style="text-indent:2em;">大家好，有哪些很恐怖的画相信很多的网友都不是很明白，包括插画锁链怎么弄好看也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于有哪些很恐怖的画和插画锁链怎么弄好看的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
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有哪些很恐怖的画
日本学者中野京子出版过一套书《胆小别看画》，专门介绍了近百幅以“恐怖”著称的世界名画。其中有一幅德拉罗什的《简·格雷的处刑》，整个画面布置得一出舞台剧的场景，然而死亡的阴影早已笼罩其上。
简·格雷是英国历史上的第一个女王，但在位时间只有短短的9天。从身份上来说，简·格雷是亨利八世的外孙女，在继承顺位是排在爱德华六世、玛丽一世和伊丽莎白一世之后，但她的野心家舅舅把她推向了前台，先是让自己的儿子达德利和简结婚，在爱德华六世去世之后，马上宣布由简·格雷继位。
好景不长，仅仅9天之后，就被玛丽一世（即“血腥玛丽”）赶下台，简的丈夫很快被处死，而经过半年的囚禁生活，简也被判处死刑。《简·格雷的处刑》描绘了她临刑的场面，画面正中央身着白裙、眼睛被蒙上的女子是年仅16岁的简·格雷。左侧的两位女子是她的侍女，中间的祭司扶着她的手，帮忙确认断头台的位置。右侧的刽子手将行刑使用的斧头摆在身体的一侧。年轻美丽、不谙世事的女孩，被自己的父亲、舅舅联手出于政治利益的考虑，推到了命运的悬崖边。从画面本身来看，简·格雷的素色裙子代表着纯洁，珠宝首饰已经被摘下由晕倒的那位侍女保管，简的长发被拨到一侧，是为了方便行刑。刽子手的刑具除了斧子之外，腰间还有一捆绳子和一把匕首，绳子用来困住犯人。而那时候的砍头并不总是能一斧毙命，所以匕首也是常备的工具之一。恐惧，常常与死亡联系在一起。而正值青春的少女与悲凉恐怖的死亡联系在一起，更让人心生恐惧。漫威漫画有什么BUG角色
在漫威宇宙中，能够被冠以“bug”量级的角色，很多要么就是自身能力设定具备某一种可以打破常规剧情限制的属性，足以威胁到漫威宇宙的剧情观的稳定，要么就是在自身的剧情上具备了一系列的不讲道理的设定。
对于后者，估计不少人可能都会想到一个人！
没错～他就是，“吞叔”行星吞噬者，作为一个每天不是在去吃饭路上，就是在挨揍的路上的漫威五大神量级的存在，地位超然，但总是干着“力
量单位”的事情，以至于，对于一些漫威英雄来说，如果没有揍过吞叔，可能都不好意思称自己是宇宙强者。
为此，很多漫威粉丝也是对吞叔这样的在“剧情杀”的道路上无限“被bug”的存在，调侃到“死亡如风，常伴吞叔身！”。
但是，除此之外——
在漫威宇宙中，在单纯的角色能力上，能够被冠以“bug”的人物，以至于逼得漫威不得不强行“剧情杀”，使其在漫威漫画中只能昙花一现的人，可能只有他——
门徒。
用最直白的能力完成了最逆天的蜕变！对于门徒这一角色，其实早期是出现在漫威的古早漫时期，而即便是在那个时期的漫画中，门徒前后的故事篇幅也没有超过几页，就被漫威给匆匆结束掉了角色，而之所以会出现这一问题，其实就是源自于漫威早期对于“门徒”能力的设定。
设定中，门徒能力很简单，主要有2个：
一个是复制他人的能力，另外一个则是能力的叠加效应，看似简单的能力，乍一看并没有太过稀奇的设定，毕竟，即便是复制他人能力这一设定，在漫威宇宙中也还是有的，典型的就是X战警支线中的“小淘气”。
