本篇文章给大家谈谈说教和引导的区别，以及教育大道理的冷知识对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
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什么是教育的道理
大多数的家长在教育孩子的时候都会以讲道理的教育方式进行教育孩子，但是呢，有时候讲道理对于大多数的孩子来说没有用，你越喜欢给他讲道理，孩子往往越不听话，那么家长该怎么办呢？该怎么进行教育孩子呢？我相信，当你明白什么是教育的道理，我相信你就会知道该怎么去教育孩子了。
从小在家庭，学校接受了太多的大道理教育的人，往往会成为讲道理的爱好者，但是随着孩子的慢慢长大，他会发现自己奉行的以理服人是越来越行不通的，思想教育家卢俊曾说过：三种孩子不但无益反而有害的教育方法是---讲道理，发脾气，刻意感动，这句重要的提醒已存在很多年，可是这三种办法却又是很多家长最习惯，运用最纯熟的模式。然而对教育孩子来说，结果总是不尽人意。
如果说，做不讲道理的家长，并非完全否定言语的必要性，而是要强调口头教育的适度性和行为教育的重要性，教条不重要，教养才重要。讲道理一定不要口是心非，想要给孩子讲点什么道理，必须首先确认这个道理你自己也相信，经常是有心口不一的家长，例如有的家长明明自己对孩子的考试分数会计较，在讨教问题却是，孩子考试成绩不好的时，如何给孩子做思想工作，让孩子不要去在意分数？
避免向孩子灌输庸俗的价值观，生活中，我们可以经常看到一些家长自己站位不高，却热衷于向孩子传达一些并不高明的见解，甚至是一些庸俗的人生经验。教育的真正准备是完善自己，想要给孩子讲出能让他飞翔的道理，家长自己就是要具有蓝天的胸怀和高度，若是感觉自己的高度不够，不知道如何说，那么什么也不说总比胡说要好的多。
不要把不讲道理做成不讲理。有一些家长的确很少会给孩子进行讲道理，他们很直接，三句话不对就把孩子骂一顿或是打一顿，这就我们口中所说的不讲道理，而是不讲理了。还有些家长，对孩子简单粗暴，却在事后美化自己的行为，通过煽情来为自己的行为找遮盖布，更是深层的不讲理。讲道理是下策，发脾气是下下策，发脾气加虚伪是下下下策。
总而言之，教条不重要，教养才是最重要的，在这里又来引用卢俊的一句话，事事讲一番道理，是心胸狭窄的人的一种癖好，有气魄的人是有另外一种语言的，他通过这种语言，能够说服人心，做出行动。想让孩子懂得道理，家长们就要口头少去讲道理，行为符合道理，这样孩子才能够明白道理，这才是教育的道理！
宗春山讲怎样教育孩子
宗春山
介绍：北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任，研究员。中国青少年自护教育发起人、“网络妈妈”评审团发起人、儿童观教育第一人。多年来一直致力于青少年心理健康教育、犯罪预防及青少年生命教育的工作。
他说：天天讲大道理让孩子失去自我。所以我们对孩子的教育，如果不重视心灵的成长，一天一天到晚要大道理教育他，那就跑到超我那去了，他没有自我，没有自我就没有办法调整自己，自我是接受自己的不好，也接受自己的好，它是平衡的，但没有自我就麻烦了，分裂的，一个特别坏的他，一个是特别好的他。
家长要关注孩子的“自我”教育
为什么大多数学生都不喜欢听大道理
可以对比一下，在过去我们做学生的时候，没有那么多鸡汤和大道理。那时候，即使讲了大道理，可以不听，把小事情做好足矣。
如今信息时代，编织成大道理的文字，故事，影音，接收渠道很多，孩子们接触的机会比你还多，而你的大道理无非是加一些自己人生积累，也是很个人的，片面的，如何说服他呢?
但实际上，大道理灌输时的时机和境遇很重要。讲的太多，每天碎碎念，道理再大那是唠叨。声色俱厉的训斥，以为是自己“完满”的教育，其实是一种让其表面认怂内心抵抗的反作用。
记得有一次，和几个孩子年龄相仿的家庭聚会，邻桌过来一位微醺的客人，听我们和孩子们在讨论考试及升学目标。他超有感触，坐到了我们饭桌上。从自己和孩子的几年教育心得谈起，并和孩子们高谈阔论起理想和目标。讲着讲着，几个小孩频频点头认同，到最后有两个小孩还声泪俱下，决心要好好对待后面的学习生活。他讲的话，几乎和我们平时对孩子讲的一模一样，但我们费尽心机得不到效果，可在那个情形下，孩子们很吃他那一套。
在过去，大道理不讲不听可以，吃不了多少亏。如今不讲，这一代孩子真的会迷惘掉废掉。如果讲了他们又不喜欢听，我认为也不能放弃，可以看准时机，换个境地，找个合适人去说说，也许能改变些什么。
说教和引导的区别
两个词的区别在于含义不同。说教的含义是讲解和教授。常用来比喻生硬地，机械地空讲道理。引导的含义则是指带领，启发，诱导。
说教和引导的区别和教育大道理的冷知识的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！