style="text-indent:2em;">这篇文章给大家聊聊关于你会提什么建议，以及专家建议作文对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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给职场教师提一条宝贵建议，你会提什么建议
——从教18年，历经几所学校，从最初的职场新人，到如今的中年骨干，一路走来，最大的感触就是教师的职场，是与自己的竞争。学校的教学工作与其他单位不同，同事之间虽有比较，但没有竞争，算是非常单纯的就业环境。
——每个人各司其职，做好本职工作就可以。在教学岗位上，不论是教什么学科，是否担任班主任，都有自己负责的班级，因此，工作的对象是学生，面对的服务人群是学生和家长，因此，只要我们做好教学和管理工作就可以。
——同事之间作为工作伙伴合作的工作并不多，但可以互相学习和帮助。每个学校的风气不一样，有的学校教研的氛围很浓，学校会组织学习和听课，再这样的环境下，很利于自己经验的提升，有的学校则是能够完成基本的教学工作就好，不太注重教研工作。但老师要想提升自己可以多看书，可以借助网络资源丰富自己的理论知识，再应用于课堂实践，慢慢也能形成自己的教学风格。
——做教师是一个良心活，教学工作的上下浮动特别大，有些老师就是基本完成教学工作，保证自己的任教学科通过考核就安枕无忧了；有的老师则会将更多的教学理论与实践结合，注重方法的引导，注重教书与育人的双重作用，给学生更多的拓展和引领。当然，一分耕耘，一分收获，注重提升自己的老师会在自己的教学岗位上干出成绩，干出特色，教学水平不断提升，社会声誉也会越来越好。如果天赋较高，还可以总结出自己的一套教学理论，将自己的实践心得写成论文发表，多参加教育局组织的各种形式的比赛展示活动，自主研发能辅住教学的特色课程，成为教学改革的典型示范，自然会得到更多的荣誉和证书。这些成就都有助于自己职称的晋升。当你在提升自己的时候，一般不会涉及和影响其他同事的利益，因此，也不会招致所谓的职场打压。
——但是，教师的工作也不是尽善尽美，如果工作不利，也会惹来麻烦。以下就是几点忠告，希望对进入教师职场的新人有所帮助：
——1.做教师不会大富大贵，但精神比较充实，要有安贫乐道的准备。虽然我们工资有限，但如能合理理财，做到量力而行，生活中不讲究排场，不攀比，健康生活，健康心态，一定可以稳稳当当度过幸福的一生，我身边的很多老教师，虽然半生清苦，但教书育人，桃李满天下，虽然着装朴素，不是很时尚华丽，但是气质好，仪态端庄，举止文明，在学生心目中，仍然是最美的人。教师的收入不高，所以很少山珍海味，暴饮暴食，反而注重营养均衡，错茶淡饭，注重锻炼身体，所以大多数都很会养生。所以，做了老师，就不要羡慕人家经商从政之人的名利富贵，这样的心态很重要，否则终日抱怨，反而将自己平淡幸福的生活，过的好像低人一等，这是能从教的态度问题。
——2.做教师要用心用爱对待学生，不要过分执念强人所难。对于优秀的孩子，爱他们，喜欢他们，教育他们是很容易的，用心教学，赏识鼓励，关心爱护就会看到孩子的进步，这是一件很有成就感的事。但是，也有另一种情况，很多老师打着爱的旗号，非要把孩子都培养的个个成才，看到不成器，不如人意的孩子就恨铁不成钢。有些人还会指责挖苦，甚至体罚惩戒。最后不但得不到学生的理解，还会让自己陷入无尽的苦恼和不满当中。其实，十根手指还不一样长呢！孩子的天资不同，特长不同，家庭不同，不可能人人成才，个个名牌大学。只要身心健康，品行端庄都是好孩子，就算成绩差点，将来也自然有生存的办法，老师不必过于苛责。即使个别孩子调皮捣蛋，甚至行为举止不好，品行有问题，教师也只有耐心引导，正面引领即可。教师没有执法权，也不是圣人，心理医生，有些孩子我们是没有办法管束的，这样的孩子是社会和家庭的综合产物，教师不必要求自己能管束的了。和学校家庭做好沟通工作，让孩子顺利完成教育就可以了。
——3.做教师要严守职业道德，不体罚打骂学生，不以权谋私，做到为人师表。这些师德师风禁令看似对教师的束缚，其实也是对教师最大的保护。教师补课的现象是普遍存在的，但并不像媒体宣传，大家认为的那样，教师都是唯利是图的人，我从教的十八年来，看到的补课教师都是兢兢业业工作的普通人，他们收入微薄，平时生活还可以，但遇到老人生病，孩子上学，买房的事情时，没有其他经济来源，确实难以度日，补课的老师一般都很负责任，对提升学生的成绩也是尽心尽力，很多都是家长主动要求。但是补课很辛苦，费时费力，很多老师平时工作很辛苦，不敢耽误，也是牺牲了大量休息时间的。现在教师待遇提升了，规定也严了，老师们也不愿意再去补课了。我说这些，一定有人有不同意见，说很多诋毁教师的话，但这是他人的言论自由，我只是把我亲眼所见分享给大家。如果是新入职场的教师，还是不要触碰这根高压红线了。好好挣工资，可以想想其他办法挣钱贴补家用。比如利用课余时间写东西。另外，千万管住自己的手脚，不可打骂孩子，一下都不要碰。不可侮辱谩骂孩子，随时提醒自己。这是为师之道，也是为人之道！你管不住自己，要惹麻烦，也会有损自己的修养。我也曾认为不打不骂教不好孩子，等到自己教学有了经验之后，才知道这是教师的一种无能的体现。如果有想探讨教育方法的朋友，可以在私下探讨。