在漫画中曾经小淘气，就曾经仅靠着皮肤的接触，就将惊奇队长的能力给吸取了过去，一度让惊奇队长以普通人的身份生活了很长一段时间。
但是，对比漫威门徒的能力来说，小淘气的这种能力复制（吸取）就要低级很多，因为漫威早期给门徒的这些能力安置一个特殊的附加说明“复制对象几乎无限制，只要对方先发动能力就可以进行能力复制”！
这意味着什么？！
这意味着在漫威宇宙中，当敌人和门徒对上，但凡是对手先出手，门徒就可以进行目标能力的无差别复制。
同时，在复制之后进行一定程度上的能力叠加，或许也正是因为这种能力的bug设定，早期的漫威门徒小到普通的超能力，大到生命法庭的能力，只要门徒需要，基本上都能给复制+叠加一条龙服务个遍。
显然，这种机制下的门徒在能力上具备了超越漫威宇宙几乎所有人的底气，为此，在漫画中门徒干了一件最疯狂，但也可能是门徒后来最后悔的事情——
自称“TOAA”！
谁是TOAA？
熟悉漫威漫画的粉丝都清楚，在漫威宇宙之上，还有一个超越意识流的、形而上的OAA大佬，堪称是漫威宇宙的天花板，生命法庭的老大，而在漫威的一些主流漫画里，OAA其实也被称之为TOAA（TheOne-Above-All）。
所以，当门徒在漫威古早漫时期自称TOAA的时候，其实已经算是在一定程度上“造反”了，这种明显有些“飘”了的姿态，自然也是会收到真正的TOAA的关注。
为此，在漫画剧情上没过多久（可能也就几页的样子），剧情杀设定随之而来，漫画中门徒的最后下场就是被一个名不见经传的天神组给莫名其妙送了盒饭，直接没有丝毫的回转余地下线了。
至此，门徒彻底成为了漫威漫画中的过去式。
显然，事出反常必有因，对于这一个神秘的天神组的操作，也是让不少漫威粉丝几乎都一下子都想到了是TOAA借助了个这个天神组“马甲”，完成了一次杀鸡儆猴。
不过，我们说尽管门徒在漫画中的存在时间不长，用昙花一现来形容绝对没有任何毛病，但是即便是在这一昙花一现过程中门徒所展现的能力也是相当亮眼了，靠着能够复制全能宇宙量级的生命法庭这一级别的能力，并且进行叠加，这一表现就已经相当强悍了。
更别说在整个漫威漫画故事中，能够挑战TOAA权威的，目前也就是门徒一人了，这种野心和胆子，要说不是bug级别的，估计都没人信。
而除此之外，在漫威宇宙中要能够被称之为“bug角色”的就是另外两个特殊设定了，即——
不可思议人、松鼠妹！
可能对于一些漫威漫画粉丝来说，或许听过或者是看过这两位“狠人”的漫画作品，在漫画中，不论是不可思议人还是松鼠妹，在剧情和实力展现上都完完全全在彰显这一个关键词，不讲道理！
为什么这么说呢？
如果说咱们前面说的“门徒”的bug设定，是基于复制和叠加2种能力基础上的，算是有章可循的强悍的话，那么，对于不可思议人和松鼠妹就完全没有道理可讲了。
典型的——
对于不可思议人，漫威对其的设定也是相当的“宽松”，曾经在漫画（动画）中，直接或者是hi间接展现了包含且不局限于“凭空造物”、“星际瞬移”、“千变万化”、“物理防御无敌”、“修改现实”、“现实虚拟维度穿越”等等一系列堪称bug的能力。
更有意思的是，曾经在漫画中不可思议人还有过穿越到DC宇宙中，将隔壁的大超给强行带了回来，让大超为自己做事，这就更别说是什么穿越“第四面墙”这种操作，这对于不可思议人来说，简直就是常规操作。
而在漫画中曾经不可思议人也曾经打破第四面墙，找到斯坦·李让其给自己更换名字。
为此，曾经在漫画中行星吞噬者有评价“不可思议人”，表示：
“不可思议人足以威胁全能宇宙的时空架构，确定不可思议人为起步全能宇宙级别的战斗力”。
