大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于请问写作不好，语言表达能力也不强，应如何改善，语言不规范如何建议这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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语言表达能力差，该如何提高
前言：我曾经提到过一个比较实用的训练方法，在本题下面我把这个方法完整梳理一遍，以供大家更好地学习和参考。
正文：
我提供的这个方法叫做：高频次电影复述法。
这个方法是我在大学的时候参加的一个大学生求职能力培训班学习的，当时的做法就是让我们组成一个4到6人的小组，然后每天去看电影碎化的片段，之后对电影片段所呈现的内容进行复述，慢慢增加复述难度，增加复述难度障碍点，整个过程就像游戏闯关一般。
开始的时候，5分钟复述出一个半小时长度的电影片段的主要内容，后来慢慢增加到需要在10到15分钟复述完一部一两个小时的电影。
前几次要求你复述出主要情节就可以，但是随着练习次数的增加，大家的复述能力在增强，后期就会要求你脱稿复述，以及还要求你“绘声绘色”地复述，还要讲出个人的感受和看法，最后甚至用自己的口头语言加上自己的身体语言去演绎电影了。
因此，如果你需要练习的话，我把这个练习告诉你：
一，边看边复述：
挑选四部你喜欢的电影，两部长达60分钟、两部长达90分钟。
第一周的前半周，把60分钟的电影切成30分钟的两部分，对每一部分分别进行复述－－－边看边复述。
随着情节的每一步展开，每一个情节或者细节，你都可以尝试着用语言去进行描述，就像篮球解说一样。
电影片段的展开给你提供了丰富的、高密度的陈述材料。
平时我们基本的口语表达能力之缺乏，一个重要原因就是我们说话的机会少，另外的一个原因就是在我们想说话的时候没有陈述的材料，用通俗的话说就是没有要表达的内容，因此我们连口头表达的基本“机械训练”都没有，我们的中文口语表达能力怎么能提升上去？
而看电影陈述的这个方法，正好满足了以上两个训练所需的特点，值得尝试。
第一周的下半周看另外一部60分钟的电影，第二周分别把那两部90分钟的电影分拆进行复述练习。
做法一样。
这是基本口头层面，练你的嘴皮子。
二，看后复述练习：
1.第三周，练习一部电影，每天练习四次。把60分电影那部切割成15分钟的长度，看完一段复述一段，力求每一段能够在3到5分钟复述完主要情节。
2.第四周，练习一部电影，每天练习三练习。把那部90分钟的电影切割成30分钟的三段，力求每段的复述时间为7到8分钟。
3.第五周，练习一部电影，每天练次两次。把那部90分钟的电影分成两段，每段45分钟，力求每段在10到12分钟复述完毕。
4.第六周，练习一部电影，每天练习一次。把那部60分钟的电影，在12到15分钟内复述完。
怎么可以做到看完一段复述一段呢？
技巧：你在看每一个片段的时候，可以用笔在纸上记下一些关键词，在复述的时候就可以根据关键词进行完整复述了。
其实一个多月下来，你的复述能力已经有相当的提高了。这些练习里，你讲话的字数总合也许已经远远超过你过去一两年的说话字数总和！
这是你的复述表达层面的提高。
建议：之后如果你还想要有所提高，还可以利用以上的步骤针对“复述并且有细节”、“复述并且绘声绘色”等等进行练习。
当然，这是短期的办法，也是相当有效果的。
那长期的办法呢？
一个方法是写作。
一个写作能力可以的人来学习说话，相对来说是比较容易做到的。
另一个方法就是阅读。
阅读可以增加人的见识和内涵，你有没有发现，我们经常在说话的时候会带着刚看过的某本书的影子。
因此看书对人语言系统的长期作用是有很大好处的。
请问写作不好，语言表达能力也不强，应如何改善
谢邀！动手写作和口头表达，在实际生活中的确重要。跟别人交流不外乎这两个方面。能把一个意思完整准确的表达出来，使别人听的清楚，看的明白，这就是能力。
