大家好，背熟易经有没有意义相信很多的网友都不是很明白，包括为什么不建议练易经知乎也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于背熟易经有没有意义和为什么不建议练易经知乎的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
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为什么有些学习易经的人被大师们骗了
学习易经，抱持顺其自然的态度，能得多少就多少，有一些启发就很好，因为这是在揭示自然规律，而真理无穷无尽无限深奥，所以千万不要固执己见，不要跟高考学生似的苦读易经，那样学习易经的人，就离神经病不远了。
为什么以现代的阅读方式很难读懂《周易》
不论阅读任何书籍，当然也包括《易经》，都要保持理性批判的思维。书中所讲的道理摆在你面前，究竟对不对，要靠逻辑思辨来把握，决不是因为某个权威说过所以就一定是对的。
三圣作易，无非是借圣人之名来神话经书的内容罢了。所以当我们看到它们就要批判的看。世界上究竟出了哪几位圣人?哪些圣人的言论是亘古不变的呢?我们读历史、学哲学、学自然科学，那么伟大的思想家，哪家的言论又是放之宇宙而皆准呢?
牛顿算不算得圣人?爱因斯坦是不是圣人呢?苏格拉底、柏拉图、亚里士多德算不算圣人?若要说圣人只能出现在中国是不是有些说不过去吧。
《易经》究竟有多神秘?在我看来只不过是自己为自己设障吧。如果我们抛开《易传》着《易经反而更容易看清它的真相。有人告许你，乾代表天时，你需要问乾为什么代表天?这个说法究竟对不对?能不能与《易经》经文中固有的内容相协调。而我们更多的人却不是这样的。圣人说过乾为天，那就一定是对的。他不考虑经文究竟在说什么，或者不管经文怎么说那都得说天才能行。
《易经》难读完全是因为读者迷信《易传》的缘故。第一批易经的研究者们给我们画了一个小圈圈，而我们的思就被局限在里面，却没有想过要冲破的。虽然传统易学口口声声，易穷天地万物之理。但我们从中从未学到过哪怕一条有效的自然法则。那么为什么人们还要继续迷信它呢?就是因为我们读书缺少怀疑和批判的精神，缺少逻辑思辨的思维。
道理究竟对不对，不是考证出来的，不是因为别人曾经这样说过。一个道理要成为一个正确的道理首先要符合逻辑规律，首先在逻辑上没有矛盾，讲的通。还要经得住无限多事实的验证。科学家创造新学说新规律，都是先在头脑中经过了思辨的思考后，然后提供假说，最后才付诸实验验证。
所以我们读易经，也要坚持思辨思考的原则，保有足够理性批判的思维。只有这样才有可能通过自己的独立思考学有获。
我是国学新逻辑，致力于理性解读《易经》《道德经》等国学经典，探索未来中华文化新方向，欢迎关注交流！
背熟易经有没有意义
背书，本身就是一种学习方式。对理解文字的意义很有帮助，所谓书读百遍，其义自见，就是这个道理。
易经作为中国古代最为接近于神的著作，一直被奉为可以预测未来的奇书。想直白的看懂，自然是不容易的。想要理解和运用，更是难上加难。如果有毅力背下来，对理解易经里博大精深的思想，自然是大有帮助的。
不过仅仅死记硬背肯定还不够，一定要深入思考，最好是请教明白人，才能领会其中的奥妙。
“子不教，父之过”有道理吗为什么
“子不教，父之过”有道理吗？还用问吗！肯定是一句非常有道理的话。
自古以来，历代社会都很认可，从古流传至今【三字径】中的一句“养不教，父之过”很相近乎，就足以证明家庭教育的重要性，而这个重要性又体现在做父母的自我道德修养。
一个有高素质者，必须具备三个要素:教养，修养和涵养。而教养排在最前面，这也可以说明子女教育，应从小就抓，更要重在有个良好的家庭教育。说到良好的家庭教育，就必须要有个好的家庭素质环境。而这个家庭素质环境，体现在做父母的自身素质上面。就是父母本身要有自我道德修养，并以身作则，为人做事行成好的表现。有句很有教育意义的话“身教重于严教”，这就是好的家庭素质，带来好的教育环境真实写照。
“子不教，父之过”，也有着“教不好，父更错”的深层涵义。为此，做父母的应要培养子女走上社会，有个好的发展，有个好的作为。这才是天下父母“青出于蓝，胜于蓝”的心愿。“子不教，父之过”这一教言，也提示着，子女教育做父母责任重大。这个责任不仅是吃好穿好，而更重要的是孩子的知善知恶懂事的行为。比如:父母勤劳肯干，不懒惰，本份和气。做子女的也会看在眼里，记在心上，就会思量父母的为人做事方式方法，去知从有道理懂道德行为。可谓是“勤劳家庭子女早当家”，有出息的子女也会拥有。否则，父母懒惰，打牌打麻将，无心教育子儿，给子女带来负面影响并在社会上犯错。现在社会上父母犯错，而子女也犯错的案例确实不少。应该引起做父母的足够重视，接受教训，以此为鉴。
总之，“子不教，父之过”，就是父母的责任与担当，从父母自身做起。唯有父母自身的教养，修养，涵养来作示范，才会培养出有教养，修养和涵养并在社会上有作为，有发展前途的优秀子女。千真万确！OK，关于背熟易经有没有意义和为什么不建议练易经知乎的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。