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三味书屋苦在何处
“三味书屋”,乐屋乎,苦屋乎?
内容提要:《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生一篇非常经典的散文名篇,几十年
来,虽经多次课程改革,教材增删,该文始终以其独特的艺术魅力,几乎稳居各种版本的中学语文教材中。但笔者注意到,对于本文主题思想的理解,许多论者往往存在一定分歧,甚至对立,有人认为“三味书屋”是“苦屋”,即文章有批判封建教育制度的主旨;也有人认为“三味书屋”是“乐屋”,是作者对童年趣事的深沉回忆,文章无批判封建教育制度的倾向。本文从全文整体构思切入,撷取文中几个典型场景,作了具体阐述,以此表明,“三味书屋”乃是一个“苦屋”,也即认为文中鲁迅先生批判封建教育制度的主旨是明显的。
鲁迅少年时这样用功，为什么还对他的三味书屋生活流露出不满的情绪呢
作者对生气蓬勃的少年生活的怀念和追求的同时，也对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
嘲讽脱离实际的清末私塾教育，暴露封建社会对儿童身心健康的漠视、束缚、残害。
解说三味书屋用一种修辞手法
三味书屋像一个步履蹒跚的老人在路上缓步行走，但他的脸上是诙谐的微笑。
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