而另外一个的“松鼠妹”，在设定上对比“不可思议人”也算是有过之而无不及——
在漫画中，松鼠妹这一角色初次登场于《漫威超级英雄》，原名叫多琳·艾琳·格林，在外形上上松鼠妹人如其名，长得和松鼠类似，不算多漂亮，而在觉醒超能力之后，所谓的能力也仅仅只是和松鼠进行交流。
但是bug就bug在这里！
漫画中，看起来明明很弱的松鼠妹却是经常有一些让人目瞪口呆的战绩，比如曾经在漫画中松鼠妹怼上灭霸，虽然我们说灭霸实力常规算不上多强，但是起码人家具备准天父量级的实力，也不是一般人可以碾压的。
但是到了松鼠妹这里，在碰上灭霸之后，瞬间就一拳KO了灭霸，而这一过程在漫画中，并没有将过程展现，翻过漫画页面之后，粉丝就看到了灭霸已经被打趴在地上，双眼翻白，大气不出二气不进的。
无独有偶！
在漫画中曾经让复仇者头疼不已的“杀人脑”，在怼上松鼠妹的时候，居然被松鼠妹指挥的松鼠攻击了大脑组织，一度让杀人脑差一点下线～
复仇者：我们当时咋就没想到呢？
当然了，除了以上这些，在漫威宇宙中倒在松鼠妹脚下的角色并不算少，从毁灭博士到石头人、双头人，再到暴君使者、犀牛人以及满大人等诸多反派，甚至是吞叔都曾经被松鼠妹撂倒过。
显然，这种“不讲道理”式的角色设定，也是让松鼠妹在漫威宇宙中拥有了异常超然的地位，要说她不是bug，那谁还能称之为bug角色呢？
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妈妈们是怎么给孩子选书的
首先感谢今日头条平台，分享阅读我的《当我成为一个孩子的母亲》。
读书是孩子认识世界的另一扇大门，为孩子选书是每位家长的必修课。在孩子还没法自主判断喜好的年龄，尽可能的帮助孩子建立读书的喜好——选书也就顺着家长的喜好了，这是无可厚非的。幼儿读书最主要的目的培养孩子认字和阅读的习惯，并非掌握知识。
一旦跳过这个阶段，家长给孩子选书就必须更加尊重孩子的意见，不合口味的图书会极大的破坏孩子的阅读欲望。
我始终坚持，一段时期内给孩子的东西（无论是玩具还是图书）不能太多，要少而精，图书尤其如此。喜欢重复性阅读，这是学龄前儿童最典型的阅读特点。只要是孩子喜欢的一本书，他会百读不厌。这一点，做妈妈的一定深有感触。越小的孩子，这种“精读”的意义越大。只要孩子愿意，我们就要一遍又一遍地给他们读。读到某天他能自己一边翻书一边煞有介事准确无误地自己“阅读”为止。
我将孩子这种不是因为识字而是凭借记忆进行的阅读，称为“假装阅读”。这是孩子对阅读这一事件本身发生兴趣的标志性特点。随着孩子识字的开始，我们就要和孩子共同完成阅读了。为什么我强调家庭教育中要完成识字任务，强调妈妈心里要有一个生字表呢？就是在阅读时，妈妈能够及时发现哪些字词孩子是认识的，这个时候，一定要让孩子大声读出来，这是激发孩子识字兴趣的最好办法。孩子无论多小，都可以体会成就感。日久天长，我们会惊喜地发现，我们阅读的部分越来越少，孩子自己读的部分越来越多了，直到实现独立阅读。
无论是我们给孩子读，还是亲子共读抑或是孩子独立完成阅读，我都认为，重复性阅读（精读）是非常重要的。因为只有精读，书中的语言才有最大的保存进孩子语言库的可能，日久天长才可能最终游刃为孩子自己的语言（口语和书面语）。
给孩子们选择读物的标准有很多，当下“必读”“经典”之类的字样儿可以毫不吝啬地赫然出现在任何读物的封面上。我相信经过时间洗礼的那些读物，绝对堪称经典。但在我给自己孩子选择读物时，我其实遵循的最重要的原则，是“这本书我儿子是否会喜欢”。我小心翼翼地给儿子选择“经典”和“必读”，即便再经典再必读，只要我儿子不喜欢，我都会毫不犹豫地淘汰掉。孩子们有权利选择自己喜欢的，我们其实无权横加干涉他该读哪本书，不该读哪本书。
