大家好，今天来为大家解答家庭作业冷知识这个问题的一些问题点，包括家庭作业问题也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
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孩子毕竟是孩子，爱玩是天性，我们没必要把他们的学习压的太紧。要学会让他们自主的管理自己的学习时间，我们从中起一些辅助作用，比如跟他们说写完作业就带他们出去玩啊，买好吃的啊等等来提高他们的写作速度。同时也要强调让他们保证写作业的质量，告诉他们写完后我们会仔细检查，如果写的不够认真之前答应他们的就不会兑现。
孩子小时候依赖性都太强，在家长的陪伴下尽量让他们独立完成作业，要让孩子对自己的作业有责任感，认识到那是他自己的事情，必须由自己完成。俗话说“吃一堑长一智”，如果孩子当天的作业不能完成了，也不要责罚孩子，可让孩子停下，等到第二天老师处罚了，孩子自然就会反思，认真按时完成作业了。
作为家长，每天回来后可以多问问孩子今天学习了什么，让他们告诉你，在跟你们汇报的同时他们对这一天的学习也能得到进一步的巩固。
在被孩子问问题时，我们不能用我们大人的理解思维去跟他们讲解，他们的知识层面还太浅，我们要放下我们作为家长的威严，以一个和孩子平等的姿态去给他们解答。我想这样也能作为一种亲子互动方式来增进我们与孩子间的感情。最后，希望爸妈们能够积极的鼓励他们，让他们能够自信的面对学习和生活中的困难
作业和家庭作业的区别在于包含的内容不一样。作业包含的就会多一些，有课堂作业，手工作业，寒暑假作业等等，家庭作业主要指放学后回到家里完成的作业。
有的小朋友课堂作业完成的不好或者没有完成，那家庭作业就会相应的增多，这就要孩子合理的安排好时间，做事情不要拖拖拉拉，尽量把所有作业都安排好。不要把所有作业都变成家庭作业。
观察作业的类型有
1.观察个人行为作业。请当事人针对特定情境，特定人物，特定行为进行观察。观察内容包括：
（1）当事人在某个特定情境下的行为想法或情绪。
（2）当事人生活中的正向经验，例外经验。
（3）当事人自己的改变。
（4）示范者在某个特定情景的行为表现。
（5）他人针对某一问题所做的，努力及改变。
（6）当事人和某人关系的变化情形等。观察对象，包括当事人自己处理某问题，有成功经验的人与问题情境相关的人物，如配偶，孩子，家人，同事，同学，朋友等助人者可视实际需要与当事人讨论，是否要将观察结果记录下来。比较重要的是引导当事人注意观察一些细微的差异，如个人或他人行为的改变，个人或他人在不同情境的行为差异，透过观察个人行为、作业，当事人能够仔细的观察自己或他人的行为，可以产生对问题不同的看法，可以观察自己真正想要达到的目标，以及发现对解决问题有帮助的行为。
2.观察个人认知作业。观察个人认知作业包括观察自我内言与个人信念，进而做到修正自我评价的标准，调整自我对话的内容，拓展看待事情的眼光。观察内容包括：
（1）当事人观察并记录自己在特定情境的想法及这些想法产生的影响。
（2）当事人观察个人在不同情境的想法及这些差异如何产生。
（3）当事人运用不同的观点来解释某件事，并注意其间的差异。
（4）当事人尝试运用新的自我对话方式，观察改变自我对话方式对自己的影响。观察个人认知作业，最好事先设计好记录表来记录观察，结果透过记录，可以将认知过程的细微讯息，作较为完整的保留，有助于谘商过程的后续讨论
要有效完成家庭作业，一首先应该进行有效回顾新知识，作业之前把所学知识进行复习回顾，其次写作业时不要受外面的人和事的干扰，家人和伙伴不要打扰正在做作业的孩子，最后完成作业不能应付完事，应对作业进行一个系统的归类，属于自己的东西进行整理
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