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心源性猝死 黄金4分钟 很宝贵 人人都来学习心肺复苏 方法

style="text-indent:2em;">大家好,今天小编来为大家解答心肺复苏是有多么重要!如何进行心肺复苏这个问题,专家建议心脏复苏普及很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

本文目录

  1. 心肺复苏是有多么重要!如何进行心肺复苏
  2. 人工呼吸和心肺复苏用在什么情况
  3. 如果遇到学生心脏病发作我该不该为他做心肺复苏
  4. 为什么要参加现场救护培训,掌握心肺复苏和外伤包扎等救护技能

心肺复苏是有多么重要!如何进行心肺复苏

心肺复苏主要针对心脏骤停的患者。对于心脏骤停患者,4分钟内进行心肺复苏者,可能一半人被救活,4~6分钟内进行复苏者,10%被救活,超过6分钟存活率仅4%,超过10分钟存活率几乎为0。

因此,如果掌握心肺复苏,抢到最宝贵的4分钟,很大概率可以救人一命。

心肺复苏实际上有单人、双人多种做法。这里只说单人心肺复苏办法。

注:遇到心脏骤停患者,最好先进行两分钟的心肺复苏,再去找除颤仪和打120。若能在1分钟内实施徒手心肺复苏,救命的概率大于90%。

确认患者无意识,呼吸、心脏骤停后,应该立刻进行心肺复苏。

初级心肺脑复苏的步骤为胸外按压、开放气道、人工呼吸。

1、先将患者平躺硬地或硬板床,松解衣领和裤带,取出义齿等,选择好做胸外按压的部位,垂直按压胸廓,按压成人的深度5~6厘米,按压频率是100~120次/分,胸部按压30次。一定要让患者平卧或者半卧位,不要搬动患者;

2、开放气道,清洁呼吸道,将患者的头部朝向一侧,用右手食指清洁口腔中的异物,将救援者的左手小鱼际放在患者的前额上,向后按压手掌使头部倾斜,右手中指和食指分开放置在病人的腋下并抬起来制造气体通道,是颈部受伤者禁用,以避免损伤脊髓。

3、人工呼吸,使用简单的呼吸器进行2次通气,每6-8秒进行一次人工呼吸,每次呼吸约1秒,可见胸部起伏。如果有吸氧条件,尽量让患者吸氧;

单人心肺复苏按压频率和人工呼吸频率之比为30:2,在做心肺复苏的过程中,注意观察患者的血压脉搏以及呼吸等生命体征的变化和恢复。如果身边有硝酸甘油,可以含一片,经过3到5分钟,再含第二片(硝酸甘油最多含服两片)。

心肺复苏抢救成功的指标具体有:

1、患者能够自主呼吸,恢复意识。

2、患者的瞳孔由散大转为缩小。患者对光反射恢复正常。

3、患者的口唇和面色转为红润。

4、患者的血压,脉搏等逐渐恢复正常,并保持平稳。

5、对患者的上肢收缩压进行测量时,高于60mmHg。

患者的呼吸和循环恢复后,可以停止抢救。在进行心肺复苏抢救30分钟后,如果患者依旧没有脉搏和自主呼吸,要考虑患者是否已经死亡。但不论怎么说,学会更多急救常识,在危急时刻可以救助更多的人。

此外要注意禁忌症,证一般包括心跳呼吸存在者、胸部损伤、心脏外伤和已经明确心、肺、脑等重要器官功能衰竭无法逆转者,或恶性肿瘤经判断不能存活的情况等。

人工呼吸和心肺复苏用在什么情况

人工呼吸和心脏复苏用在治疗发生患者出现窒息。心肺复苏术适用于心脏病突发其他意外事件造成的心脏停止。而人工呼吸,通常是用在患者出现溺水。是呼吸停止时的一种急救方法。利用胸廓和肺组织的弹性回缩力使进入肺内的气体呼出。在短时间之内能够让患者迅速醒过来。

如果遇到学生心脏病发作我该不该为他做心肺复苏

我是这道题目的提问者,不知为什么审核把我提这道问题的背景给删除了,那件事是我有此疑惑的起因,虽然已经过去了很久。

去年的一天晚上我在学校(女生宿舍)值班,然后11点多时男宿的值班老师的老师把我喊道了教学区,我才知道有个高三学生死在了教学楼前。我到现场时120和校值班领导都在,但是孩子已经救不回来了,嘴唇发紫,是心脏病。因为当时教学楼已经熄灯,学生较少,所以没有及时发现,错过了最佳抢救时间。120医生也说如果一晕倒就及时做心肺复苏是有可能抢救回来的,我觉得真的很可惜,因为当时距离高考只有四十多天了,他带着病努力了数十年,却倒在了黎明前。

当时我就有了这个疑问,如果再遇到有学生心脏病发作,我应不应该为他做心肺复苏?第一反应自然是应该,我犹豫也是有以下原因:一、心肺复苏术,我只知道理论,并没有具体操作,我的行为在很大程度上是徒劳无功;二:我会不会被讹诈?这个学生不是住宿生,不是我班学生,我本不用负任何责任,但是如果我为他做了心肺复苏又没有救回来(就算是专业人士也只是有可能救回来),而心肺复苏需要很大力气甚至可能压断肋骨,到时候会不会有家长起诉我要我负责?而我家根本支付不起任何赔偿(我上学以来一直是贫困生,我刚刚工作)

前段时间有新闻报道某校在操场上升旗还是做什么时有学生心脏病发老师及时的心肺复苏使得学生转危为安,这样的新闻越多越好,真的很感动。我想有一部分原因是因为发病的是自己的学生吧,有感情因素在,如果是我自己的学生我也会毫不犹豫的去做心肺复苏的。

而我的疑问主要是非本班学生心脏病发作我是否应该有所行动(除了打120)?实际上我的担心也绝不是多余的,那件事情的后续是学校赔偿了孩子父母十多万还是三十多万,尽管他们知道自己的孩子有心脏病,然后学校再次让全体学生填了健康状况调查表并且父母签字,还有就是晚自习熄灯提前,熄灯后不准在教学区逗留。

救人一命,胜造七级浮屠,但如果能不能救活和施救是否会带来风险都存在不确定时呢?

为什么要参加现场救护培训,掌握心肺复苏和外伤包扎等救护技能

参加现场急救培训可以很好地提高你们在面对突发事件时的自救和互救能力,这并不是在浪费时间,只有当你遇到这种事情时才会意识到了解和掌握这些技能即使是对一个普通人也是非常有必要的。

关于本次心肺复苏是有多么重要!如何进行心肺复苏和专家建议心脏复苏普及的问题分享到这里就结束了,如果解决了您的问题,我们非常高兴。

心肺复苏是脑复苏的关键

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