style="text-indent:2em;">大家好，关于专家建议监管很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于专家建议农村也禁止春节期间燃放烟花爆竹，大家怎么看想对专家说些什么的知识，希望对各位有所帮助！
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为“创建平安校园”你有何建议
“平安校园”建设，是新形势下高校加强校园治安综合治理的新举措，是学校管理与建设的重要内容，目的是进一步夯实学校社会治安综合治理的基础。一、平安校园概念1.平安概念所谓“平安”，现代汉语词典解释为“没有事故，没有危险，平稳安全”。这是狭义的“平安”。广义的平安是“大平安”，指的是社会太平、百姓生活安康，在学校是指所有影响学校安全稳定和发展的工作的总称。2.平安校园概念平安校园内涵丰富，它既是校内治安良好的狭义“平安”，又涵盖校内思想政治稳定、饮食、交通、医疗、消防、网络等方面广义“平安”。稳定压倒一切，只有“长治”才能“久安”，因此，平安校园是一项系统工程，需要全校师生员工共同努力，齐抓共管，常抓不懈。3、平安校园与和谐社会关系建设长期稳定、环境和谐、校园秩序井然、人与人之间大度宽容平和共处的校园是学校改革、发展的前提和保证，是创建一流大学的基础。平安正融入校园每个角落，没有平安作保证，学校构建和谐社会只能纸上谈兵，一切无从谈起，平安校园是构建和谐社会不可分隔的一部分，“和谐社会”是“平安校园”的最高层次。二、创建平安校园重要性学校是育人的场所，是求知者的天堂，为学生们创造一个安静、和谐、健康、平安的学习和成长环境，是全体师生员工共同心愿，也是全社会的心声。校园平安好读书，一位在校大学生是这样说的：“校园平安关系到每个同学的切身利益，校园平安了，我们才能静下心来认真读书。”学校不是沙漠中一块安定独立的绿洲，而是整个社会大环境中的一部分，始终接受着外部的影响，校园“安全”问题常常被师生员工忽略，学生物品被盗、宿舍违章用电、饮食卫生、校园内飙车、打架斗殴、酗酒等等，这都构成了校园不安全因素。正是基于存在的不安全因素，为了消除校园不安全隐患，为广大学生创造良好的学习、生活环境，学校开展创建平安校园活动。著名心理学家马斯诺把“人身安全”作为“需求五层次”第一位，可见安全重要性，所以，创建平安校园要坚持以人为本原则，以师生员工人身、生命和消防安全为重点，以提高师生员工安全意识为核心，以实现“要我安全”向“我要安全、我会安全”转变为目标，人人讲安全，个个都参与，做到“为之于未有，治之于未乱，防患于未然。”从而体现创建平安校园现实的重要性。三、群防群治，创建平安校园(一)校园安全文化建设是基础校园安全文化建设是教育文化、教师文化和学生文化相互作用的综合，表现在以人为本、尊重知识、尊重人才、尊重劳动。师生员工是校园生活的主人，在建设校园安全文化过程中，学生是主体，教职员工是主导，结合学校实际，广泛开展以“珍爱生命”和“安全第一，预防为主”为主要内容校园安全系列活动，通过寓教于活，进一步唤醒师生员工安全意识，增强自身安全责任感，营造校园“我要安全”氛围，塑造良好的校园安全文化，奠定创建平安校园基础。这一切都需要全校师生员工共同努力，从而，建设并实现目标、追求、舆论氛围和谐统一的校园安全文化。（二）整改安全隐患是目标1.校园存在的安全隐患。（1）防火。某高校学生宿舍被烧为灰烬，原因是一女生偷着使用电热棒。为此，学校决定保留烧毁的宿舍让在校学生参观，进行警示教育。