这篇文章给大家聊聊关于初中历史政治生物地理背不来怎么办，以及地理冷知识 冷趣网对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
本文目录
喜欢地理是什么感觉
我上学时，特别喜欢地理课程，地球上的山山水水，山脉平原，山川河流，高山峻岭，可以从地理书籍中阅读，有太多很令人神往地方，所以有许多人想去领略和探索地球地理位置的奥秘。
初中历史政治生物地理背不来怎么办
对于历史，你可以先记忆历史事件的主要人物，发生的时间以及一些主要的细节。然后再去记忆其他的细节。对于历史意义，影响，启示，除了背还可以结合时事和历史论著来加深印象。历史这门课需要有一定的知识广度，你可以学得不深，但你要对常见的历史事件要有一定的了解。当然你也可以尝试摸索属于自己的方法，也可以像我一样把历史上的每个国家转化成每个人，尝试通过人与人之间的行为、关系来解释国与国之间的行为、关系。
政治的话，我个人认为可以通过大声朗读来加深记忆，这个用在语文背诗歌时很有用。还可以先记忆重点，再将其他细节串联起来。还有，政治这门学科是与历史不分家的，历史给的是启示，而政治给的是方法。所以一定要结合时事与历史来加深记忆，增强知识的运用能力。
至于地理，你可以在课堂上多参与，多与老师互动，这样有利于你的学习，也有利于你的背诵。建议要多关注时事，还有要结合图来背。当然你也要培养你的分析能力。
而生物，你可以尝试将自己的所学知识与其他学科进行联想记忆，将相似的知识进行对比记忆。当然，你也可以在课堂上多参与，加深自己的记忆。
古人常说的上知天文下知地理指什么
上知天文指的是：知道宇宙所做的文字文章。大到包括星图变化（点线面），小到宇宙万物怎样形成。及宇宙变化规律。
下知地理指的是：地球地形地貌形成原因及变化规律。
天文与地理又紧密相连，古化诸葛亮“借东风”是知天文地理典型故事，风水阴阳亦在此之列。这是一块完整的石头，它没有从其他岩石上剝落的痕迹，也不是其实岩石（火山喷出岩）断裂的碎片。它是一块自成一体的顽石，也就是说它在天在地都是一颗星星。
看到它的熔融纹，你会想到木星的大红斑。通过这块陨石，你会知道木星大红班最后会变成这付模样的一块巨大岩石。不论木星大红斑现在是气体，是液体，最终都会变成岩石，这是宇宙之道，宇宙间单体岩石类星球都是这样形成的。知道这个规律，就应了上知天文下知地理。这是一块完整的石陨星，它在太空块块岩石集合成为一体，知它是知天文，地球这样山体很多，知它是天成，而非地球上沉积，是知天文地理。这个陨星中间一点黑石，是打入太变软体岩本体的，看到它知太空中并非风平浪静，爆炸时有发生，爆炸的碎片击中其他星体平平常常。地球上发现这样的岩石山体，知其成型于太空，而非地球，谓之懂天文地理。《恒星硅球粒陨石》中的白色颗粒，是氢类核聚变产生的结果。硅球粒产生的过程封存在玻璃质陨石中。你能想到什么？人们说核聚变必须要多少亿多少亿度的高温？要磁约束的容器？
看看这块玻璃质，它在5万度的高温下不会灰飞烟灭吗？但真真实实的核聚变就发生在其中，保存下来。这就是天文，现代科学家有几人能懂？核聚变除了现代科学家掌握的这些，还有多少核聚变条件是我们不知道的？也许这块玻璃质陨石会给我们天文答案吧。
所谓天文望远镜，哈勃也好，天眼也罢，都只是一种手段，一种观测，看到的不知其所以然，不叫懂天文，天文是因，地理是果。
因不尽知天文，对地理的认识和知识也未必全对。这张鉴定书，证明了现代人们对宇宙，对天文才刚刚有了认识。陨石不再接成份说出处，而是按宇宙演变顺序说事。透明玻璃质《恒星硅球粒陨石》里的白颗粒“硅球粒”是宇宙造万物的开始。而《超新星碳球粒陨石》则证明各种金属皆出于超新星的爆炸。各种生命也源于超新星爆炸大量《碳球粒》的产生。
没有宇宙天文就没有地球地理。
文章，陨石照片，本人原创？
高中生物，地理哪个难
地理偏文科，要求记忆力好，生物偏理科，需要理解和逻辑思维。
这个要看个人擅长的领域不同，难度因人而异。
高中地理学习方法
一、地理学习的灵魂——地图的利用
1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际
3、学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换
4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆
复习中国地理：可看10方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。
二、地理学习的支柱——教材的理解
1、依纲据本，掌握地理原理、规律
①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点
②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。
2、利用课本，学会举一反三
做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。
3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：
区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。
高中地理：分布（区位选择）、成因、特点、问题、解决措施
4、巧妙记忆地理知识
①谐音记忆法。例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁
②口诀记忆法。例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。
高中生物学习方法
1．仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。
根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。
2．把所学的内容跟实际生活联系起来理解。
3．把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。
4．把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。
5．实验整理以后跟概念联系起来理解。（把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因）
正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。养成写实验观察日记的习惯。
6．以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。
7．根据内容用不同方法记忆。
（1）把所学的内容联系起来整理进行记忆。
把想起来的主题不管顺序先随便记下来。把中心主题写在中间位置。按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。
（2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。
（3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。
8．不懂的题必须解决。
9．通过解题确认所学内容。
（1）整理做错的题，下次考试前重点复习。
（2）不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。
（3）以基本题中等难度题难题的顺序做题，理解内容。
好了，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！