大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于中考高分考取定向师范值得吗，高分不建议报考师范专业这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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中考高分考取定向师范值得吗
1.值得2.因为中考高分考取定向师范可以获得更好的教育资源和培养机会，有更大的机会成为一名优秀的教师。定向师范专业的培养内容更加专业化，能够提供更深入的教育知识和教学技能，为将来从事教育工作打下坚实的基础。3.考取定向师范不仅可以获得更好的教育资源，还可以享受相关政策的支持和优惠，比如奖学金、就业推荐等。此外，成为一名教师也是一项有意义且受人尊重的职业，可以为社会做出贡献。因此，中考高分考取定向师范是值得的。
师范招生遇冷说明了什么
师范招生遇冷并不是每一个省都一样，看看山东的免费师范生，说明师范类专业还是有希望的好专业。
免费师范生，河南遇冷，可能和河南招生原则有关系河南免费师范生遇冷，缺额三分之一，和河南经济发展不相符，河南整体的经济发展，应该能支持老师的正常开支，河南遇冷，说明了河南招生环节出现了问题。
如果河南采取山东免费师范生的招生原则，河南师范生不应该遇冷，至少河南比经济欠发达地区的教育还有经济发展的支持。
师范类招生没有冷热之分由于地区经济发展的不平衡，有些地区确实存在教师收入水平低，教育没有钱投入，教育质量就不可能提高，也不可能提升，教育是投入，不会才是经济效益，经济发展越差，对待教育的态度越差，只要能不投入就不投入，能省就省，教育处于恶性循环状态。
教育热在发达地区，特别是一线城市，招聘教师都是选择性招聘，普通的师范类高校，很难在发达地区立足。
师范类大学生，发达地区热，经济欠发达地区冷。
师范类招生冷，不能用一个地方看全国免费师范招生个别地区遇冷，原因非常多，最重要的一点，师范类毕业生收入水平，达不到当地公务员的收入，国家强调教师工资不能低于公务员工资，但是我们还是要面对现实，许多地方的教师工资收入，远远低于当地公务员工资收入。
比如广西教师招聘，条件非常低，地方政府也不愿意提高教师工资，宁可招聘代课老师，也不愿意提高教师待遇，毕竟代课老师成本低。
不是师范类招生冷，而是不愿意提高教师工资收入水平，许多贫困地区的教师收入水平，可能也就是发达地区的一半左右。读师范是免师好还是普通师范好
纠正一下，今年免费师范生已经更名为“公费师范生”，同时将履约期限从10年调整为6年。就题主问到的读公费师范生OR普通师范生的问题，做如下解答：
1.看学校：
一般来说招收“公费师范生”的学校，都有普通师范生的计划，而且这部分计划比公费师范生的招收人数要多，如果你想上某一个不错的师范院校，普通师范生可能有更多计划，就拿东北师范大学来说，2018年在重庆招收的公费师范生计划为8人，非公费师范生为29人。
2.看录取分数：
这个考生需要关注的重点，一般情况下公费师范生的录取分数要略高于普通师范生。因为公费师范生招生数量相对较少，因此分数会高一些。就拿东北师范大学来说，2018年其在重庆录取最低分如下：575（公费）、569分。重庆师范大学2018年公费师范生招生计划为112人，最低录取分为536分，普通师范生招生计划为684分，录取最低分为527分。
3.学费：
由中央财政负责安排公费师范生在校期间的学费、住宿费，并发放生活补贴；补助一般为在校期间每月600元。即每年发十个月。
普通师范生的学费在4000-6000左右。
4.就业：
公费师范生一般毕业后可以直接参加对口的工作，
《办法》调整了履约任教年限。公费师范生毕业后一般回生源所在省份中小学任教，并承诺从事中小学教育工作6年以上，而此前的履约时间为10年。
对此，教育部相关负责人解释，“任教6年刚好能完成小学6年、初中或高中3年的完整教学周期，也为公费师范生营造更大发展空间，进一步焕发政策的‘生命力’。此举将惠及10万名左右公费师范生。”
公费师范生、部属师范大学和生源所在省份省级教育行政部门签订《师范生公费教育协议》，明确三方权利和义务。同时，对“到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务二年”规定做出了相应的调整。规定提出，到城镇学校工作的公费师范生，应到农村义务教育学校任教服务至少1年。
《办法》提出公费师范生由于志愿到中西部边远贫困和少数民族地区任教等特殊原因不能回生源所在省份任教的，应届毕业前可申请跨省就业，经所在学校、生源所在省份和接收省份省级教育行政部门审核同意后，按有关规定程序办理跨省就业手续。
