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教师的肢体语言有哪些
教学语言虽然可以传递各种信息,但若没有手势,课堂教学就象运转机械一样冷漠死板。在课堂教学中,手势使用得当,可以增强语言力度,强化要传授的知识,给课堂增添亮色和活力。要正确使用肢体语言必须注意以下几点:
1)不要过多地重复一个手势,以免学生感到乏味。
2)不要把手交叉在腰或笔直地扶在教台上装作老成持重,更不要搔耳挠腮,转移学生的视线。
3)不要把手势结束得太快,以免学生感觉突然。
4)要保持手势自然、适度,达到“出其手若出其心”,不要大动作,不要太夸张、太过火。峰山中学沈卫兰
男女交往肢体动作看两个男人关系
被观察者双方做出的动作越随便,他们的关系就越亲近如30米外,有一对男女,女方在男方面前撸自己的肚皮,就说明这两人关系很近。如果女方在男性面前挠自己的胸部,说明他们关系非常的亲近。如果女方在男性面前,挠自己屁股痒痒,说明他们已经有了云雨之欢的升华体验。当然还有很多其他动作,如打喷嚏、擤鼻涕……都能反映出一些信息。
两个人的身体距离越近,说明关系越亲近身体距离小于10CM时,这两个人关系亲密可能性非常大。潜意识肢体语言的误差率在30%左右。以上是否有效的前提是对方没学过上述知识。
用同一个杯子喝水有人说,用同一个杯子喝水的人就是在“间接接吻”,情侣之间用同一个杯子喝水完全没有问题,可是如果只是“朋友”的男女,很自然的接过对方递过来的水杯,并且亲密接触杯子,那两个人之间一定有问题。
关于身边冷知识,肢体隐藏冷知识的介绍到此结束,希望对大家有所帮助。