本文目录

1. 初中的孩子有必要上很多的补习班吗
2. 马上初二了，孩子班级第一，年级排名也还行，孩子不想上辅导班，需要上辅导班吗
3. 小学生该不该进去补习班学习
4. 你说有必要让自己读小学或中学的孩子在寒暑假期间去参加各类文化培训补习班吗

初中的孩子有必要上很多的补习班吗

补习班是区别于学校正常教学，在不属于学校正常教育时间内的、有老师辅导的学习班。

补习班的问题，分为以下几种情况：

第一种，是学校组织的补习班。虽然教育部门明确规定不准学校补课，但是各种理由的补课，总会有学校补课的情况产生，学校组织的补习班无论如何都要参加，其中的理由想必大家都知道。

第二种，学校外面组织的补习班。

不可否认，学校外面的补习机构以及网络在线等学习机构以其各种优势具有教学方面的优势，又因为专业性、一对一等对学生有更多的针对性而具有独特的优势。

学校外面组织的补习班，是家长们可以选择的，要分具体情况而定。

首先看孩子学校的教育水平，在知识层面上有没有缺项，老师的教育水平能不能满足基本的知识正确率。如果学校老师的知识水平不能满足教学任务的要求，家长就要考虑给孩子在外面找合适的补习班，补足知识层面的缺陷。如果学校的教育水平在知识层面上没有缺陷，孩子属于没有听懂，可以考虑给孩子报个合适的补习班。如果孩子只是训练不足，要不要报补习班，是要听取孩子的意见的。

说说我家孩子的例子吧。他初中就读于我们当地的前几名的学校，学校老师的知识教授没有缺陷，他在班级后三分之一的位置，我心急，所以给他在校外报了好几门课的补习班，每到周六周天，他都在补课，家长也是围绕补课在转，孩子周末连个补睡觉的时间都没有，他是各种厌恶。到初二以后，他给我提出来，他不愿意去补我给他报的那些班，我说那你的成绩不行咋办？他告诉我，外面补课班老师讲的他们老师都讲过，他只是练习不够，所以成绩不好，再听那些老师讲，还是提高不了成绩，所以决定不再参加外面的补课。不参加外面的补课，周末早上他会睡个懒觉，补充一周以来的体力和脑力，把在学校没有做完的作业做一做。但是我还是各种担心，后来和他协商的是他如果需要在外面补课，他告诉我，我给他报班。经过这样的阶段，整个初中下来孩子的成绩还算可以，顺利考上了高中。

以上观点，有不同之处，欢迎大家互相探讨。

马上初二了，孩子班级第一，年级排名也还行，孩子不想上辅导班，需要上辅导班吗

恭喜你！你拥有一个天赋高，学习习惯好，基础扎实，并且有自学能力的孩子。这样的孩子不可多得。我们学校每年都有一两个，并且都是学霸型的，去年和前年学校的高考状元就是这种类型的孩子，他们在中学阶段几乎没有进过辅导班。

如果你的孩子目前在学习的自觉性和成绩上都很好，那家长不必要要求孩子上辅导班。希望家长多给孩子提供阅读资料，增加阅读量。还可以让孩子多参加文艺.体育等课外活动，可以让孩子根据自己的爱好上一个兴趣班，多参加劳动和实践动手能力，拓展他的视野，全方面的发展。

小学生该不该进去补习班学习

小学生该不该进辅导班学习？这个具体问题，要具体分析，总的原则就是因材施教。

同学、亲友、同事、邻里等谈论起孩子的教育，几乎总也躲不过该不该让孩子上辅导班的问题。尽管我从事一线教学和教育行政管理几十年，其中又有十多年兼职校外辅导的经历，但面对这个现实而具体问题也总是很少表态。原因是教育似乎人人都懂，都能说得头头是道，又人人很难针对具体问题给出切实可行的有效解决方案。道理很简单，因为教育对象是活生生的人，而施教者——家长或老师又是素质水平完全不同的个体，这客观上就不应该存在一种既适用于不同教育者，又适用不同的被教育者的同一种教育方法。

举个最简单的例子。父母和孩子一起背古诗，这应该是很多家长都认可和践行过的教育形式，可实践效果大不一样。同样的这个方法，在同一个家庭使用，孩子和父亲可能会一起同学同乐，孩子和母亲就可能你哭我气。同一个教育对象——孩子，不同的教育者（父亲或母亲），采用同样的教育方法，会出现不同的教育效果。

