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孩子注意力不集中，有必要给孩子报感统班吗
注意力不集中可能是感觉综合失调，也可能并没有什么大问题。如果是感觉综合失调，则应该看医生，但是如果不是，我认为就不需要了。
感觉综合失调包括以下几点:
1.前庭觉不良：身体活动笨手笨脚，不听指挥，视听神经系统扭曲，左右脑思考陷入混乱，严重者会有语言障碍。
2.平衡统合失调：没有距离感，做事协调能力差，站无站相，坐无坐相，容易跌倒，拿东西不稳，走路撞墙，心烦气燥，好动不安，注意不集中，人际关系不良，有攻击性。
3.触觉统合失调：对别人的触摸过分敏感，在家和在外判若两人，黏人、爱哭、怕陌生、胆小、孤僻、不合群、坏脾气、挑食、吃手、咬指甲、爱玩弄生殖器等。这类孩子通常反应较快，IQ也较高，但由于情绪无法控制，EQ很低。
4.本体统合失调：动作协调不良，平衡能力差，易摔倒，笨手笨脚，自信心不足。如果上述3条存在问题，本体感很难健全发展。
5.视觉统合失调：阅读困难，读书跳行，多字少字，抄错数字，偏旁部首颠倒等。
6.听觉统合失调：东张西望，对别人的话充耳不闻，注意力不集中，记忆力差，经常忘记老师说的话和留的作业。
如果不是感觉综合失调，但是注意力特别差，那是因为孩子对所看到的事情不感兴趣，这时候应该培养孩子对这件事的兴趣。
一年级小孩子学习注意力不集中，要从哪方面入手提高他的注意力
心理学中，注意分为有意注意和无意注意。小学一年级的学生有意注意时长大部分都在15分钟左右。针对孩子的这些特点，我们可以用以下方法提高孩子们的注意力。
一、增加课堂的趣味性。兴趣是最好的老师，这对于一年级的小朋友来讲兴趣教学是十分重要的，有趣的课堂对小朋友才有吸引力，才能让一年级的小孩子注意力集中起来。如，用表演、展示的形式来学习拼音字母“o”时，老师可以让会学公鸡叫的小朋友学着演一演，小朋友不会，老师来演，还可以用漂亮的图片展示给他们看。在学习儿歌时，可以唱，可以打个节拍来读诵学习内容，可以放上恰当的音乐渲染一下，还可以绘声绘色的讲出来，惟妙惟肖地演出来，课堂上和孩子们一起做游戏，让孩子们在游戏中学……这样就会吸引孩子的注意力，让孩子投入、专注起来。
二、课中要进行有趣的韵律操。
一年级的小朋友有意注意时间较短，为了更好地培养孩子们注意力集中的好习惯，老师们就要在课堂的中间选择一款有趣、还有意义的韵律操，带领孩子们一起来做一做，让孩子转移一下注意力，放松一下，再回到课堂上来，才能进行有效的专注的投入学习中来。如，韵律操可以选手指操，趣味数字操，方向反应操等，要教给孩子怎么做，要和孩子一起投入地做好，并大力地表扬他们。
三、用口令规范孩子们的行为，引起他们的有意注意。
一年级的孩子们，刚升入小学，行为习惯需要规范、训练，那么非常有效的方法就是口令规范。这不仅能规范孩子们的行为，更能引起他们的注意，让他们专注。如：师说：一二三，生：我坐端（边说边做）；师问：小眼睛？生：看黑板（边回答边看向黑板）……老师们就用这些口令来很好地规范孩子们的行为，培养孩子们的注意力很有实效。
四、善用鼓励的语言及时表扬，让孩子们在自信中养成注意力集中的好习惯。
表扬如明灯，照亮黑暗中摸索的路；表扬如暖阳，驱散人心头的寒冷；表扬如春雨，滋润出希望的嫩芽……因此，我们及时恰当的表扬会让孩子们自信起来，愿意好好表现，就会形成好习惯。如，看，某某小朋友坐得最端正；某某小朋友听得最认真……这样大面积表扬，一段时间后孩子们就投入认真了。
综上所言，我们这样去引领、规范孩子们上课的行为，就会有效地提高孩子们的注意力。现在的医院为何在病人手术的时候不让家属去陪同呢原因是什么
脑子有坑？1、我们自己家属做手术都不敢进去看，让一个没有医学常识的进去，你晕在里面不是搞事情嘛。就算没晕，有几个能受得了自己亲人血肉模糊，刀光剑影割肉的。你心里障碍了，万一不讹人都好说，讹医院我们上哪哭去。2、无菌无菌，我们进去换鞋子，穿手术服，洗手，戴口罩就是为了无菌，而且有特地的站位，手术床就那么大一点，一边站两个人都费劲，让你围观你站哪里，天花板？洗手后手不能高于肩不能低于腰，带了手套手术室内基本属于不能碰了，实习进来看的小朋友稍微不注意都会被骂，好歹还是本科5年的，你想围观先去读5年书吧，不然解释注意事项费劲。
