个数大或小的数有哪些；能算出实物数量之间的“多少”和“和差”。

如下图所示：先按顺序把每一个数字分为“比13大的数”和“比12小的数”。可以每分一个数划去一个数，避免遗漏。“比10大比18小的数”先找出比10大的数，再比较一下是否也能满足比18小的条件，都能满足的数才是符合条件的数有：15、17、14、11、16。

3、找出数字之间的排列规律。

此类题的细节在于引导孩子先分析相邻两个数之间的“加减和差”关系，看它们之间差1、差2、还是差5、差10等。再看和后面的相邻的数是否也满足同样的规律即可。

如下图所示：

4、认识个位数和十位数表示的意义。

例如：

1、个位数上是5，表示（），十位数上是1，表示（），这个数是（）。

2、十位数上是1，个位数上的数比十位数上的数字大5，这个数是（）。

这类题关键在于让孩子审题时一定要看清哪是个位上的数，哪是十位上的数，不能排错位置。并深刻理解个位和十位上的数所代表的意义。

二、20以内加减法专题

1、这部分多是计算，关键在于培养孩子认真看题，算题的能力，很多孩子会看错“+”“－”符号，特别是加减混合的算式。

2、培养孩子将算式写清楚认真的习惯，有同学“0”因写得潦草自己竟然认成“6”等。这也是一个细节问题，把握不好难免吃亏。

3、多步的算式，要把前一步的算式得数先算出来并标在原题上，再进行下一步的计算，这样可以划繁为简，避免出错。

三、位置、图形和时间专题细节归纳。

这三类问题其实均源于生活，首先要让孩子多观察生活中的实物，分清前、后、左、右、上、下、中间；观察各个图形的特点，特别是正方体、长方体、圆柱体有几个面，各个面之间的关系以及它们的区别等。认识钟表分针、时针所代表的时间数，整点和半点、几点刚过，和快几点了之间的区别以及简单的整点的“加减”问题。

既然此三类问题来源于生活，就要结合生活实物来掌握，只有建立了对实物的真切认知，才能在数学题中合理联想和想象得出正确答案。

例如下图的题型，只有正确分清左、右、中间位置关系才能准确无误的解答问题。

四、用数学加减法解决问题专项题

此类一年级分为两类：

1、看图列式题

此类题要引导孩子准确理解图中所画的数的“加减”关系，从简到繁建立准确的用加法解决问题还是用减法解决问题的能力。

如下图所示，两数间的加减关系解决问题题型：

引导孩子观察得出此问题是“求总数”问题用加法。而下图知道总数，求总数中的一部分，用减法解决问题。

较难一点题是加减混合看图列式题，如下图所示：此类题的教学细节在于引导孩子分步观察问题，分步解决问题的能力，先看图的左半部分，下车要用减法，即原来车上人数的总和减去下去的人数，再看右半部分，上车用加法，即在左面列出的算式“6－2”的基础上再加3.得出正确答案“6－2+3＝7（人）”

还有较简单的一点的，思路细节和做法一样：

提高读题能力的细节：1、指读

即用小手指着题上的字一个字一个字的逐字阅读。这样可以极大的解决孩子注意力不集中的问题。

2、反复读，完整读。

当题意没理解好，有疑问的情况下要反复读题直到读懂为止。

3、按照题意动笔画一画。

例如“排队问题”：（1）前面有8人，后面有9人，这队一共有多少人？

要引导孩子去画一画图来理解题意，这只队伍的人数包括“小明前面+小明后面+小明自己，如下图所示：

此类题汇总画图练习如下：还有：（2）从前面数小明排第9，从后面数小明排第10，这队一共有多少人？同样引导孩子画一画会发现小明被数了两次，因此这队人数应该是“10+9－1＝18（人）”。

