本文目录

1. 都强调隔代育儿的弊端，为嘛又选择隔代带娃
2. 隔代教育的优缺点都有哪些
3. 隔代教育的利与弊有哪些
4. 现在二胎了，隔代教育会不会是你的选择

都强调隔代育儿的弊端，为嘛又选择隔代带娃

确实有些人是强调隔代育儿的弊端的，但不是所有的人都是这样想的，我认为隔代育儿有利有弊，关键看是什么样的家庭环境以及父母的做法。

而我们成为选择隔代带娃的大部分的人,可能都是生活所需。原因有如下几点。

1.经济条件不允许。尤其是经济欠发达地区，像我所在的十八线小城市，很多父母要去北上广等地方打工，买不起房上不上户口，只能选择把孩子放在老家由老人带着。

2.缺乏社会安全感。社会竞争激烈，双职工的家庭比例非常大,大部分的父母是没有办法一边工作一边带娃的，甚至有些行业离职三年意味着被淘汰。同时，全职妈妈社会地位极低，经济来源不能自主，社会保障不健全，导致安全感缺乏，不得不选择由老人来带娃自己工作。

3.怕麻烦不负责任。我想真当了父母之后，这样的父母，尤其是妈妈的比例还是很小的，但是不代表不存在。周围也有的朋友是这样的，孩子住在老人家，自己只管生孩子，其余一切吃喝拉撒都交给老人处理。

隔代教育的优缺点都有哪些

隔代教育是许多年轻的父母由于工作忙，生活压力大，不得不把孩子交给老人去带，自己把精力放到工作或者事业上，这种现象在农村更普遍，出现了留守儿童。大家都知道父母自己带孩子最好了，那么隔代教育有哪些优缺点呢？

1.年轻人能够接受新鲜事物，能够学习最新的育儿方面的知识，而老年人知识陈旧，观念落后，教育孩子还停留在吃饱穿暖的地步，对孩子的教育也是娇生惯养，让孩子从小养成自私的性格，年轻人则是科学育儿。

2.老年人由于有过养育孩子的经验,退休后也有大把的时间照顾孩子，比年轻人更有耐心，不足之处是老年人年纪大，体力差，孩子喜欢跑，老人看管孩子有危险。

3.老人带孩子可以帮助年轻人分担生活的压力，让年轻人放开手脚去工作和干事业，为年轻人解除后顾之忧。

4.老人带孩子，许多父母觉得孩子与自己不亲近，感情不好，但孩子与老人感情好。

4.老人喜欢溺爱孩子，让孩子对大人产生过度依赖，与其他父母带出来的孩子相比，老人带出来的孩子没有自信，也缺乏社交技能。

父母朋友可以关注我,每天给你们分享.

隔代教育的利与弊有哪些

（一）什么是“隔代教育”

一些年轻家长因为工作繁忙，或者因为婚姻出现问题而把孩子的教育、生活等责任推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自然而然地成为全面照顾第三代的“现代父母”，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。在中国，“老人家长”是非常普遍的现象。

（二）中国式隔代教育

在中国，中国的隔代抚养率在全球是最高的。据不完全统计，中国5000万个城市家庭中约有2/3以上，孙(或外孙)子女的抚养和照看需要依赖于老人。比如在上海（中国城市化最早和城市化率最高的地区），那些有0至3岁婴幼儿的家庭中，有将近9成有老人参与抚养教育第三代，超过四分之三的祖辈与他们生活在一起。在北京，有70%左右的孩子接受隔代教育，广州接受隔代教育的孩子则占到总数的一半。有研究表明，95%以上的家长没有学习过如何教育子女这门学问。其中，隔代家长比例接近100%。

“二胎政策”现在全面放开，有的二胎在娘胎，有的二胎在奔向娘胎的路上。但年轻父母可以获得的抚育政策、时间、设施等却没有改变。二胎政策开放了，房价高得离谱了，啃老又被深深地鄙视着，我们只能拼搏努力。但是拼搏努力就得花时间花精力，让老爸老妈照顾孩子，这在中国是根本回避不了的问题。于是，养育的责任几乎不可避免地要落到外公外婆、爷爷奶奶身上。在农村，有大部分的留守儿童，在城市，有着各种条件优越想要把满满的爱和银子都给孙子孙女的我们的爹妈。

对于二胎政策放开，全球都在关注，CNN、BCC等各种报导铺天盖地。之前我就看到过国外媒体调侃中国的“独生子女政策”的视频。事实上国外许多人评价中国“4+2+1”的家庭模式，都感到费解，甚至觉得这是在剥夺人权。那么现在变成“4+2+2”，又掀起了一阵家庭教育观念和模式的大幅度探讨和关注。