许多学校查获学生宿舍内违章电器，触目惊心，学生与检查人员玩“猫捉老鼠”游戏，为一时或一人之利留下安全隐患。（2）防盗。据了解，学生物品被盗是校园安全最为令人担忧的因素，从手机、随身听到现金、银行卡和电脑，偷盗者贪婪，手段别出心裁。校园内“寻物启事”，根本不“寻物”，自己随身听压根不是丢，而是被别人顺手牵羊偷走，贴“启事”并没有想随身听能够回来，只是一抒胸中郁闷，进而提醒周围同学。学校查处偷盗者学生居多，就是说许多“案子”都是我们“自己人”做的。一名学生曾在一个学期内连丢3辆车子，最后他说：“我都麻木了!”现在旧车比新车更受欢迎，原因就是旧车更安全些!（3）人身安全。每当晚归寝时，许多学生从校园各个角落、周边网吧甚至是外面赶回公寓，一个人或成双成对或一群人，都应考虑安全问题，夜深时候是否提前回来，或是多数人结伴而行，外出更应考虑人身安全。（4）餐饮卫生。每逢下课高潮，学校周边餐饮摊位小吃品种多、便宜，要考虑餐饮卫生，吃“美食”，能否吃出“健康”，答案显而易见。由此看来，校园防火、防盗、人身安全、餐饮卫生等存在不同程度的隐患。2.、校园安全隐患整改措施全校上下都要树立“安全责任重于泰山”思想观念，始终绷紧“安全第一”这根弦，态度坚决地落实校园安全隐患整改措施。（1）坚持学习法律知识，增强法律意识。从查处案件来看，作案者大都是个别学生，因此，加强学生法律知识和安全常识的学习，增强法律意识和安全防范意识，警醒“蠢蠢欲动”的个别人。（2）坚持预防为主，提高防范能力。教育引导学生妥善保管个人随身物品，特别是贵重物品，切忌麻痹大意;警惕用电、用火隐患，从高校发生火灾情况来看，纵火少，基本是学生平时不注意所致，因此，必须注意生活中安全问题的细节，加以防范;学生外出找工作、实习或从事其它活动，更应注意人身、生命、财产、交通安全。（3）加强安全教育，发挥学生自我管理作用。重视安全教育，“逢会必讲安全”，加强情感沟通，从生活上思想上关心他们，帮助他们，把学生当作自己的孩子，解决了他们的后顾之忧，所以能使学生安下心来学习。教育优先，“四个一”工程：一次讲座、一本书、一门课、一次演练，这样的安全知识教育非常有效。树立“爱校荣校”思想，自觉维护学校安全、稳定与文明，主动担负安全责任，履行安全义务，不浮躁与粗野，尽快成熟、理智起来，向社会展示文明高雅理智的形象。提升学生自我管理意识，充分发挥自管优势，搭建桥梁纽带，沟通学校与学生间联系，代表学生权益，正确行使和保障学生的权利，及时反馈同学们对学园管理的意见和建议;加强对安全知识的普及，充分发挥社团主体的广泛性、渗透性，主动搜集安全隐患信息的自觉性，协助学校有关部门共同做好安全工作。（4）加强信息沟通。安全问题是具体的、现实的，面对突发事件和不安全因素主动上报情况，反馈信息，加强与保卫部门沟通，把安全隐患消灭在萌芽中。敏感时期，做好信息调研、收集和报送工作，是维护学校安全稳定的一项重要内容。（5）校园网络安全问题。在校园里，学生时刻感受来自社会上就业严峻、生态环境恶化、突发治安事件等方面压力，许多不良影响透过网络渗透到校园。加强网络道德和网络安全建设，是创建平安校园，构建和谐社会的重要组成部分。为使网络成为联络学校与学生感情的纽带，作为大学生应冷静对待突发事件，使用网络资源讲文明，讲道德，做到深层次理解，好的网站与好的学府是共存的，做好它对学校知名度的提高有无可估量的作用。网络安全问题，谁都知道是堵不住的洪水，关键做好向正确方向引导，培养学生积极有益的兴趣爱好，提高学生网络道德素质。