借用英语学习中“精读”和“泛读”的概念来描述孩子的汉语学习，我以为是非常重要的。精读是掌握汉字的重要过程，泛读就是要充分地使用。
我儿子在五岁左右便能够独立阅读了——他的识字量已经基本上允许他一气呵成地读完一本字数不是很多的童书。这个时候，我要求他大声朗读，这样个别不认识的字或认错的字，可以得到我及时的帮助和纠正。这个时候，就要注意给孩子增加阅读量了。选择读物的前提，我仍是放在孩子感兴趣的事物上。比如一段时期他对恐龙有兴趣，那我就搜罗来几乎所有适合他那个年龄段的关于恐龙的书。由恐龙可能引发了他对鸟类和鱼类的兴趣，我又接着搜索相关的书籍。
我不赞成有些家长漫无目的地给孩子买书，或完全根据成人自己的偏好给孩子选择童书。如果孩子这个时期对汽车有兴趣，那你就要围绕这个主题选择不同版本、不同内容形式的图书。这样无形中就以模块的方式帮助孩子建构了知识体系。孩子对事物的认知，就会逐步深入，而不是停留在皮毛上。而深入认知的过程，其实就是掌握学习方法、培养学习能力的过程。
还以我儿子对恐龙的兴趣为例。如果我只是给他买一两本关于恐龙的书，便开始给他其他主题的读物，他的兴趣很有可能会快速转移，但当我给他买到第十几本恐龙书的时候，他告诉我，他要自己制作一本恐龙大全。因为他发现每一本书都讲了恐龙某一方面的特性，他希望有一本书，可以讲他所渴望知道的所有恐龙的特征和习性。他真的就让外婆做了一个本子，自己开始工作了。
我常常见他面前摊开好几本恐龙书，比如可能都是介绍“腕龙”的，他找出这本书中腕龙的身体特征，找出那本书中腕龙化石的发现地点和年代，很长一段时间，他都热衷于这件事。直到有一天，他严肃认真地告诉我，长大了他要成为一个古生物学家。我将孩子这种自娱自乐的玩，称为“研究型的玩”，其实所有孩子都能做到，重要的是给他时间并合理地引导。
直到现在，他仍沿用此种方法阅读。高中的一个复活节假期，他开始读村上春树，一口气读了《且听风吟》《挪威的森林》《舞！舞！舞！》，并带走了《海边的卡夫卡》和《国境以南，太阳以西》，他说他准备暑假期间读完村上的作品。他一边读一边会告诉我这个作家不同时期不同题材作品的特点，在比较中他试着去概括和归纳作者的写作特点。这个过程特别重要。
我儿子说，他记忆中最无聊的一次阅读经历，便是被小学语文老师逼着读《骆驼祥子》。他说，基本上没明白，那究竟是一个什么故事，老舍的语言风格要是现在读，他可能会喜欢，但当时，他除了读不懂，再没别的印象了。
我记忆中还有一个儿子小时候的玩伴，小学四五年级的时候，被妈妈逼着读《呐喊》和《彷徨》。煞有介事地天天包里揣着，一两年下来都没读完前20页。
我们心中的那些“名著”，千万要慎之又慎地给孩子，要在正确的时间以正确的方式给他们。否则，那非但没有任何意义，反而可能扼杀孩子的阅读兴趣。
——《当我成为一个孩子的母亲》
良好的家庭关系是对孩子最好的教育，这句话我也深感认同，一个优秀的母亲要懂得如何经营亲子关系，也一定要懂得如何经营家庭。《当我成为一个男人的妻子》是我则是我对于自己20多年的婚后生活的记录，营造良好和谐的家庭关系，生活的每个细节都能让你感受到美好与幸福，希望能够为各位妈妈带来不一样的思考。
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