医院病人爆满的原因在哪里
现在的实际情况是，大医院尤其是三甲医院普遍存在着拥挤的现象，这种现象在大城市的大医院当中更为显著，但是很多基层医院的空空荡荡，病源严重不足。两极分化现象是非常明显的。
这就说明中国目前在医疗资源的配置上面存在着两个很严重的问题。
第1个问题就是优质医疗资源严重缺乏，而且高度集中。
中国的大城市，尤其是北上广这样的城市，大型三甲医院的诊疗水平，实际上和世界顶级水平差异已经非常小了。而且还有很多学者认为，由于中国医生的门诊量和手术量远高于西方国家的医生，所以从经验和熟练度角度来看，在内科的诊疗准确率和外科的手术完成水准上面可能比西方的医院更好一些。但是问题在于，这些大医院的水准不能完全代表中国的医疗水准。很多中小城市的医院水准要比这些医院差很多。这种落差不是一两天导致的，也很难在短期内得到改善。民众在当地无法享受到优质医疗资源的情况下，就不得不舍近求远到大城市就医。
而优质医疗资源有高度集中在少数几个城市。根据复旦大学编制的全国百强医院排行榜。中国将近一半的百强医院集中在北上广三个城市。百强医院分布城市不超过20个。很多省会城市未有一所医院入围，可见优质医疗资源的集中情况是非常惊人的。在这种情况下，民众不得不像大城市和这种大医院集中。但是这些医院的承受能力当然是有限的，于是自然就导致极为拥挤的诊疗环境。
当然这个时候会有人提出疑问。那就是很多大医院现在越来越大，不停的建设新院区。比如号称亚洲乃至世界第一大医院的郑州大学第一附属医院，现在的开放总床位已经超过了1万张。按照三甲医院评定的最低标准500张来计算，一家郑大一附院实际上就相当于20家小型三甲医院的规模了。但是去就医的人，依然抱怨非常拥挤。这又是为什么呢？
归根到底，拥挤的背后反映的还是优质医疗资源不足。这里面具体的原因又非常多。民众对于优质医疗资源的需求逐年增长，但是优质医疗资源本身的成长速度并没有能够赶上前者。最后的结果就是优质医疗资源的稀缺性越来越强。对于郑大一附院来说，还有两个比较具体的个体化原因。第一是郑大一附院崛起以后，把原本流到外省的病人争取了回来。这些人在河南当时没有优质医院的情况下，很有可能前往北京上海这样的地区就医。第2个原因是郑大一附院在郑州当地遥遥领先，从而对病人产生了虹吸效应，这自然导致郑大一附院的门诊量越来越大。
第2个问题就是存在着医疗资源整体供应紧张的情况下的医疗资源闲置浪费现象。
从目前的现实来看，很显然基层医疗机构的医疗资源是没有得到充分利用和发挥的。大部分基层医疗机构的门诊量非常少。其实际作用主要在于给民众开一些常用的慢性病专用药。说到底也就承担了一个药房的职能。至于诊疗职能是几乎不存在的。虽然形式上也配备一些病床，但是床位一般不能得到有效的利用。很多基层医院的病床常年闲置。
但总体上看，中国的医疗资源整体是偏紧张的。这一点可以和美国的对比得出。中国的医生数量是美国医生数量的1.5倍，但是中国的人口数是美国的4倍多。相比之下，中国的人均医生占有数很显然远低于美国。和一些欧洲国家相比，差距更大。在整体偏紧张的情况下，还存在着相当严重的资源浪费现象，自然就更加加剧了医疗资源的紧张，尤其是优质医疗资源。
分级诊疗是前些年开始提出来的概念，但时至今日依然没有能够真正推行下去，背后有很多原因。但最根本的原因还是一个利益机制问题。在目前公立医院普遍采用市场化机制运作的前提之下，指望这些医院主动放弃自身利益，恐怕是非常不现实的。
毫无疑问，目前的诊疗体制确实存在着严重缺陷。改革起来很有难度，谁也没有办法拿出一个完美无缺的方案出来。但这不是不改革的理由。具体怎么改，怎么做，恐怕也很难直接从国外的医疗体制中照抄照搬。在没有真正实现有效的改革以前，这种情况恐怕得长期持续下去。每个人都不得不忍受因为这样一种体制问题而导致的各种损失。
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