为什么说中国的隔代教育是特别的。因为说到中国家庭教育，不得不提到“溺爱”这一词，过分宠爱，成为了中国教育的普通性标签。尤其是隔代抚养，隔代教育，在中国那就是大部分群体现象。

我自己从小就是少不了爷爷奶奶的溺爱。小的时候有一次我被奶奶家的鸡啄伤了，奶奶立刻下令把鸡杀了炖了吃；还有一次，因为贪玩把地里的萝卜拨了，而奶奶就插着腰在那里看着，说，拨就拨，谁不让拨我就跟谁急。

我有个朋友更甚，她把孩子留在老家给外公外婆养，结果她回去竟然发现，有一次女儿觉得面条不好吃，便向外公脸上吐了去，外公擦一擦脸，笑一笑，这事就这么过去了。说起那场景，她愁的不要不要的。另外一个朋友，他到高中都不会自己穿衣服，都是爷爷奶奶在被窝给他穿好，他才起床来。之前特别流行的电视剧《虎妈猫爸》里面也有非常突出的体现。所以溺爱这个东西，不，过分溺爱，不，极致溺爱。就在我们身边，有可能出现在我们眼前。

有各种原因造成了隔代教育的必然性，那么隔代教育究竟好不好呢？

（三）隔代抚养的利与弊

近年来不少研究报告是关于隔代抚养、隔代教育问题的。比如北师大郭筱琳教授做过相关研究：《隔代抚养对儿童言语能力、执行功能、心理理论发展的影响:一年追踪研究》。其文中提到：“已有研究结论表明隔代抚养下对儿童的身体健康状况、问题行为、学业成就等影响，多数结果发现隔代抚养弊大于利。”

再如Bramlett和Blumberg通过分析美国全国儿童健康调查(NSCH)数据发现，即使控制了人口学变量，与亲代抚养儿童相比，祖辈单独抚养儿童的身心健康状况较差；邓长明、陈光虎和石淑华通过对3~7岁儿童的对比研究，发现隔代抚养儿童问题行为检出率高于亲代抚养儿童，Edwards指出，教师普遍评价隔代抚养儿童表现出更多的情绪和行为问题。

Hayslip和Kaminski的研究也发现隔代抚养儿童的学业表现低于亲代抚养儿童。”基于一些理念和一年的跟踪研究，结果显示:

1、60.2%的儿童与(外)祖父母同住,其中51.1%的儿童由(外)祖父母作为主要抚养人。

2、祖辈独立抚养儿童的言语能力和执行功能发展水平与其他抚养方式下的儿童无显著差异,但在心理理论发展水平上显著低于其他儿童。

3、祖辈独立抚养儿童的言语能力、执行功能及心理理论发展速度与其他儿童无显著差异。

结论：隔代抚养对儿童认知能力发展的影响不能一概而论，与父母同住祖辈抚养对儿童言语能力、执行功能、心理理论的发展无消极影响，而祖辈单独抚养仅对儿童心理理论发展水平有消极影响，对其发展速度无消极影响。

所以，一方面，对父母长期不在身边的隔代抚养儿童应保持适度的关注，(外)祖父母在日常交流中应鼓励幼儿自我表达并有意识地加入对心理状态的谈论；另一方面，社会媒体应避免人为地夸大隔代抚养的弊端，如日本研究结果发现，仅父母长期“缺位”的情况下，隔代抚养才对儿童的心理理论发展水平起消极影响。

与父母相比，祖辈有相对充裕的时间和精力投入在孙辈身上，在教育过程中更有耐心更宽容。随着“单独二孩”政策的放开，将会有更多的(外)祖父母承担起抚养者的角色，如何提高隔代抚养质量、如何帮助隔代抚养下的儿童健康成长等的干预研究应成为未来研究的一个重要方向。

（四）个人观点

隔代教育有它的必然性。就我个人而言，虽然致力于幼儿教育事业，未来如果做了妈妈仍然要依靠我爸爸妈妈的力量。

第一，我认为出身于虎妈熊爸家庭的我，对于教育他们说话也很有份量，不然也不可能把我养成一个吃喝玩乐不耽误没心没肺快乐的第三类人种女博士，而且经历了对我教育，看到我成长的优点和缺点，他们对教育理念和方式也有了自己的反思；

第二，他们满满的爱是我的下一代最强大的保护伞。一个成长在满是爱的环境里的孩子才懂得如何爱别人，爱生活，爱自己，我始终相信爱有着这个世界最大的魔力。三代甚至四代同乐是最幸福的事；