《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》规定：免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。《实行办法》未明确规定深造时间及具体要求。
本次《办法》也考虑到这一实际情况，做出如下规定：公费师范生按协议履约任教满一学期后，可免试攻读非全日制教育硕士专业学位。公费师范生本人向本科就读的部属师范大学提出申请，经任教学校考核合格并批准，部属师范大学根据任教学校工作考核结果、本科学习成绩等进行综合考核后，录取为非全日制硕士研究生，以非全日制形式学习专业课程。任教考核合格并通过论文答辩的，授予相应的学历、学位证书。
普通师范生毕业后需要自己去面试获取offer，就业虽然相对自由，但面临的压力会比较大。
4.专业限制：
部属师范大学根据国家相关政策，制定在校期间公费师范生进入、退出的具体办法。《办法》指出，录取后经考察不适合从教的公费师范生，在入学1年内，按照规定退还已享受的学费、住宿费和生活费补助，并由所在学校根据当年高考成绩将其调整到符合录取条件的非师范专业。同时，有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生，在入学2年内，可在教育部和学校核定的公费师范生招生计划内转入师范专业，签订协议并由所在学校按相关标准返还学费、住宿费，补发生活费补助。公费师范生可按照所在学校规定的办法和程序，在师范专业范围内进行二次专业选择。普通师范生就读专业后，在学校规定的情况也是可以转专业的。
公费师范生的“不足”：
1.不履行协议须交违约金
免费师范毕业生未按协议从事中小学教育工作的，要按规定退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金。省级教育行政部门负责履约管理，并建立免费师范生的诚信档案。确有特殊原因不能履行协议的，需报经省级教育行政部门批准。
2.毕业前不得考脱产研究生
免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生（也就是全日制研究生）。毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士专业学位研究生，在职学习专业课。
综合以上，如果你的经济条件存在问题、对就业有要求的话，你是可以选择填报公费师范生的，如果你想要更多的录取机会，建议可以填报普通师范生。不过，在公费师范生和普通师范生选择中，最好自己考虑清楚学费、就业、专业等多个因素，并以此做出最合理的判断。
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为什么学习好的学生都不考师范学校
师范学校是大专，师范大学是本科。以现在的本科录取率来看，考不上本科的学生不能称为学习好吧。
学习好的学生也会选择师范大学的。但是好的师范大学不仅仅有师范专业，还有教育研究专业和非师范专业，这样一层层分流下来，就造成了题主认为学习好的学生不考师范学校的误解。
师范专业培养的是中小学老师（多数大学老师不需要读师范的），中小学老师这个职业目前吸引力比较差，师范专业的吸引力也在下降。
人往高处走，每个人都只有一辈子，他们这样的选择是无可厚非的。
师范大学是有吸引力的最好的师范大学早就已经突破了师范专业的限制，成为综合性大学，只是因为我们的一个传统习惯，师范类院校会一直保留师范这两个字。
国内最好的师范大学，比如北京师范大学，华东师范大学，华中师范大学，东北师范大学，南京师范大学等等，都是综合性大学。
师范类的专业以及教育科学研究，仍然是他们的强项，但是这些学校早就已经把教育研究的手段推广到更广阔的领域，开设了非师范类的专业。
只要看一下每年的高考分数就知道了，最好的师范大学吸引力仍然是非常大的。如果是对教育研究感兴趣，必然报考师范大学。
师范专业的吸引力在下降想当大学老师，不需要读师范专业，只要在应聘到大学之后去考一个高校资格证就行了。
师范类专业培养的是中小学老师，有些师范院校还开设有幼师专业培养幼儿园老师。
就像医学类专业一样，由于这些年社会上的一些不正常现象，本来应该广泛受尊重的教师和医生，这两个职业都失去了吸引力，经常被人拿来说三道四，甚至在职业工作中还会受到人身伤害。
还有一个问题是教师这个职业不能实现自身价值，工资没有涨上去，限制条件越来越多，教育手段越来越少。所以最好的学生就不想选择师范专业了。
总结一下：最好的学生会选择师范大学，只是他们不一定选择师范专业，因为师范专业是培养中小学老师的，当中小学老师这个职业失去吸引力，最好的学生就不想选择师范专业了。
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