各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享主课老师经常占课，使素质教育难以真正落实，对此你怎么看，以及主课不建议占用副课的建议的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
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主课老师与副课老师区别
主课老师是指语数英老师，其他政史地生音体美计算机老师为副课老师。区别如下
1、主课老师单班课时量大，看作业任务重。而副课老师单班课时少，但是所教班级增多，总课时不少于主课老师。
2、学校及学生重视程度不同。主课考试所占分值高，拿初中来说主课每科中考都满分120分，而理化综合和政史综合各占120分。所以主课老师任务更重一些。学生也重视。
3、主课老师由于工作量的关系，在学校评优评先及职称评定时机会更多。
政治在初中算主课吗，副课有哪些
政治在初中应该不算主课，副课有历史、地理、政治、音乐、美术、体育劳技等，主课应该是语文数学英语再加上物理化学，这只是人们形成的习惯叫法，没有严格的规定，一般是根据中考划分的，中考考的，招生录取时占分数高的，人们习惯上叫主课，但现在是五育并举，还有会考，所以都应学好。
主课老师经常占课，使素质教育难以真正落实，对此你怎么看
谢谢邀请，我来回答这个问题。
从题主的问题看，主科老师占课问题，是立足于小学，也涵盖了初中和高中。
一个学校的课时计划一般是由省级教育部门制定的，县级教育部门适当补充。学校开设什么课程，课时量是多少，绝对不是一个学校能够左右的。小学、初中、高中具体开设什么课程，完全是由省教育厅制订的，县级教育部门充其量补充一些有地方特色的学科，而且课时量很少。
比如初中就开设了十几门课程，以初二为例，一般学校都开设了语文、数学、英语、物理、道德与法治、历史、生物、地理、体育、音乐、美术、书法、绿证、地方、校本、健康、微机等课程。其中书法等课程是县里补充的课程。
上级文件规定，一个学校要开足开全课程，并经常进行督导检查。开全课程，就是要按有关文件规定，将所有课程开全。开足课程，就是按照文件规定的课时安排课表和进度，不得随意增减课程。比如初中课程，语文、数学每周五节课，英语每周四节课，体育每周三节课，物理、历史、地理每周两节课等等。
如果某学校随意增减课时，上级检查发现后要受到批评，并会被督促及时改正。
增减课时的现象是普遍化，要辩证看待。一般情况下，小学增减课时的情况差一些，初中和高中普遍，尤其是毕业年段增加主科课时是常态化。
究其原因，一是有些主科完不成教学任务。如英语，每周四课时根本不可能完成教学任务。还有物理，每周两课时，还有实验课，也是完不成教学任务的。数学有难度，所需要的课时自然也是很多。
二是升学的需要。毕竟现在仍然是凭考试来选拔人才，那么非考试科目被挤压掉就是正常的了。否则，地方、绿证之类的课还在上，那升学成绩肯定会低得可怜，升学人数也会少得可怜。因为各校的毕业年级都不上非考试科目，这是谁也无法阻止的。否则，升学人数很少，家长就会不满意，这所学校的学生会越来越少。
三是有的小学科没有专任教师，没法上课。兼职教师一般都是主科教师，最后都不上小学科，只上自己的主科了。因为教学成绩要是高的话，评优、评先等才有希望，
综上所述，我认为小学科适当减少课时可以理解，毕业年级不上非考试学科也可以理解。但是，体育都在上，因为是中考科目。至于音乐、美术等学科，非毕业班，也要上。只是，像地方这样的学科，每周两课时，跟物理的课时相同，那就是有点多了。可以在完成教学任务后，把剩余的课时转给英语等学科。总之，对于那些小学科来说，要灵活使用课时，既要完成教学任务，又不能占用过多的课时量。高中主科好副科一般占优势吗
不占什么优势，因为主科和副科总分相差不大，因此偏科的学生不能凭借一科考得好成绩，需要所有学科都好才能占优势，主科好副科一般没什么优势可言
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