style="text-indent:2em;">很多朋友对于大年三十、大年初一、初二，三天，要不要叫孩子写作业不写的话，会不会影响成绩和专家建议不要再写作业不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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你们反对高三孩子听着歌写作业吗这样到底有没有效率
一边听歌一边写作业是非常坏的习惯，一心二用必然会分心，一样事情都做不好。
我们可以想想，高考为什么要求周围的环境必须安静呢？就是为了保证考生的思路不会被打断，如果有其他声音打扰，那么很可能思路就断了，灵感就没有了！
高中的许多题综合性特别强，如果不凝神静气，根本发现不了其中的窍门。一边欣赏音乐，一边做作业，看起来不错，非常愉快，但是，我们的作业的反应速度就会减慢，我们不容易发现一些隐蔽的条件，我们的记忆速度就会下降。这样，不管是文科还是理科，效率都会大打折扣！
那么高三学生如何减轻压力呢？可以做作业40分钟，再听音乐10分钟，最好听一听舒缓的音乐，放松一下心情，而听音乐就不作业。这样一件事情干完了，再干另外一件事情。
另外，不要躺在床上看书。我女儿刚刚读高中的时候，有一次周末我们一家人出门散步，碰到一个刚刚退休的有高中丰富经验历史教师，他得知我女儿读文科，就说，不要躺床上看书，这样习惯就坏了，没有效率。后来，我女儿即使是背文科，也坐在家里的书桌凳子上，一边看书，一边做笔记，手、眼、脑配合起来，效率就很高了，高考女儿历史考到全市第8名（15000考生）。
总之，我们作业的时候，一定要坐好，凝神静气，而且要在规定时间，完成计划中的任务，否则，拖拖踏踏的习惯，必然效率低下，达不到最理想效果。
大年三十、大年初一、初二，三天，要不要叫孩子写作业不写的话，会不会影响成绩
您好，我是教大育小。我认为过年这几天就没有必要叫孩子写作业了！三天不学习，孩子成绩就会滑轮，我想这个是作为家长过度焦虑了！
“有一种成绩不好，是妈妈认为我成绩不好”，“有一种不努力，是妈妈认为我不努力”，“有一种不学习，是妈妈认为我不学习”！反观自己，是不是自己内心过度的焦虑而引起的呢？“劳逸结合”反而事半功倍。这个源于多年前的著名事例了。那时候为了生产更多的产品，让工人不停歇的工作，可是到了一定的时间之后，工人开始懈怠，效率降低，无论怎么鞭打，始终无法提升。后来经过建议，让工人每工作一个小时之后休息10分钟，四个小时候休息2小时，奇迹出现了，工作效率提升了15%。产量提升了30%。
身体需要休息，休息能够产生更好的产量。孩子学习也是一样的。所以，不在乎这四天学不学，让孩子休息4天，会有更大的成就。
其次，从心理学上讲，当处于过分放松状态，不得当的催促会造成心理压抑和反抗，最终会得到另外一种结果。
过年期间，大家都在放松，孩子也同样想玩，可是这个时候家长不停催促孩子写作业，或者说是让孩子必须学习，这样孩子的痛苦会是平时的好几百倍。
这样会带来许多不良后果:孩子过分的压力和厌恶感，最终会产生“厌学情绪。”亲子关系的不和谐。即使做了，也是敷衍的态度，最后形成很坏的做事习惯。总之:家长要学会放下，学着培养孩子:会学习，会做事，同时也会休息，养成一种良好的做事习惯，高效率的学习能力。许多时候，是我们过于焦虑了，作为家长，学会放下焦虑，给予孩子更轻松广大的学习空间，这样孩子会有一个美好的未来。真正的卓越的孩子并不是那些成天死读书的孩子。将来走入社会有大成就的也不是那些成天死读书的孩子。“触控爱子必须为其计深远”。这个深远拼的是父母的远见和心态。现在的小孩子要不要补课
我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！
如果高考制度不改变，补课就是一个永远的话题，也是很多家长的钢需。因此，它就形成了一个很少投资但收益巨大的万利生意。于是，在利益的驱使下，在职教师可以安冒被处罚的风险，也要偷偷地招收学生。社会办学机构更是挖空心思，以各种千花乱坠的广召招搅学生。
不过，这是周瑜打黄盖的事情。
以我从教38年的经验来说，补课的主导者有90％是家长。也就是说，补课这件事，孩子往往是被动的。
尽管孩子是被动的，还是要去补课。因为，谁要你以前不好好学习呢？
说心里话，我是不主张孩子补课的。但是，不补课，家长的心里怎么能过得去呢？可怜天下父母心啊！如果家长一定要给孩子补课，我的建议是：
第一，要搞清楚为什么补课，要补什么内容。
很多家长只知道孩子的某门课程考试成绩很差，但并不清楚孩子究竟是什么知识点没有学好，总是糊里糊涂的，一心只想着给孩子找个老师，交了钱，让他（她）补习去就算达到目的了。
这是要不得的。要让孩子补课，一定要弄清楚孩子某门课程的哪些知识点没有学好。
当然要弄清楚这个问题，对很多家长来说是很难的，但是，孩子有任课老师。所以，家长一定要拜访任课老师，问清楚孩子的具体学情。
只有明白了孩子学习上遇到的具体困难，才能有针对性地告诉补课老师：我家孩子的什么和什么没学好，烦你在这几个知识点上给孩子补一补。
这样做了，孩子的补习才会有进步，有收获。
第二，要搞清楚教师的教学能力。
听风随风是一些家长找补课老师的方法，这是不正确的。
有时候别人的介绍，可能夸大了某位老师的教学能力；有时候别人可能只是听别人说的。总之，眼不见不算实。
这里有个问题，通常情况下，很多家长是不懂教育的，对老师的教学能力无从判断，即便你亲自听了某位老师的一节课，也是无法断定他（她）的教学能力的，因为教学是很专业的。更何况，很多家长就从来没有听过某位老师的讲课。
这个问题怎么办呢？
我给你一个建议：如果你找的是学校的在职教师，你可以通过他（她）所在学校的老师了解。因为同一所学校的老师，相互间是知根知底的。
如果你找的是社会办学机构的老师，你可找一位学校的在职老师，让他（她）替你去听一节课，就什么都清楚了。因为学校的在职老师经常听同行的课，他（她）听一节课，就能判断清楚讲课老师的教学能力。
第三，要确定通过什么方法来检验孩子补课后的学习效果。
有一个很盲目的现象，就是孩子补了一学期的课后，他（她）的补课效果如何，家长是不清楚的。
家长清楚的是，一学期花了多少钱。
为什么会出现这种盲目的结果呢？因为补课老师和家长之间没有讲清楚补课结束后的评价方法。也就是说，课补结束了，但补课老师并没有给家长一个有效的考试成绩。或者说给了家长考试成绩，但考试题目是很简单的，是孩子做过了的题，成绩是不真实的。
所以，家长给孩子找了补课老师，一定要讲清楚补课结束后的评价方法是什么，怎样知道孩子有了明显的进步。
我给大家的建议是：去询问孩子的任课老师，就知道孩子补课后学习上有没有进步。
总之，让孩子去补课，做家长的一定要心中有数，不能盲目地只知道交钱。【原创文章，引用需说明】
孩子可以一边听音乐一边写作业吗
就我家孩子亲身经历来说可以，因为确实没影响学习成绩，高考前也是这样高考成绩也不差，她自己说戴上耳机听音乐反而隔绝了外界的噪音
大年三十、大年初一、初二，三天，要不要叫孩子写作业不写的话，会不会影响成绩和专家建议不要再写作业的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！