第三，他们可以帮我分担家庭教育义务和责任，解决我的后顾之忧。利用教育的多元化，如果我能很好的与他们合作，并且建立属于我们的原则和默契，那么对于宝宝的教育更会事半功倍。他们也是可以培养的。

所以综上所述，我认为你要思考：

第一，孩子的祖父母是否真的适合做孩子主要的教育者，其中包括，孩子的祖父母是否具备接受家庭教育的专业教育能力，简言之，就是如果想要培养他们做专业性的家庭教育者，他们是否有积极的态度和能力，做到不仅仅是养儿，更重要的是育儿，下面有十点是经过专家们总结的，我觉得大家可以参考：

第二，如果他们具备这样的条件，他们是否尊重并支持你的教育观点和理念，不在关键时刻与你“唱反调”，因为无论花在孩子身上的时间有多少，爸爸妈妈始终是家庭教育的第一人，也就是Primaryeducator。两代人双方可以沟通出最佳的解决方案，然后按照共同建立的原则去执行。尤其是不要在孩子面前表现出矛盾和冲突。

之前我在幼儿园收集数据的时候就遇到一个大班的小朋友（班上就有一个很可爱的女孩子，她的外婆总是让她穿穿穿，一定要穿三件毛衣，哪一次看到毛衣被脱掉了，就要跑到园长那里说老师虐儿。她妈妈也扭不过她亲娘。可是这孩子就是一直出虚汗、出虚汗，看着老师直心疼却没有办法）。

在某些事情上要达到意见的一致性和原则性。比如，在吃的方面，由于祖辈有更多的时间去料理孩子的饮食，餐桌上常会出现一两道孩子的“专利菜”；孩子也就想当然地认为这是“我”的东西，不允许别人“染指”，一旦被侵犯就会大哭大闹、不依不饶。此时，如果父母提醒老人，无论多么小的孩子，要学会在与别人分享中获得快乐，这比什么都重要，千万不能让孩子养成吃“独食”的坏习惯，尤其是两三岁的小霸王（两岁半三岁小朋友的认知发展问题）。

又如，祖父母更容易包办孩子生活上的事情，这一弊病容易造成孩子不劳而获。孩子的生活自理能力应当尽早培养，让孩子承担力所能及的家务劳动，尤其学会自觉为别人服务，对于锻炼孩子的动手能力至关重要。而当父母对孩子进行教育时，祖辈务必不要出面干涉，应努力维护孩子父母的权威，这样孩子就不至于唯我独尊，懂得尊重父母。

第三，你是否愿意和孩子的祖父母一起，充分运用隔代教育的优势，探讨出适合你们家庭的家庭教育合作方案。这里我可以给大家简单介绍一下思考的方向：（ConceptMap）。

所以，要鼓励祖辈多学习专业化、系统化、国际化的育儿理念和方式。比如，如何让孩子做到德智体美全面发展，而不是单纯照顾好他们的生活和督促学习文化课。而且祖辈家长也应该要以理智控制感情，分清楚爱和溺爱的界限，要爱得适度，正确的爱有利于孩子的健康成长。还应积极创造机会让孩子和其父母多接触，疏通感情，两代人共同努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。其实国外有许多这样的教育资源，分享给祖辈的家长们一些专业有育儿知识。有一本书在国外就很受欢迎：

个人觉得爸爸妈妈们应该多跟你们的爸爸妈妈沟通，让他们也多去寻找这样的资源，或者你们就应该主动去搜集这样的资源。

第四，要知道，隔代教育的环境也是对孩子很好的教育机会。爸爸妈妈们可以启发孩子照顾祖辈，培养孩子责任意识。让孩子们积极主动和爷爷奶奶玩，带着爷爷奶奶玩，甚至教爷爷奶奶玩，而且不要只接受爷爷奶奶的疼爱，还要懂得照顾、体谅和疼爱自己的爷爷奶奶。我就记得有一首儿歌我从小就会唱，叫做《好娃娃》。所以把孩子交给老人，让老人关心照管孩子，或者也可思考将老人交给孩子，让孩子关心照顾老人。把关心和被关心颠倒了一下，关系就会变化，一旦孩子找到了一个他关心的对象，他的责任意识就会增强。当然这是针对大一点的小朋友）更何况，祖孙在一起有别样的幸福和快乐。

第五，如我之前所说，父母永远是家庭教育的第一责任人。爸爸妈妈们一定要明白，不管多么忙，都要抽时间与孩子在一起，不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长，这对孩子太不负责任，也是对老人的不负责任。实现家庭教育的多元化，统一化，专业化，系统化是一个很好的目标，要和长辈们一齐合作和沟通，实现三赢，让孩子在一个充满爱的家庭里成长。

