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莘莘学子的含义
“莘莘学子”是指众多的学生，通常用于形容学生的数量众多。这个成语的出处可以追溯到《左传》中的“莘莘”一词，意为众多、繁盛。在现代汉语中，“莘莘学子”常用于形容大学校园中的学生们，也可以用来形容全国各地的学生们。
孔子编诗经的目的
孔子回到鲁国后，整理了他的《诗》《书》《礼》《乐》六经，他把毕生的精力都用在了教育和整理古代文献上。
传说在当时，对诗风气很弱，孔子却十分重视对《诗》的交谈，当时的诗，是针对贵族阶层的教育科目。当时流传的诗大部分是“王官采诗”，周王朝派人专门采集农忙时期的民谣诗歌。
本来最初的《诗经》是为了让当朝统治者注意到孔子的思想，可是后来随着时间的发展，这本《诗经》也添加了许多新的作品，后来孔子又将三千多篇古诗民谣进行删减。留下305篇，也就是我们熟悉的“诗三百”，并且孔子强调“诵诗”要“使之四方”而能“专对”。孔子不但要求弟子学《诗》，还要求交谈能够熟练运用上诗。
简述诗经六艺的内容
诗六艺，中国古代高等教育的学科总称。
六艺是中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，也泛指中国古代高等教育的学科总称。六艺有两种含义，即《周礼》中的“古六艺”和孔子提出的春秋以后的“六艺”。《周礼》六艺是：礼（五礼）、乐（六乐）、射（五射）、御（五御）、书（六书）、数（九数）。春秋后“六艺”为“六经”。
诗六义最早出现在先秦时，指《诗经》的“六义”，即“风”、“雅”、“颂”、“赋”、“比”、“兴”，合称为六义。
《周礼》中的六艺是西周之前贵族教育的六个学科：礼、乐、射、御、书、数。其中礼分五礼（吉、凶、宾、军、嘉）；乐分六乐（云门、大咸、大韶、大夏、大镬、大武）；射分五射（白矢、参连、剡注、襄尺、井仪）；御有五御（鸣和鸾、逐水曲、过君表、舞交衢、逐禽左），书有六书（象形、指事、会意、形声、转注、假借）、数有九数。
春秋以后的六艺则是指六经，即诗、书、礼、乐、易、春秋。
古六艺
内容
六艺要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。
礼
礼节（类似今日德育教育）。五礼者，吉、凶、宾、军、嘉也。
乐
音乐。六乐者，云门、大咸、大韶、大夏、大镬、大武等古乐。
射
射箭技术。这五种射技为：白矢、参连、剡注、襄尺、井仪。
白矢：箭穿靶子而箭头发白，表明发矢准确而有力。
参连：前放一矢，后三矢连续而去，矢矢相属，若连珠之相衔。
剡注：谓矢发之疾，瞄时短促，上箭即放箭而中。
襄尺：臣与君射，臣与君并立，让君一尺而退。
井仪：四矢连贯，皆正中目标。
御
驾驶马车的技术。
鸣和鸾：谓行车时和鸾之声相应。
逐水车：随曲岸疾驰而不坠水。
过君表：经过天子的表位有礼仪。
舞交衢：过通道而驱驰自如。
逐禽左：行猎时追逐禽兽从左面射获。
书
文学。书法（书写，识字，作文）六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
数
算术与数论知识
蒹葭描写清晨的句子
1、蒹葭苍苍，白露为霜。
2、蒹葭萋萋，白露未晞
3、蒹葭采采，白露未已
《蒹葭》诗文主题：这首诗词写出了芦苇非常茂盛的状态，描写了爱情道路曲折绵长，伊人虽然近在咫尺，但却遥不可及的痛苦心情，而且通过不断重复的旋律，这首诗表现出诗人对爱情的执著和追求。
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