style="text-indent:2em;">大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于专家建议如何放下手机壳，怎么拿手机最舒服这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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手机有必要戴手机壳吗
手机是我们生中方便联系的一种工具，又是支付销费的时尚。微信支付，支付宝支付。上网啊，微信群。看个视频，在无聊的时候用来打发时间。玩自拍，记录生活的点滴。成了生活中的必需品，不管是老人，中年人，青年人中学生。小孩子，每人手上都有一部手机。手机不但丰富了我们的生活，也给我们带来了快乐和方便。
像做自媒体的人，用手机拍视频。网上售货，做直播，购物，推销，视频制做，刷头条。上西瓜，玩抖音。都成了自媒体人时代主流，走到那带到那里。
手机成了随身物品，成天在我们的衣袋里。或包包里，摩擦，划痕，不小心掉落。碎屏，磕碰等。戴上手机壳能有效的预防以上这些损失，如今手机壳种类很多。也很时尚，普通的。精致的，卡通的。也很个性，有硅胶的。皮的，软的。硬的，动感十足。有很多人在手机壳里放钞票，也有很好的寓意。所以手机壳得到人们的喜爱，也成了手机的防护品之一。
如果手机壳很难取下来该怎么办
手机保护壳安装方法指引：
1.先将手机倾斜，有音量健的左边对齐保护壳左侧；
2.再将手机右侧轻放下并加以适当的力度，直到手机完全嵌入保护壳中。
手机保护壳拆卸方法指引：
1.左手夹住手机上下端，右手拇指先从保护壳中间抠开，再住两边划。
2.左手把手机右侧往上提，直到手机左侧完全脱离保护壳。
怎么拿手机最舒服
拿手机最舒服的方法因人而异，以下是一些建议：
1.握持手机：将手机握在手中，用手指轻轻支撑手机的底部，让手机的重量均匀分布在手掌和手指上，避免用力过度。
2.手指位置：将手指放在手机背面或侧面，以便更好地控制手机。可以根据自己的手型和手机大小，找到最适合的握持方式。
3.使用支架或支撑物：如果长时间使用手机，可以考虑使用手机支架或支撑物，将手机放在桌面上或其他平面上，以减轻手部的负担。
4.调整屏幕亮度和字体大小：根据自己的需求和环境光线，调整手机屏幕的亮度和字体大小，以减少眼睛的疲劳。
5.定期休息：长时间使用手机可能会导致手部和眼睛的疲劳，建议每隔一段时间休息一下，放松手部和眼睛。
6.使用耳机或蓝牙耳机：如果需要长时间通话或听音乐，可以考虑使用耳机或蓝牙耳机，以减少手部的负担。
最重要的是，根据自己的感觉和需求，找到最适合自己的拿手机方式，避免长时间使用手机造成不适。
父母如何引导叛逆期的初中生放下手机，重视中考回归学习
当孩子已经沉迷于游戏，且成绩一落千丈时，家长才感觉到棘手，才去补管理的漏洞，可能真有点晚了，即便有好的方法，也只能采取强制性管理。尽管会有一定的效果，但是对于一个青春期少年来说，自控力很难得到质的提高。
看到题主所提的这个问题，我要说这已经不是个体行为，而是社会普遍存在的问题。当孩子从拥有手机的那一刻开始，家长疏于管理，一但让孩子使用手机失控，无异于一场灾难来临了。就如孩子进入初中后，你想让他放下手机，必然会发生矛盾与冲突，面对孩子的学业和让他用手机，你该如何权衡呢？下面我给说说自己的做法吧。
第一，心平气和地和孩子坐下来做有关于手机使用的主题交流。
既然是主题交流，就必须要围绕几个点进行，这几个点归纳一下，主要是：
１、手机归属权。
可能每一个给孩子买手机的家长，都忽略手机的归属权问题。就如我的孩子，当初我是极力反对他妈妈给买手机这事，但是最终还是没有说服对方，她给孩子买了手机。孩子有手机后，很快就失控了。于是我就和儿子谈心，我问他：“这手机是你的吗？”儿子说：“是啊，我妈给我买的。”我问：“你妈给你买的，也就是说你可以不加选择地，在任何时间或地点都可以用是吗？”孩子不说话了。我严肃地告诉他：“你实际上只是拥有了临时使用权，因为这不是你靠劳动所得买来的手机，你并没有实际拥有这部手机。”听到这话后，孩子没有说什么，算是默认了。
２、让孩子说说什么时机下能用手机。
