style="text-indent:2em;">大家好，专家建议动画片相信很多的网友都不是很明白，包括李玫瑾讲孩子必看的4部动画片也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于专家建议动画片和李玫瑾讲孩子必看的4部动画片的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
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李玫瑾讲孩子必看的4部动画片
李玫瑾建议儿童必看的动画片有：《芝麻街》《米奇妙妙屋》《巧虎》《小猪威比》《爱冒险的朵拉》《小熊威尼》《花园小子》。
《芝麻街》是美国公共广播协会（PBS）制作播出的儿童教育电视节目，该节目于1969年11月10日在全国教育电视台（PBS的前身）上首次播出。
这个节目综合运用了木偶、动画和真人表演等各种表现手法向儿童教授基础阅读、算术、颜色的名称、字母和数字等基本知识，有时还教一些基本的生活常识。
李玫瑾推荐的8个动画片
动画片有：米奇妙妙屋想要培养孩子的数学与逻辑思维能力，就让孩子看这部，好的数学思维能力，对于孩子以后的学习和生活都会有帮助
巧虎可以让孩子学习到生活常识，又能培养好习惯，跟着巧虎一起养成良好的生活习惯，对于孩子以后的生活有帮助。
小猪威比能让孩子发挥想象力和创造力，让孩子在遇到问题时，能够多思考，有解决问题的能力。
小熊维尼能锻炼孩子的思维能力和解决问题的能力，让孩子在遇到困难和挫折时，不是一味地退缩，而是想办法解决，其实是非常有必要的。
花园小子可以培养孩子的艺术细胞，有些孩子天生就带有艺术细胞，喜欢唱歌、跳舞等等，如果看这部动画片，可以培养孩子的艺术细胞，说不定将来还能成为一名艺术家。
爱冒险的朵拉孩子的英语兴趣要从小培养，爱冒险的朵拉让孩子在看动画片的同时，还能学习到英语口语和一些简单的单词。
芝麻街想让孩子从小养成识字和阅读的好习惯，可以给孩子看这部，阅读是个好习惯，孩子从小养成，对于以后语文的学习和写作，都有很好的帮助，不但能提高孩子的识字量，更能让孩子从小有良好的修为
孩子需不需要每天看看动画片
很高兴与您分享我的观点，首先我不大清楚您的孩子现多大了。
所以也根据年龄来解答，供您参考。
解答问题前请您好好的想一想，关于“每天看动画片”这件事情是您的“需要”，还是孩子的“需要”，或者是您猜想孩子的“需要”还不确定？
这个答案很简单，就是您去找孩子核实，看看孩子的回答是否是肯定的，那就是孩子的“需要”。
如果孩子可看可不看，那可能是你的“需要。”
0-2岁这个阶段的孩子从出生，到会走路，再到可以咿呀学语，以上都是一个生理需求的过程。
此时儿童对外界很多事物都感兴趣，他开始爬行，抓握，啃食和抛扔物品，翻箱倒柜，拍拍打打，自我意识发展，不爱分享，强调“我的”……这都是儿童在学习和探索外在世界的行为所必经的过程。
透过儿童的观察和学习，脑补的神经网络开始链接，此时孩子对电视信息似乎不太感兴趣，毕竟他对世界的认知和语言掌握的能力还没有那么完善。
此时儿童更需要的是安全感建立。
这源于父母亲良好的夫妻关系，稳定的情绪，耐心的呵护，多多提供给孩子实物的认识和语言环境。
比如和孩子在家，一起玩一玩认识水果，蔬菜的游戏。
拿出家里有的实物，放在孩子面前，
告诉他这是“苹果”、“葡萄”…
拿起来摸一摸，感觉有点“硬”、“软”…
看一看，这是“圆形”、“方形”…
闻一闻，这是“香味”、“臭味”…
尝一尝，这是“甜的”、“酸的”…
多和孩子使用语言交流，也有利于儿童的语言发展。
但要适度，不要过于唠叨。当儿童专注于做某件事的时候更不要去打扰。
