style="text-indent:2em;">本篇文章给大家谈谈为什么幼儿园不能教手脑算，以及手脑速算不建议对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
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你觉得幼儿学习手脑速算和小学数学有冲突吗
不冲突，并且在进行速算培训时也应当加入基础知识的学习。
手脑速算，望文生义就是孩子在专业人士指引下，通过双手与大脑的不间断动作与运算并结合相关公式得出结论，有利于孩子早期智力的开发。但是速算只注重了如何利用了简便方法得出结论，而没有估计到数学运算的基础知识。恰巧数学这门学科就是从头开始，从基础由浅入深进行的计算与运算的。所以，两者各有优缺点。但是我更倾向于数学基础，掌握了基础才会更加高深的东西。仅仅只靠速记，可能达不到我们期望的效果。
首脑速算目前这几年是比较火的，这种训练方式标榜的是开发孩子的正向思维，逆向思维以及反向逻辑思维，故很多家长都带孩子去学习首脑运算。其实让孩子去学习首脑速算并没有错，也是可以开发孩子的智力以及逻辑思维的。但是如果一味的去靠速算学习的技巧和公式也是不行的，我们也还是要捡起孩子的数学基础知识。
曾记得一个年轻妈妈，由于听了首脑速算的好处，她就将自己的孩子送去学习了。初期孩子学的很快，几天就能够算十以内的加减运算了。妈妈很是高兴，认为这个班报得值。慢慢的过了几个月孩子可以算百以内的加减乘除了。这可高兴坏了这个妈妈，专门还给学校送去了锦旗。可是好久不长，又过了几个月孩子就上小学了。原本以为经过了前期速算培训小孩这下数学就该好了吧。但是事实情况是孩子的计算能力很差，遇到难的运算就用手指去数，极大的减慢了计算的速度。老师说，这都是速算惹的祸。孩子在学习速算时，利用巧力固化了思维。导致现在遇到基础知识都不会。这下这个妈妈既后悔又无奈呀。
所以，针对这个问题我的个人观点是。速算是可以提升孩子智力，让孩子短期达到一定的运算能力。但是，务必及反的道理大家应该都懂。不注重基础的知识，在后期将愈来愈成为孩子的负担。我们应在为孩子选择快速学习计算时也不要忘了基础知识的积累，这样才能使得孩子均衡发展。谢谢。
国家禁止幼儿园使用手脑速算吗
没有
幼儿园让孩子学的珠心算手脑速算有用吗
感谢邀请，不管是学手脑速算还是珠心算对于孩子都有用，从孩子接触数学开始就要计算。昨天也回答了同样的问题。
珠心算是以算盘为工具，来计算多位数的加、减、乘、除、乘方等题型。在运珠技巧有着一定的规律及口诀，只有熟练的操作算盘，才能快速的算出正确答案，要想脱离算盘，只有通过大量的练习在大脑中形成算盘的影子，通过算盘影子的上下运动来运算，其难度可想而知，课后要求家长配合做大量的习题，而坚持学到乘除法的学员也很少，影子形成后若长时间不练习，脑中的影子会慢慢消失，而珠心算的算法都是表格式的。
如果要学建议你学手脑速算，新手脑速算，是通过双手运算，双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，它可以进行任意数的加、减、乘、除、乘方及验算，是其它速算的5—10倍，其速度可超过计算器，而且手脑速算不用复杂的工具及口诀，很容易学会，一旦学会了就很难忘记，因为它形成的是一种技能，一种条件反射，就像我们学开车一样，一旦学会了，长时间不练习重新再来也是很容易很熟练的，所以易学，而我们计算能力的提高是大脑对手的控制能力的提高和大脑记忆能力提高的结果，所以不忘。在平时孩子做作业时还背着算盘吧！手脑速算就很方便，右手写，左手算。
前段时间，我的一个学生家长告诉我，她家楼上有一个上一年级的小学生，学的是珠心算，而她的孩子学的是咱手脑速算，但这个一年级小学生在做题的时候出现了一个问题，只是着急的去写答案，而不愿意去写过程，这就是大家心中的一个疑虑;手脑速算也存在这个问题，只写答案，不会写过程。
然而手脑速算的书中会有横式和竖式，与小学是完全接轨的，（数位对齐个位加起数位对齐个位减起）而且书里面也有一些与小学相符合的应用题及简单的思维训练，因此手脑速算紧扣小学新课标.
为什么幼儿园不能教手脑算
因为幼儿园的手指速算不能与小学阶段的运算很好的衔接，还会破坏小孩的逻辑关系手脑算，只是借助手为工具，手脑算只是借助手为工具，对数字没有概念，手代替了算盘，也是死记硬背，到以后还得学习加减乘除和混合运算的时候手闹算就没有多大的帮助了，养成的习惯还改不过来，
为什么幼儿园不能教手脑算和手脑速算不建议的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！