我问儿子：“请问这部手机，你都在什么时机下可以使用？我们必须要明确这点，我才好合理安排好监督与管理，因为你缺乏使用的自控能力。”儿子想了想说：“上课不能用，写作业时不能用，其他时间都可以用。”我说：“其他时间都指哪些？包括吃饭、睡觉、上学和放学的路上吗？”儿子说：“大概可以吧。”我说：“你实际上并没有把用手机的合理时间明确，至少要约定到具体的时间段使用，否则，你就会胡乱使用，甚至有可能带来安全问题。如上学和放学路上肯定不能用手机，既然学校不允许带手机进校，那上学离家前，必须把手机交给我。”和孩子把一天中能够使用手机的时间段最终协商确定好后，我开始明确我的监督和管理权力。
３、我的监督与管理权力不容挑战。
儿子因为手机管理权的问题，和他的妈妈总是战事不断，最终无奈之下，她终于把孩子手机使用管理与作业辅导的事交给我了。我给儿子立了几条规矩：一是三餐吃饭时手机放下；二是上学走前手机交给我管理；三是午睡前手机交给我管理；四是写作业时手机交给我管理；五是睡前手机交给我管理；六是周末和假期里，手机按约定时间段发放使用。约定好我的管理权后，我与儿子郑重做了我履行监督与管理权的义务和责任，我对儿子讲：“我作为父亲，监督与管理你的手机，是对你负责的表现。尽管你可能会不高兴，但这事我用不着取悦于你。我只是在履行我的责任和义务，你有意见可以保留，有情绪自我调整，自我适应。”我就这么果断地和孩子做好协商与约定之后，就立刻实施了。
第二，手机与孩子学业两者有矛盾和冲突吗？有，是因为家长思路不清晰。
１、因为家长思路不清晰，让孩子钻了管理的空子。
就如我的孩子，开始阶段钻了使用的管理的空子，一段时间后他的认知和分辨就出了问题，在他看来手机就是我自己的，我想怎么用那是我的事。但是我介入后，马上和孩子明确了手机的归属权、使用权和管理权三者关系。我坚定地将三者关系与孩子明晰后，实际上让他的认知得到重建。
２、绝要让孩子拿“你不给我手机，我就不学习来威胁家长”。
我儿子为什么和他妈妈因手机管理的事矛盾冲突那么大？是因为儿子抓住了他妈妈的软肋，你不给我用手机我就不学习。我则对儿子讲：“在手机管理这件事上，你没有任何资格和我讲条件，就像一个国家的主权不容商量一个道理。我既然当你父亲，我就有权利管理好你手机的使用，力争做到手机能按约定规则使用，学习也照不耽误。如果你拿学业来威胁我，我现在就打开门，你马上就能获得自由，不行现去体验一下，给你两天自由活动时间，但我不提供任何经济上的帮助。”儿子听我这么一说，马上就不敢造次了。
３、在管理孩子使用手机这件事上，坚决不要看孩子脸色。
在和儿子约定上述关系后，我笑着对他讲：“从现在开始，我在履行监督与管理权的时候，绝不会看你脸色行事。我不管你高兴不高兴，更不管你开心不开心，我就是一个家庭执法警察角色。”儿子被我这话逗笑了，说：“你够狠，Ｉ服了ＹＯＵ。”瞧，就这么简单，干脆果断，绝不拖泥带水。
第三，管理监督是否有连续性，决定着孩子对手机使用规则执行的效果。
大人不可能一直出现在孩子面前，难免有事会无法现场监督，于是我和儿子做了约定，既然我人不在位，我会电话监督，我回来后，会抽查你完成学业情况。如果我发现你用手机失控，未完成作业，对不起，发现一次，你半个月没有手机使用的机会。你好好算算帐，是按规矩使用手机划算，还是为暂时追求小自由而不顾约定划算。
孩子当然很精明了，这小算盘比你打的还明白。自然会信誓旦旦说保证遵守手机使用管理规则，不会超时使用手机。但是青春期少年的自控力就在那摆着呢，必然会有失控的时候。我还早就做好准备，就等着你跳这个坑，我抓住一次机会后，果断给孩子停止使用手机半个月，他就知道我是真不能被糊弄啊。
结束语：对于青春期的孩子管理和教育，有时就是一个较真的过程。如果遇上一个明事理，讲原理，不随意破坏规则的家长，孩子可能在手机使用与管理这件事不会乱了秩序。但是如果遇上怂包家长，保证会让孩子把你玩的团团转。因此，想成为什么样的家长，你就必须要好好思考一番了。想好了再去做哟，这事可不能反反复复，否则，孩子就会想着办法对付你。
OK，关于专家建议如何放下手机壳和怎么拿手机最舒服的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。