——4.和领导同事处好关系，多付出，多分享，少计较，少闲话。也不要拉帮结伙，随便站队。平时在办公室可以聊聊教学，谈谈业务。清闲之余可以话话家常，聊聊养生，谈谈读书，说说文化。和一群读书人教书人在一起，总归是单纯的。遇到个别特殊的人，不要太计较。我做教研组长近八年，年级组十多位教师，年龄不一，平时其乐融融，大家互为兄弟姐妹，相敬如宾。有时买些瓜果美食，共同分享，有时组织个聚餐旅游，消遣心情。年头多了，就和亲人一样，谁家有点难事，都会互相帮助。就算遇到一些事多的人，大家也会迁就理解，互相包容。至于领导嘛，做好本职工作，不惹事，对领导尊敬服从，笑脸相迎。领导都不会随意为难的。有时，遇到一些工作和生活难题，和领导说明情况，做到公私兼顾，不要太自私，讲究一点奉献精神，领导也都是很通情达理的。如果遇到一些不近人情的领导，也不要顶撞冒犯，学会委婉灵活，实在不行可以自己想法调离工作，也可以隐忍一段时间，因为领导会轮换调动，不宜过份要求领导非要照顾你个人情况。
关于申论考试，您有哪些体会和建议
结合一点个人体会来谈，仅供参考！
1、心态——起跑线
你去考公务员，别想着考上。就算你笔试是天才，还有面试那一关等着你。进了面试之后，笔试成绩几乎没有影响。面试，本来就是一个主观。主观，就有不确定。再往下说大家都明白。所以心态要调整好，这一点很关键。这肯定这完全是一个实力加运气的活儿，有实力，就去碰运气，碰不上是正常的。
对于申论来说，如果过于在乎，写个东西来回思考，肯定会影响思路。写后面的时候一直觉得前面写的不好，影响心情。心情不好，题就答不顺。本来应该出彩的地方，都被坏心情整没了。
我在答申论的时候，心态是一种完全“不在乎”的状态。因为我想的是，即使我自己觉得答得再好，也不知道评分标准是什么。就跟你高考答文科的时候，觉得都答上了，出了考场很高兴，一查分很低。这都是正常的。所以，就直接往上写，我写上的就是对的。我写上的语言文字，就是对我个人能力的一种真实反映。能力就摆在儿，高低就定了，怎么写也就是这个水平。即使觉得答的不太好，你也要想，我就是这个水平，你去评吧。说不定你觉得不好，人家觉得好。世界具有多样性，什么都说不准。
所以千万不要想我一定要拿高分。高分不是想来的，是给你意外的收获，让你短时间内迅速开心的！
2、书写——整体印象
两次公务员考试之前，我都作了哪些准备？国考做了2000道行测题，实际证明水平也没有多大提高，主要是我的方法问题。申论看了2010年的题和参考答案，看看是什么题型，一般都答成什么样，再没准备别的了。京考完全没有准备。
但是，每次之前我都练字。这个太关键了，你字写的好与不好，评卷人的心情就不一样，这一好一坏，出入多少分就不知道了。申论全都是主观题，大家可想好了。你答的东西得让阅卷人高兴，怎么能让他们高兴？字首先得写好。
我个人感觉自己写的还可以。所以，京考之前只练了字，没干别的事。
3、符合要求——答题的精髓
别小看这几个字，我猜有很多人瞅一眼就过去了，没仔细琢磨这四个字的要求。
让你“简明扼要，条理清楚”，你就要写出1、2、3小条，每条不要长，这样才叫“简明”，这样才叫“条理清楚”。你一写一大段，显然不符合要求。
让你“不超过200字”，你写100也管不着你，但你超出那个200字的界线一点点，就不符合要求，肯定扣你的分。
让你“内容具体，表述清晰”，你就得把事情说到不能再细了，说概括性的空话肯定不行。
让你“参考给定材料”，你就去找材料中找，别自己乱写。自己乱写的能叫“参考材料”吗？
让你“分别列出每个部分的要点”，你就得每个部分清清楚楚的，该换段的时候重新起一段，那些空肯定是写不完的，别心疼。
让你“结构完整”，你就得有头，有尾，前后对应，或者用别的方法来让文章“完整”。
这些都是出现在考题中的要求，还有其它的可以自己领会。不要以为这些是废话，都是告诉你怎么样才能符合高分要求。
另外一个重要的要求，就是文字表述要像公文一样，写成散文、小说那种风格肯定不行，这个不多说了。可以找找一些公文感受一下语感。
4、问“给定材料”要答案——万能的技巧