（6）校园治安综合治理。校园治安秩序良好，“夜不闭户，路不拾遗”，校园管理、安全防范、群防群治、法纪安全教育、维护学校稳定和周边整治。反盗窃、反窃车、清理外来闲杂人员的治安专项整治，完善校内交通设施，机动车停放有序，交通秩序有了很大的改观。加大食品卫生安全管理力度，做到预防为主，全程监管，以确保食品卫生安全。推进平安建设，构筑治安防控体系，使人防、物防、技防全面结合，是社会治安综合治理的新亮点。加强校园周边治安，净化校园环境。健全完善校园治安防控体系、校园预警体系和应急救援机制，加大科技防范力度，不留空白和死角，提高处置突发事件能力。（7）师生群防群治是保证。四、全员动员，共同创建平安校园首先是保证校园政治稳定。坚持正确的舆论导向，加强师生员工思想政治工作和形势教育，落实安全工作责任制和责任追究制，维护学校安全、稳定。其次，防止各种突发事件，做好消防工作，如宿舍规范用电用火，实验室化学试剂、防火、有害垃圾排放等，交通安全，传染病预防，心理健康问题等等这都需要全校总动员，大家齐参与。学校发生突发事件，深入学生中积极主动及时地开展工作，发挥骨干作用。进行经常性消防安全检查，整改消防安全隐患，举办消防安全宣传活动，营造良好的安全教育宣传氛围。通过消防知识讲座，碟片巡回展映，宣传板轮展、高层火灾扑救、自救逃生技能演习，使同学们能够具备临危不乱、有序疏散、自我保护的基本常识。1.加强群防群治。改革发展稳定的结合点就在于实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益。化解矛盾、维护稳定的治本之策，就是要保护好群众最现实、最关心、最直接的利益。解决矛盾纠纷，不能简单地把师生当成“边缘人”，将其推入“困难人群”。妥善处理引发的社会矛盾和纠纷，维护师生合法权益，避免引发群体性事件。特别注意加强组织建设，提高管理和服务水平，善于运用教育、协商、调整等方法，理顺情绪，协调关系，平息冲突，努力把矛盾化解在基层，把隐患消除在萌芽状态。2.加强学生思想道德和法制教育，做好重点群体的管理、帮教，净化学生健康成长的校园环境，营造良好氛围，预防违法犯罪。3.严格履行确保校园平安、维护校园稳定的政治责任。坚决打击境内外敌对势力的各种渗透和破坏活动，加强校园治安综合治理，进一步改善校园治安状况，切实增强师生校园安全感。4.建设“平安校园”，是学校和家长共同致力的事情，而且成为学生自觉活动。组织学生社会实践活动，让学生尽早地融入社会，亲身参与系列活动，记录校园中所存在的安全隐患，提出合理化建议，畅想对理想“平安校园”的憧憬，规划理想“平安校园”蓝图，学会自护、他护和自救常识，提高安全意识、自我保护能力，从而，营造拥有健康文明安宁的学习、生活环境。
为什么越来越多的人不相信专家的话了
原因很简单，爱出头露面的伪“专家”太多了，他们发表的意见、建议，没有实质的东西，就是为了搏大家的眼球。而真正踏实下来作学问的人却越来越少。大众上当受骗的次数多了，这些“专家”也就越来越没有市场了。
为什么没有专家建议把寄宿制学校教师“超奉献”纳入工资考核
寄宿制学校，正常八小时之外，早自习和晚自习跟班上课是必须的。原因是这些孩子在学校，没有老师这样管着，会出事。
一般说来，寄宿制学校大多在农村中学，上个世纪五六十年代大力办中学的时候，这种制度就行成了。
当初行成的时候，没有人觉得这是超奉献。因为制度设计的时候，这些学校的老师不是坐班制，没有八小时工作的概念。一般学校都给老师提供住房，老师的住房也就是老师的办公室，上课之外，老师的时间可以自由支配：洗衣服，做饭，看电视，上床休息都是可以的。