同一个教育者，不同的教育对象，采用同样的教育方法，又会是怎样的呢？我曾跟踪观察过5对双胞胎家庭的孩子，并与他们的家长进行过深入的交流，其结论是：在双胞胎姐妹或双胞胎兄弟间，同一个父母采用相同的方法教育不同的个体——孩子，其教育效果也非常不同。这样看来，教育者和教育对象的复杂性，决定了个体教育具有极强的针对性和灵活性，决定了因材施教的普遍意义。校外辅导是一种客观存在的教育形式，是校内课堂教学的重要补充，它确实具备存在价值和强大的生命力。但我也认为，能进行家庭辅导的，尽量发挥家庭的作用。家长辅导孩子除了知识、能力、情绪、情感、价值观等等影响外，还能增进了解、培育亲情。我主张，本二以上毕业的父母，如果时间和精力允许，在提前备课的前提下，对初中以下的孩子要承担起学科辅导的重任。如果我们用心、耐心、恒心，相信不但能产生可观的效益，还能见到可喜的效果。话又说回来，如果购买校外教育服务的效率比自己提供服务更划算，那也可支持孩子参加校外辅导。家庭教育已经不能满足孩子扬长补短的需求，那就参加校外辅导，否则，大可不必。

小学一、二年级。培养特长和爱好，坚持上一、二个音体美科特长班、培训班。不要超过两个，谨防失去乐趣。

小学三、四年级。坚持一个特长班；依据爱好选择一个学科辅导班。呵护孩子兴趣和积极性，合理安排特长与学科时间。

小学五、六年级。以提升特长水平为目的，继续坚持一个特长班；统筹学习、作业时间，有针对性参加短期学科辅导班。确保孩子身心健康。

初中年级。在深入分析孩子校内学习状况和科学安排时间的前提下，有针对性选择数理化各学科短期辅导班。

高中年级。在充分尊重孩子意愿的前提下，依据高考科目设置，参加一项特长生培训；依据学科短板和高考急需参加相关短期辅导。

你说有必要让自己读小学或中学的孩子在寒暑假期间去参加各类文化培训补习班吗

不管有无必要，先补着；再说了，人家孩子都补了，咱孩子不补，那不就落后了吗？“不怕同桌是学霸，就怕学霸过暑假”

很多家长在这种焦虑心态下，必要不必要已经不是那么重要了，重要的是“我的孩子不能落后”！

其实，补不补课，全看自己孩子的学习状态。

有人说，看一眼秒懂的是学神，老师讲一半就懂的是学霸。这种强大的学习能力哪里还需要补课呢？

学神学霸不光智商强大，也一直懂得努力，懂得思考学习方法。有这样孩子的爸妈就偷着乐吧。

学渣分两种，一种是学不会，一种是不想努力。对于后一种，补课也是白搭。

我教过一个孩子，爸妈做生意，家有钱，但是没时间管孩子，孩子就荒废了，异常顽劣。补课的时候，巨不配合。

教了他三个星期，我是各种招都用过了，但人家是“任你东南西北风，我只咬定青山不放松”，啥也不学。最后，实在忍不了，就不教了。

所以，不管家长花多少钱补课，也不会有什么效果，就算了吧！

我闺女今年中考，中考前，物理不太好，我给她找了一个一对一的物理老师补课，补了五次，女儿说，很有效果，之前不太会的知识点，一下子都会了，有种豁然开朗，融会贯通的感觉。

像这种情况，补补课会很有好处，并且，这种情况的补课，不需要长期补，补个几次，学通了，就不用再补了。

我班的一个男生，数学比较差，到初三，想通了，想考高中，就找了一个老师补数学，每天补一个小时，别人都睡了，他还在刷题，数学成绩蹭蹭提高，后来考上重点高中。

如果孩子主观想学，就给孩子补补课，这钱花得一定会有成效。

所以，关于补课，我不会给孩子报一堆补习班。但孩子真有需要的时候，我也会毫不犹豫让她去补课。

关于本次你说有必要让自己读小学或中学的孩子在寒暑假期间去参加各类文化培训补习班吗和中学生建议不建议去辅导班的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。

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