如果给定材料没有用，他给你印那么一大本干什么？直接给你一张纸，上面印5个题就行了。那些题根据你的积累，你说能不能答上？肯定能写上不少。问题就这么来了。你不要觉得懂这个问题，熟悉这个问题，就自己往上写。这样脱离了材料，太危险了！
第一遍看卷，先看问题，然后从头读给定材料。你觉得可以回答那些问题的句子，都划出来。不信你就划，看你能划出多少？每次我划的东西足够把前三道题答完。通常只有一两个小点是里面没有的，但是也是基于材料用自己的话来概括。大多数的要点，都在里面，你把特别关键的词摘出来，自己串到一起，就行了。
我每次都是这么答的，至少前3道题是非常好用的。材料不是白给你的，一定要用好！
在归纳的时候肯定会觉得难受，因为材料中的说法都不是可以原封不动写上的，得动动脑子换个“简练”的说法。如果你觉得别扭，那就对了。所以这是你进入状态的标志！
5、少答——不要上当
别想着把格都写满了，那是一个陷阱！因为题目规定是不准超过200字，它给你300个字的空，这不是坑人吗？你一写多，就上当了！有时候你肯定觉得如果写不满，自己心里不安，于是就一句能说明白的事，再啰嗦一点凑个字数。这样你又上当了！
人家让你“简练”、“扼要”，你就得少说。怎么少说，我一个要点通常不超过20个字。即使超出20个字，也是因为里面有特别长的短语。总之情况很少。另外你想想，如果你答在点上，几个字就够了。如果你答偏了，答一堆也没用。算明白帐了没？少答，说明白的前提下，不漏要点的前提下，越少越好！
6、用序号，勤换段——方便阅卷人
如果你是批卷人，是不是希望自己看得越快越好？有机会对每一个要点标号的，一定要标号，给评卷人方便，就是给你自己减少麻烦。再想想，为什么有的题要求200字左右，还给你300字的空？显然是让你标号的，让你每个要点一分段落的。
注意，有很多朋友提出，这里是不是与第5条中不能写多相矛盾？我想表达的是：如果你写的很满，超过了200字的界限当然不可取。但如果你只是列的小标题，放眼看去明显不会超过200字，但占用了200字以后的格子，这样应该是没问题的。
7、多扯时政——增添气势
最后那篇大文章，我至今不知道是什么评分标准。但是两次我答的思路是一样的，能往上答“科学发展观”的一定要写几点，能写个“资源节约型社会”的一定得凑上。只要沾着点边我就要写上“弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”。只要能沾着点边，我就一定要连续地扯上“贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，坚持走群众路线不动摇，做到权为民所有，情为民所系，利为民所谋，把人民群众的根本利益作为各项工作的出发点和落脚点”。举个例子而已。
这样的话你得自己存着点，什么“加强……工作，保障……顺利进行，贯彻……精神，努力把……工作做好，让人民群众……怎么怎么着”。只要沾着边，就堆上。你这么一说，比你抒情肯定是管用吧，而且人家觉得你“有高度”、“关心大事”、“有公务员的视角”。
注意：文章写的很早。现在，你应该多写习近平总书记系列重要讲话精神中的内容。
8、加点排比——增加文采
你一加排比，文采就出来了，条理也清楚了。一排比一段，然后堆上四五段。先堆上“是什么”的问题，再堆上“为什么要这样”的问题，最后写上“怎么做”的问题。堆的过程中，再把前面说的时政扯点进去。这样一杰，显得壮观多了。
写到最后那篇大文章，真的有点累了，而且不知道怎么才能写够字数。就这么写吧，看着差一点就再加个排比段，够了就过渡一下谈下一个话题。
反正我都是这么干的。
9、起个好标题——先入为主的印象
我两次大文章的标题，都是押韵的、对仗的，然后上面划一道破折号，加上一个副标题。主标题有文采，有诗意。副标题就围绕着他让你写的主题，“切实推进……建设工作”、“为建设……而努力奋斗”，显得有思想，有深度。说句俗的，批卷人有时候也经不起忽悠，一看你这么有文采，而且是一开始就发现的，上去印象就提升了，他下面在阅卷的时候都会暗示自己，“这人水平肯定不错”。在这样的心态暗示下，肯定不会亏待你。
10、别涂改——衣冠整洁
不涂改其实不太可能，但是你可以作到像没有涂改一样。如果你写错一个字，用“单横线”平行着划一道最好，很不容易发现你有涂改。如果你一下划个圈，上去就被发现了。有时候你觉得某句话写得不合适，想重新写。我觉得没有必要。
第一，阅卷人飞快的阅卷速度不一定能看到这句话。第二，阅卷人不一定会认为你原来写的有问题。第三，阅卷人有可能更认同你修改前的表述方法。所以，没有原则性、根本性的错误，不要重新说一句话。
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