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孩子上了高一突然学不懂了，该怎么办
我多年带高中尖子班，你孩子的情况我见得太多了。对于这个问题，我说说我的看法。
孩子进入高一，突然学不懂了，不仅是你的孩子这样，大部分孩子可能都会遇到这种问题，只是程度不同罢了。这个问题的出现有如下原因：
第一，孩子的智力有高下之分。有人说孩子的智力都是一样的，关键是后天努力，这话只能用来劝导人刻苦勤奋，事实可能非常残酷。每个班级中确实存在那种学生，老师讲授复杂的难题，别的同学还稀里糊涂的时候，他已经熟练地掌握，并且还能够想出比老师更为简便的方法，清楚地给同学讲出来。
接受了这个事实，那么你就千万不要对孩子的要求过高，更不要拿初中的名次来要求孩子。只要孩子学习态度端正，学习勤奋，心态阳光自信就依然是一个非常优秀的孩子。
第二，孩子没有做好初高中的衔接。中考结束后有一个漫长的暑假，这个假期千万不要让孩子放纵过度，最好能找个补习班预习一下高中的课程，特别是数理化。因为相对于初中，高中的数理化的知识点和难度增大了很多。可以这样说，高中一本数学的内容几乎等同于初中三年的内容，而这一本数学却要孩子一个学期就要学完。没有良好的悟性和扎实的预习，很多学生一开始就输在了起跑线上。
第三，孩子的学习方法不对。初中内容简单，每个例题的变式较少，你的孩子智力中上，所以他可以轻松应对初中的内容。但是高中因为学科难度加大，学生经常会出现上课听懂了，下课不会做题的情况。当出现这种情况的时候，必须让孩子反思一下听课的状态。
在听课之前，一定要让孩子做好预习，在预习的过程中，建议孩子标注出自己不懂的地方，然后听课的时候做好记录，思考老师是如何讲解的。
下课之后，不要慌着做作业，先把例题重新做一遍或者把自己当做老师，把例题给自己讲授一遍。只有熟练地掌握了课本例题，才能做题更高效。
第四，放下虚荣心，有问题就大胆地问老师。很多学生听课没听懂，见到别人都会的时候就非常自卑，羞于去问老师，结果问题越积越多。实际上，老师非常喜欢爱问问题的学生。你问的问题，也会让老师反思你的薄弱点所在，他在上课的时候也会对这个地方重点讲解，这是在为你一个人服务啊。
第五，做好孩子的思想工作，无论现在成绩如何，都不要放弃。高中三年是一场漫长的马拉松，高一的低谷能够让你充分认识自己，学会反思，而在反思中你会不断进步，最终成为一匹黑马。
相约寒舍多年从事高中语文教学和班主任工作，专注于提升学生学习能力，全面提升学生学习成绩。
都有哪些好看的青春校园电视剧
今天给大家推荐一部韩国校园剧《学校2015》。
《学校2015》讲述的是主要以江南地区的名门私立学校为背景，以李恩菲为主线，讲述了双胞胎姐妹高恩星和李恩菲错置的命运与因女主人公失踪并且丧失记忆继而展开的寻找真相的校园故事。
女主角之一李恩菲是由金所炫饰演的。从小在育幼院长大，总是照顾着其他的弟弟妹妹。她性格温柔，软弱，因此在统营高中总被欺负。她善良，乐于助人，对弱者总是给予同情。后来因为校园暴力被逼跳河。被人救起后失去了记忆，从此以高恩星的身份生活在首尔富裕的姐姐家里。后来代替恩星在世江高中学习，结识到了韩以安和孔太光。并在不知不觉中喜欢上了韩以安。
女主角之二高恩星还是由金所炫一人分饰两角演的。高恩星是从初中到高中一直是第一名的世江高中的学生。与恩菲不同，恩星性格骄傲，冷僻，自负。恩星是所有人眼中的好学生，然而却在毕业旅行期间，看到妹妹恩菲在学校被人欺负，由此生出与妹妹交换的想法。
男主角韩以安是由南柱赫演的。他是以游泳专长的体育生。与高恩星是青梅竹马，并一直喜欢着高恩星。在获得全国比赛时向高恩星告白，却惨遭恩星的拒绝。在恩星失踪之后，面对与恩星不同的恩菲，韩以安觉得很怀疑，感情却又不断深陷。当他得知，恩菲不是恩星时，他动摇了。