这种制度，和八小时坐班制相比较，各有利弊，还真的谈不上有什么超贡献。
只是这几年，原本的制度开始变化，很多寄宿制学校，都要求老师坐班，守够八小时，然后还要有早晚自习和午间自习值班等等。
有没有专家建议还真不知道，总之，这种制度下的寄宿制学校老师，真的觉得负担很重，心很累。已经不是给不给一点钱的事情了。
说实在的，这些年学校的环境越来越好，但是对底层老师的关心却越来越少。
只希望专家能到下面，特别是农村学校多调研，关心一下最底层的农村学校老师。
专家建议农村也禁止春节期间燃放烟花爆竹，大家怎么看想对专家说些什么
谢谢邀请！
既然邀请我回答这个问题了，那我就实话实说了，说的对呢，大伙可以支持我一下，如果说的不妥的地方，还请那些建议农村春节期间，也禁止燃放烟花爆竹的专家们，包含一下，谅解一下，因为你反对农村禁止燃放烟花爆竹，是你的观点，而我支持农村春节的时候，燃放烟花爆竹是我的观点！实说实话，我也从不隐瞒我的观点，专家建议农村也禁止春节期间燃放烟花爆竹，我是老有意见了，我是非常有意见的，虽然我现在也算是城市人了，也不在农村生活了，但是，我对专家的这个建议，也是真的反感，而且是反感透顶了的！先说说我们这个城市吧，我现在生活在一个东北的省会城市，在我们这个城市里，春节期间也是禁止燃放烟花爆竹的，但是，只限于四环以内的城区是不可以燃放烟花爆竹的，而四环以外的城区或者农村，都是可以在春节期间燃放烟花爆竹的！而我们的首都北京市，在春节期间，五环以内是不可以燃放烟花爆，但是，在五环以外的城区或农村，也是可以燃放烟花爆竹，从这一点上就可以看出，有关部门对禁止燃放烟花爆竹的做法，还是人性化的，还是可以理解的，还是能够得到人民支持的！而，春节期间在农村也禁止燃放烟花爆竹的专家门的建议，那就是非常不理智的，也是不可理喻的，有关部门在春节期间，城市的主要城区，禁止燃放烟花爆竹的考虑是正确，而那些专家的建议，不但是错误的，而且是非常错误的，是所有的人都接受不了！农村春节期间燃放烟花爆竹。已经有几千年的历史了，这也是我们的风俗和传统，那些专家门提出的，农村春节期间也禁止燃放烟花爆竹的错误的言论，或者是荒谬的建议，因为他们从来就没考虑到，在我国，研究生产烟花爆竹的，也是一个很庞大的行业的！据不完全的统计，就是到现在为止，我国应该有6000余家，大大小小的烟花爆竹生产企业，在2016年的时候，规模以上的烟花爆竹生产企业，就有1100余家的，这么多的烟花爆竹生产企业，就得有几百万以上的企业员工在这里生产工作的，如果在农村全部禁止燃房烟花爆竹的话，那这些生产烟花爆竹的企业就得关门，在这里工作的工人们就会全部的失业的！农村春节期间烟花爆竹，是为了让农村的春节更有个年味儿，更有一个喜庆的氛围，如果农村在春节期间禁止燃放烟花爆竹的话，那农村的这个春节过的也是没有什么意思，所有的农民朋友们也是不会高兴的，也是不会满意的！就说这些吧，说多了也是没有太大用处的，总而言之，言而总之，我是坚决反对那些专家建议，农村春节期间也禁止燃放烟花爆的，我也是坚决支持，农村春节期间燃放烟花爆竹的，让全国几亿的农民，欢欢乐乐的，高高兴兴的，热闹闹的，过一个祥和的，快乐的，春节！谢谢您对从善如刘三农问答的关注和支持，欢迎您的评论留言！好了，关于专家建议监管和专家建议农村也禁止春节期间燃放烟花爆竹，大家怎么看想对专家说些什么的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！