可以读字很少的绘本。放一放音乐也有助于儿童的大脑发育。
所以我个人认为，儿童在这个年龄段不需要动画片。
3-4岁儿童在这个阶段“自我意识”不断完善，“情绪”也越来越丰富。他透过一些行为，和对他人的要求来了解自己“我能行”、“我可以”！
并且在这过程中，由于四肢的发展和对其控制的能力，对“空间”探索的需求越来越高。
这个年龄段的孩子会喜欢上窜下跳、钻桌底、爬高、喜欢呆在狭小的空间里、喜欢从高处往下蹦……这都是在训练他自己的“感觉统合”。
家长如果能提供足够的支持最好，如果担心害怕，就选择相对安全的范围，但是不要阻止和替代。
这个阶段的孩子如果被家长“替代”过多，未来会缺乏自信，对任何事情都提不起兴趣，并且低自尊。
由于语言速度，在这阶段发展的突飞猛进，孩子对故事情节开始感兴趣。此时家长可以跟孩子约定观看时间较短，内容不暴力的动画片。
建构“规则意识”是这个年龄段非常重要的家庭教育之一。
家长在这个期间要开始有意识地帮助孩子建立“规则意识”。在看电视之前跟孩子做好约定，要看什么内容？看多长时间？看完之后是由宝贝关电视，还是由妈妈来关电视？
此时通过协商来达成双方的约定，任何一方不同意，都需要继续协商，已达到平等的建构规则的目的。这样做有利于儿童在未来学习和生活中掌握自律。
当规则制定完毕，必须严格执行规则，比如我们看完这集动画片就要关掉电视，但动画片结束之后，孩子仍然不同意关掉电视，并且哭闹的行为会出现。
此时家长要严格执行规则，将电视关闭，并且陪伴孩子的情绪。在此过程中，家长不可以羞辱孩子，或者向孩子屈服。
但要注意，如果以时间为单位，来规定孩子看动画片。有时会出现剧情正在迭宕起伏的时候，时间到了，这时儿童可能不同意关电视，那么家长也不要强硬地把电视关掉，可以和孩子协商们看完这一段，或者看到结束我们就关掉电视，当规则变得有弹性，家长再一次执行规则时，就更要坚定。
这个阶段的孩子每天需要看多长时间的动画片，具体要看家长的接纳程度和孩子的需求量。
比如在保证身体健康的情况下，家长与孩子约定时，如果内心能接受孩子看20分钟的动画片，那就对孩子表示可以接受，十分钟观看时间，以便于孩子不能接受10分钟的时候，家长的内心有选择空间。
4-6岁这个阶段的孩子已经进入到集体生活，儿童开始更需要社会交往。
他们喜欢在幼儿园结交朋友，体验和他人有更好的链接。有共同的兴趣爱好，有共同的话题。
所以在这个年龄段，孩子选择看动画片，可能是原于和伙伴之间有更多的话题和情感沟通。
也就是说，当小伙伴们一起讨论一个动画片内容时，如果孩子不知道，也不了解，会和这个小团体脱节，感到孤独。
其他小伙伴在模仿剧情中做游戏时，孩子也不清楚他们在做什么？慢慢的，小伙伴自然就不会再找她玩了。
所以在此年龄段可能需要每天都看一集或几集动画片。
基于前面规则意识的建立，再给孩子看动画片之前依然先做约定，有一个良好的开始，也会有一个良好的结束。
家长要注意的是，建构规则并不代表是要控制孩子，家庭规则不是家长说什么孩子就要执行什么。
而是在共同协商的前提下，平等的执行规则，即孩子要遵守，家长也要遵守。
当双方在平等的规则前提下，才会实现更多的自由。
以上是我对问题的观点，希望对您有帮助！
有孩子的家长，你们感觉国产的动画片儿，对孩子好还是一些外国的动漫片对孩子好
孩子看动画片是一件非常棒的事情，我也喜欢看动画片，对低年龄的孩子来说我更倾向于给宝宝看国产的动画片，让孩子可以解除到更多的咱们的传统文化的知识。
虽然说国外的一些动画和动漫也是非常棒的，鉴于孩子年龄比较小还不能理解东西方文化的差异与区别，等孩子年龄大一些的时候我是不会反对孩子看国外的动画片的。
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