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科举制的原则是什么
科举制有着择优录取的原则，并且随着发展也增加了乡试，省试，会试和殿试。
使得士族无真才实学子弟无法通过家族来获得官位，而庶族地主有真才实学子弟很快得到了提拔，国家也选出了真正有才学的人。
科举制度的意义：
1.科举制度是封建选官制度的一大进步，它冲破了世家大族垄断仕途的局面，起到了抑制门阀的作用;
2.科举制扩大了官吏的来源，大批门第不高的庶族地主和知识分子，通过科举考试参加了政权，“大着登台阁，小者任郡县”;
3.科举制把读书、考试、做官紧密联系起来，从而提高了官员的文化素质;
4.科举取士把选拔人才和官吏任命的权利，从地方豪门士族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权，有利于政局的.稳定。
科举制的出现有它的必然性和合理性
科举制是中国古代的选拔官员和士人的制度，从唐代开始，一直延续到清朝末期，共历经数千年之久。科举制的出现和发展，确实有其必然性和合理性。
首先，科举制的出现是当时社会政治、经济和文化发展的必然结果。在唐代之前，中国的官员多由豪族门阀或官僚世家所垄断，社会阶层固化，社会流动性极低。唐代时期，由于土地兼并和官僚腐败的问题，社会上出现了大量的贫民和知识分子，他们渴望通过学习来改变自己的命运，而科举制的出现为他们提供了一个获得官职和地位的机会。
其次，科举制的出现符合当时的文化和价值观。古代中国重视文化和教育，儒家思想强调“读书为治国平天下之道”，科举制的出现也体现了这种思想。科举制强调通过考试来选拔人才，重视文化和知识，符合当时社会的文化和价值观。
最后，科举制的出现为中国社会的稳定和发展做出了重要的贡献。通过科举制的选拔，中国历代政府得以选拔大量优秀的官员和知识分子，这些人才推动了中国政治、经济、文化的发展，为中国的繁荣稳定做出了重要贡献。
综上所述，科举制的出现有其必然性和合理性，它是中国古代政治、文化和社会发展的重要组成部分，对于中国的历史和文化具有深远的影响。
科举考试制度的利弊
科举制度的利：
1、科举制度有利于控制思想文化。政治经济决定思想文化，但思想文化对政治经济又有不可忽略的反作用，且不仅是维护国家安稳的保障还能成为颠覆证券的有力武器。书院有利于集中传播统治阶级的意识，选拔能够为统治者效劳的拥护者。
2、科举制度有利于教育的发展和文化的繁荣。科举给予了士人权利和财富，得到热切的追捧，而科举考试不仅能够满足欲望还能传播文化促进教育的延续和发展。
3、科举制度能够打破阶级桎梏。门阀阶层垄断仕途，阻碍了庶族阶层的向上流动，科举制度有利于打破垄断，扩大统治阶层。
4、科举制度对各国选拔人才具有借鉴意义。隋唐时期出现了文化交流，韩国、日本、越南均有效法我国的科举制度，后经传教士的影响，西方国家也吸收了科举制度的优点。
科举制度的弊：
1、科举制度禁锢了人们的思想。标准化的考试禁锢了考生的思想，传播有利于国家统治的思想而除去不利于统治的内容，考生不能自由发挥，逐渐丧失思想和进取意识。
2、科举制度阻碍了科技和文艺的发展。知识分子集中精力放在科举考试上，严重脱离实际，脑力劳动与体力劳动分离，对于自然及其他方面关注较少。
3、科举制度导致官场腐败。师门关系盛行，拉帮结派并且官官相护，科举考试也腐败，庶族阶层的仕途渺茫。
4、科举使学校成为科举的附庸。书院由独立的组织逐渐依附科举，科举考什么内容、如何考都会影响到书院。
5、科举考试并非完全公平。科举考试逐渐腐败，许多优秀的人才尚未被发掘，贫苦人家没有钱参与科举考试，女子不能参加科举考试。
隋唐实行科举制的背景和影响
一、隋朝是科举制度的形成时期
1.背景：南北朝时期的士族门阀制度，不能满足众多庶族地主跻身仕途的要求，均田制实行后，中小地主势力增长，非常渴望进入统治阶层。隋朝统一后，在选官上实行科举制。
2.形成：隋文帝时，废除了魏晋以来选官上注重门第的九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝始建进士科，科举制度形成。
3.影响：打破了士族垄断政权的局面，改善了用人制度，使有才识的读书人有机会进入各级政府任职。
二、唐朝是科举制度的完善时期
1.过程：贞观时期，增加考试科目，其中进士科最受重视。武则天时，大量增加科举取士的人数，还首创了武举和殿试。开元年间，任用高官主持考试，提高了科举考试的地位，以后成为定制。
2.考试科目分类：在唐代，考试的科目分为常科和制科两类。每年分期举行的称常科，由皇帝下诏临时举行的考试称制科。常科名目很多，制科由皇帝临时立定名目，士人和官吏都可以参加考试。考中以后，原是官吏的立即升迁；原来不是官吏的，也立即由吏部授予官职。
3.使科举考试成为定制，扩大了统治基础，提高了官僚机构行政效率。
三、北宋是科举制度的发展和改革时期
1.北宋初期科举的发展：考试分为乡试、省试、殿试三级。北宋严格了科举考试程序，殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌握，进士及第者成为“天子门生”。考试科目逐渐减少，进士科成为最主要的科目。在考试方法上实行糊名法，防止考官舞弊。录取名额比唐朝大大增加。
2.北宋初期科举制发展的影响：科举考试经过宋代改革和完善，在很大程度上确保了科举考试的客观性与公平性，为地主阶级各阶层通过公平的考试跻身仕途开辟了道路，使北宋政权的统治基础进一步扩大。
3.北宋王安石变法对科举制的改革：废除了死记硬背的明经诸科，进士科不再考诗赋，专考经义和时务策。设明法科，专考律令、断案等，为变法选拔实用人才。
四、明清是科举制度的僵化时期
1.明清的八股取士：为了严厉控制士人的思想，明朝的科举试卷仅从儒家的四书、五经中命题，不许发挥个人见解。答卷的文体，有严格的规定，分为八个部分，称为“八股文”。清朝前期承袭明代科举制。
2.八股取士的影响：禁锢了知识分子的思想，使培养出来的人成为顺从皇帝的奴仆；读书人为了做官，拼命诵读四书五经，追求八股文死板的作文形式；极大地束缚了知识分子的创造性，也在一定程度上阻碍了科技的发展和社会的进步。
五、清末是科举制度的改造和废除时期
1898年戊戌变法中皇帝下诏废八股改试策论，后遭慈禧太后否决。1901年慈禧太后迫于形势，不得不下诏改革科举，实行新政。然而点滴改革无济于事。在中国资产阶级创办新式学校、主张废科举的压力下，慈禧根据张之洞等人建议，于1905年宣布：废除科举制，自此，在我国实行达1300年之久的科举制度终结了。
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