总得来说，不管怎么样，不能直接否定隔代教育。一切都是因为爱。如果发生冲突，应该多进行沟通，谁也不要固执己见。上一代人也可以多读一些育儿书刊，多接触一些新的育儿理念与方法，两代人多分享和探讨，但要切记不要越俎代庖，孩子父母在教育问题上还是应该有最终的决策权的。当然，父母也要尊重养育他们的父母的意见。

教育没有对和错，只有适合不适合，了解并有选择最适合孩子的教育方式才是最根本的问题。除了沟通，信任很重要。我们要相信我们的父母在育儿方面的知识性。我认识两个朋友，对于婆媳问题，面对两种相反的境遇。一个和我说，结婚几年，生了孩子以后发生的矛盾比俩人在一起四年还多十几二十倍，最大原因就是和婆婆在育儿方面的分歧，造成了他们夫妻失和。而另一个对我说，反正我又没时间带孩子，婆婆说啥是啥，只要不是大问题，小孩子怎么养也养不坏。其实这就是信任的问题。说白了，都是爱孩子。因为同样的出发点却又不同的后果，这是我们可以去思考的。

现在二胎了，隔代教育会不会是你的选择

在中国,很多家庭都是父母外出工作或求学,由老人帮忙带小孩。2006年，中国老龄科研中心做了一项名为“老年政策研究”的调查，一共访问了20083个老人，其中帮忙带小孩的老人比率高达66.47%。而到2009年，这一数字上升到69.73%。上海市教育科学研究院也做过类似的调查，最新数据显示，这一比例为84.6%。而面向全国范围的调查结果更显示了中国近一半小孩都是由老人带大的，因此，隔代抚养在中国是很普遍的事情，然而这种做法有利有弊,我们先来看看有利之处有哪些:

第一,老人有更为丰富的育儿经验.父母那一辈由于时代关系大多都孕育了几个小孩,积累了很多实践经验,因此更懂得怎样照顾小孩;

第二,老人心态更为平和.老人由于年龄和生活阅历的原因,大多比年轻人心态平和,对小孩更为耐心和细心，更少吼甚至打骂孩子;

第三，老人在时间上更为宽裕。老人退休后有很多时间陪伴小孩，小孩时刻处于有爱的环境里，更利于小孩身心发展；

第四，老人不会逼着小孩学这个学那个，更利于形成良好愉悦的成长环境；

第五，老人帮忙带小孩，父母得以全身心地投入到工作或学习中去，从而改善家里的经济条件，使小孩获得更好的学习条件。

但与此同时也会带来诸多弊端，具体有哪些呢,我们来看看:

首先,老人容易溺爱小孩,凡事亲历亲为,包办替代,久而久之,小孩就会养成懒惰的习性,以及强烈的依赖性,缺乏独立性；

其次，老人由于上了年纪，大多好静不好动，而小孩却正处于好动时期，精力和体力跟不上，时间一久，小孩也变得安静，没有活力，容易离群，影响社交能力；

第三，老人相对来说思想落伍，跟不上时代潮流，尤其是没有受过多少教育的老人，知识面窄，观念陈旧，固执地用老一套育儿方法来教育小孩，这样教出来的小孩缺乏创造能力和创新意识，跟不上时代发展；

第四，影响亲子关系。老人带大的小孩普遍跟老人更亲，遇到父母管教小孩，还会横加指责，一味袒护小孩，使亲子关系更加疏离，不利于小孩的心理健康；

第五，老人过度保护小孩，不让干这个，不让碰那个，这个也危险，那个也危险，从而极易造成小孩胆小内向的性格，本身小孩在成长阶段就需要一定的活动量和适度的大脑刺激，这种做法也严重影响了小孩的智力发育；

第六，老人在饮食上面大多不注重营养搭配，认为吃饱就好。有的老人片面的认为小孩处于长身体阶段，应该多吃些肉和骨头，少吃蔬菜，结果导致小孩过度肥胖，营养不均衡，影响身体发育。

总而言之，隔代抚养有利有弊，究竟是利大于弊，还是弊大于利，就要父母妥善处理这其中的利弊了。

父母自身要加强自己的角色扮演，利用空闲时间多陪伴小孩，给予小孩更多的关爱和照顾，努力纠正老人带小孩所带来的不利影响，同时老人也要与时俱进，用科学知识武装自己，跟上时代潮流，做到科学育儿。

关于都强调隔代育儿的弊端，为嘛又选择隔代带娃，专家建议不隔代育儿吗的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。

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