《学校2015》虽然是一部校园青春偶像剧，但却在情节上增加了悬疑的成分。校园偶像原本就有广泛的观众基础，加之又不同于一般的校园偶像剧，增加悬疑高潮的情节，让此剧一经播出就广受好评。这部剧还聚焦于韩国校园暴力校园竞争的问题。这样的题材来源于生活，对广大遭受校园暴力的青少年来说有着情感的共鸣。此外校园爱情甜宠的剧风也能满足观众的需求。
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怎么评价《悲伤逆流成河》这部电影
1一部青春电影，用正值青春的演员，而不是假装还青春的演员主演，已经是一大进步了。这一点必须夸奖。
2如果这些正值青春的演员具备点表演能力就好了，如果具备点表演能力，还能把话说利索，就更好了。
3台词不是不可以用散文、诗歌这类语言去表达，但它得是真的散文或者是诗歌，而不是简单地断句或加形容词。
4台词是情绪、是故事、是人物的性格，是人物应该说的话，而不能是作者想说的话。
5对话要发生在角色与角色之间，而不能是角色和角色说话，为的是给观众听。
6在中国的美学体系里，美不一定都是柔光赐予的，力量不一定就是底层和苦难自带的。
7美就是力量，起码在一部电影里，不可以靠一边给胶原蛋白打柔光制造美，一边靠戳破底层尊严、渲染苦难来制造力量。
8电影可以非常主观，但细节必须客观，做好了，两者之间的缝隙叫梦境。电影主观、细节也可以主观，做好了，二者之间的缝隙叫美学。电影客观，细节主观，二者之间的缝隙，永远卡夹着一个自以为是的傻逼。
9真实是一种非常大的力量，真实不一定是客观真实，也可以是美学真实。前提是你得知道什么是美。
10客观真实的意思是，自杀得站在绝境上，而不是一个没有任何危险性的堤坝上。人们得真的是想去救而不可得，而不是做势欲救。这只能让观众觉得在被傻逼侮辱。
11困境的营造，应该是观众也不可解，而不是观众都知道顾森西只需向警察说明情况即可解决的事儿，易遥非得去自杀。
12绝境的营造得真是无路可走，而不是一直靠碰巧，如碰巧手机没电，碰巧栏杆烂掉。
13一件小事慢慢发展成不可控，这样的苦难叫苦难。所有的苦难都被你一个人遇上了，传染上了性病、同学都欺负你、你还背负上杀人凶手的指责，那不叫苦难，那叫倒霉。苦难叫人同情，倒霉惹人发笑。
14再成熟的少年也得是少年，不能是成人装作少年。成人有成人的规矩，少年有少年的原则，大人装嫩让人反胃，小孩子一直装大人，也挺让人反胃的。
15校园暴力也是青春片的一个元素，不能一说严肃话题，少年就成人了。对严肃话题的处理，少年也有少年的方式。
16主题不能假摔，更不能碰瓷。
17堤坝上，易遥的那段台词不错。
18导演意识和导演企图不是一回事儿。“小时代”披上一件“霸凌”的高仿外衣，不是导演意识，是导演企图。
19在电影的观看上，施虐和受虐的性质是一样的，都是自我感觉大于观众感受，只是选择在强大还是弱小的幻觉里顾影自怜。
20所以，我的小学同学和老师，你们应该看看这部电影，片子很烂，但你们如果还都没有集体失忆的话，就应该想起点什么。就应该知道我为什么不愿见你们。这么大了，可一想到你们，我还是会不争气地发抖。
大学迷茫，不想像室友一样浑浑噩噩，我应该怎么做
大学如果能够选择孤独，你你就有更多的可能去成功。
孤独的人会选择自己早早的去操场跑步，会早早的去图书馆占座位，会选择自己勇敢的去参加各种各样的比赛跟活动。
但是大学的孤独并不是一个人，单枪匹马的战斗你也可以选择去找一个志同道合的朋友，一起努力，这样自己的信心也会更大，对生活的热爱也不会减少。
不想跟舍友一起浑浑噩噩，也可以去选择带他们一起去拼搏，宿舍一起学习，会有一个很好的氛围。
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