此类题汇总画图练习如下：

（3）计算出从某个人到某个人中间有多少人的题，同样也可以通过画图来理解题意，准确解答，如下图所示：

另外，数学应用题中较难一点的题型均可以教会孩子用“画图法”来帮助理解题意，进而解决问题。例如下图所示“锯木头”问题，如果不画图，孩子很容易做错，但画一画图或用“纸条”代替木头实际操作一下，就很容易做对了。

综上所述，一年级数学问题关键在于培养孩子注意细节，善于抓住细节解决问题的能力，而这个能力需要不断的强化培养，亲爱的小朋友们，你们快来练习一下吧！

怎样看懂电气线路图

电气线路图即电气原理图，是电工电子行业每天都要接触的图形，看图犹如读文章一样，要知道词语的意思才能读懂这篇文章的内容，而电气原理图中的“词语”就是元器件的图形符号，所以学习图形符号是关键。

先要认识基础元器件，如交流接触器，熔断器，空气开关，时间继电器等，因为各个继电器的种类还比较多，在认识的同时还要能够分清楚是哪一类，是断电延时型时间继电器，还是通电延时型。

每个继电器还会附带触点，比如说交流接触器的常开触点，常闭触点，辅助触点，主触点，这些都要分清楚，而且能够一眼识别出图形所表示的含义，以及每个接触器在电路中起到了作用。

认识元器件只浮于表面，真正的要从元器件的工作原理开始学起，比如交流接触器是如何实现动合触点断开动断触点闭合的，给与什么条件才能实现正反转，时间继电器那两个触点有延时闭合的作用。

当然这些不能只存于理论，重要的是实践，讲100遍延时断开功能，不如亲自动手接一遍线，当真正从实验中观察到理论知识成立的时候，那才是印象最深的时候，如果真能搞懂大部分元器件的原理，那么绘制电气图也就不是问题了。

图形符号是电气原理图的核心，电气原理图就是各种图形符号经过串联并联组成的，学习图形符号的方法就是和元器件原理一起学习，这样才能够做到一一对应，学习交流接触器的时候能够分出线圈、触点的符号，并且能够认清文字符号。

一般电气原理图中文字符号和图形符号是配合使用的，由于有的原理图中同种元器件会使用多个，在标注的时候还要加上数字做好区分，比如说：KM1-KM2，KT1-KT2等，只有认清楚图形符号文字符号，才能对应元器件知道在电路中的作用。

拿到一张电路图我们要学会拆开看，比如说一张三相电机正反转的电气原理图，看起来很是复杂，那就是没有找对看点路途的方法，从中间部分拆解，该电路可以分为主电路和控制回路，先从主电路看，主电路中有两个交流接触器的主触点KM、三个熔断器FU、一个空气开关QS、一个热继电器主触点FR，通过换相来切换点击的旋转状态。

再看控制回路，控制回路中有两个交流接触器线圈KM、一个热继电器触点FR、三个按钮开关SB，再把控制回路细分，就能分出正转控制电路和反转控制电路，正转控制电路启动按钮SB1，KM1为正转自锁，反转控制电路启动按钮SB2，KM2为反转自锁。

在这个电路中有三个要点，一个是两个交流接触器的自锁，第二个交流接触器之间的互锁，第三个按钮之间的互锁，搞懂了这三个点，这一张正反转的原理图也就差不多全明白了。

以上就是尽快学会查看电气原理图的方法，如果想要绘制还需要进行连接线的相关学习，电工电子行业是个不断学习的行业，而且连线标准以及绘图标准也在不断更新，随时都需要关注行业信息。

一年级看数圈图技巧

一年级的孩子如果看树圈图的技巧是什么呢？

首先我们要引导孩子们去读题，我们首先要把题目读懂，把题目读懂之后呢，然后根据我们的题目的提示，就将我们的圈圈画好，要指导孩子们用排除法，还完之后要检查一下就可以了，还要指导学生加整体看在一起。

看图连线文案怎么弄好看和思维导图该怎么画的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！

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