写的能力有高低，高的让人难以企及，那真是高山仰止，景行行止，那些令人景仰的国学大师们便是如此；同样表达能力也有强弱，强的可以语惊四座，令人震聋发聩。那些激情澎湃的演说家，影视表演艺术家们就是。常人同样难以企及。一般人，能写文通理顺的东西，就不错了，为什么只能说“东西”呢，好文章和好作品都是更高层次的说法。会写会说有联系，所谓“能说会道”就是这个意思。说在口上形诸于笔端，我手写我心。提升这些能力，没有立竿见影的方式方法。看一千次“写作技巧”之类的书，也不太管用的，学一百回“演讲与口才”也是收效甚微。还是要自己用心去训练体会，日积月累才见功夫。小学生从小就造句，写日记，再写作文，就是一步一步来的。学会造句，就学会了作文。学会了造出一个一个具体的，生动形象而又表达得体的句子，就是好的作文。说话要有主题，写作围绕中心，这样才是能力的体现。否则，就是缺乏这些能力。举一个我从前教小学语文的实例:扩句训练。老麻雀不能站在树上，老麻雀不能站在高高的树上，老麻雀不能站在高高的没有危险的树上。由此看出，语言越丰富，意思越明白，写和说大致都是如此。没有捷径可走，多读多看，然后多写，就会有提升。（例句选自《麻雀》作者屠格涅夫）
我儿子3岁半，语言发育迟缓，有没有类似情况家长，应该怎么干预，训练呢给些建议方法
你好家长，孩子出现语言发育迟缓有很多个原因，你可以参考以下原因，看看在教育孩子过程中是哪个环节出了问题，以便找到根源，这样才能帮孩子更好的改善语言的发育，原因一：家庭中没有互动的环境，父母比较内向给孩子说的少或孩子缺乏同龄的玩伴。二：从生理学上来说，大脑双侧分化不良，左脑语言功能区没有被激活。三：口腔敏感期没有得到满足，使得口腔肌肉和舌根肌肉力量不足等原因。那建议家长平时可以做到以下几点：
1、多跟宝宝说话，只有听得多，才能说的出。包括读绘本、日常交流、认识物品等等。在交流的过程中尽可能的让宝宝看到我们的口型，在认识物品的时候，多给宝宝开口说话的机会。平时生活中能够让宝宝说出来的，不要宝宝用手一指我们就去做（即使我们知道是什么意思），但是当宝宝能够简单说出这个物品名称时要及时的夸奖。
2、多跟其他小朋友交流。要知道同龄人之间的交流表达方式跟我们大人是不一样的，或许他不愿意跟大人去说，但是跟同龄人交流时更容易表达。
3、少看手机电视等电子产品，因为看电视手机属于被动的接受信息，对孩子语言发育影响极大。
4.多进行一些户外运动和爬行类的运动，刺激大脑语言功能区的发育。
英语发音不好听该怎么办
你好，英语发音不好的话，有以下参考建议
1.保留特色
并不是每个人都需要发音很好
我们有时候容易对自己有过高的要求，因为难以达到而气馁。其实英语发音本身是表达内容的传递，最关键是让对方听得懂，而不是一定要多好听。就好比我们说普通话，带有方言，个别字不标准，并不影响理解。
在我接触的中国人和外国人中，中国人普遍比较追求发音地道，说话像英国或者美国本土国家人士就很欣赏，而外国人观点恰恰相反，他们很喜欢听international的发音，也就是带一些中国包子味道的发音，哈哈当然这是开玩笑。总体来说，有特色的口音并不见得不好，所以先降低要求。
2.调整发声
要发音好听，除了语音本身，其实硬件器官也非常重要，也就是我们本身的发音条件，例如声音是否洪亮，气息是否足够，如果音调过高，语速过快，气息不足，口腔不够打开，即使非常刻苦练习发音，也很容易听到自己的录音不如原声，建议先诊断下自己的发声条件。
3.读准音标+模仿语调
在发声条件调整到位的情况下，例如读英语的适合尽量降低音调，将慢速度，口腔打开，气息足，用腹部发力。接下来的工作就是把每个音先读准。
我们虽然学了十几年英语，但是令人困惑的是，95%的学习者从未真正学过一套音标课程，甚至连KK音标都认不全，会和国际音标混淆。只要把每个音读准了，发音马上蹭蹭蹭提高。
除了音准之外，如何说的像老外，最重要的是语调，就好比老外念准拼音后，我们可以听懂，但是一听就知道是老外，因为没有1234的声调，英语也同理。语调包括快慢、省略、连读、变音、轻重、强读弱读、停顿等。这些在语音课程中都有专门的规律讲解和练习，但是最重要的是：找到一篇有音频的自己喜欢的文章，逐个查出所有音标，然后模仿音频，做好语调的标记，一句一句模仿下来，最后用和人说话的口气，而不是朗读的口气来说话，就发音非常好听了，抑扬顿挫，圆润饱满，又铿锵有力。
祝你早日拥有一口好声音。
关于请问写作不好，语言表达能力也不强，应如何改善，语言不规范如何建议的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。