大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下读史书对我们有多少好处的问题，以及和很多老师不建议孩子读史书的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
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三年级的孩子看历史书有啥好处
小时候就看历史书，估计会记住一些有趣的近似于野史的东西，如果没有刻意去背的话，多看历史书就算不理解也可以记得住，以后上了初中你的日子会轻松许多，可能在小学没有什么突出的作用，有点用就是你在写作文时可以用一下，可以让老师知道你了解这些，或者说你足够用功，你查了这些，潜移默化，会让老师对你有一个好印象，觉得你是上进的，或者说爱读书的，，看书不管什么，只要是有益的，都可以培养气质，你会比大多数每天只会玩手机或是电脑的孩子在遇到困难时更加自信，有耐心去解决这个问题
哪些历史书籍适合儿童
1、《秦汉史》，作者：吕思勉；
2、《红楼梦》，作者：曹雪芹；
3、《三国演义》，作者：罗贯中；
4、《水浒传》，作者：施耐庵；
5、《魏晋南北朝史论拾遗》，作者：唐长孺；
6、《隋唐史》，作者：岑仲勉；
7、《金明馆丛书》，作者：陈寅恪；
8、《万历十五年》，作者：黄仁宇；
9、《明清史讲义》，作者：孟森；
10、《清史简述》，作者：郑天挺。
读史书对我们有多少好处
第一，可以引发对人生的深入思考，让自己明白很多道理，大到治国，平天下，小到修身，齐家。
第二，有助于加强我们对现代社会，经济，文化等诸多方面的认识。
第三，可以避免我们对错误重蹈覆辙，习古而鉴今。古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，正所谓“历史的经验值得注意”。
培根曾说过“读史可使人明智”，无论是“修身”、“齐家”，还是“治国”、“平天下”；无论是为人，还是处世，我们都必须以史为鉴。
古人又云：“不读书者鄙，不读史者鄙”，所以“盲人骑瞎马，夜半临深池”乃是蛮夫所为。一个国家，历史是经验，教训，明鉴，秉承，是过去的沉积，未来的向导；一个人，历史是最好的老师，教你融今贯通，惩前毖后，是学习的源泉，进步的信心。
小学阶段的孩子适合读古文吗
作为一名教育工作者，我跟大家谈一谈自己的看法。我的观点是：不是适合不适合学古文的问题，而是必须学好古文的问题。
一，文言文是中国传统优秀文化的集中体现，是文化自信的重要方面。党的十九大报告引用诗句和文言文共二十七处。这就从国家层面重视传统文化的学习。
二，文言文用词精炼，语句古美，雅信达意。从文化传播的角度来说也文言文也必不可少。我曾于2008年带学生访问香港的几所中学，发现其学生的文言文水平明显高于内地学生。在对外汉语教学（孔子学院）中，文言文也是必修课程。
三，“学语文不背书，背书不背古文，那还学什么语文！”我国多位国学大师均表示出学古文的必要性和重要性。不要忘了，钱学森、邓稼先、华罗庚、李四光等理科学大咖，他们的国学水平也是顶尖的。他们也是幼年从《千家诗》《劝学》等启蒙学起的。
四，学习文言文就是要从娃娃学起，幼儿接受能力强，可塑性高。要让幼儿体会国学语言之美。另一方面，根据教育部各阶段语文教学及考核要求，古文古诗词考核目标（除作文外），小学占比为15～20%，初中为25～30%，高中为30～40%。
因此，不管从那一方面来说，小学生学习文言文都是必要的。
关于读史书对我们有多少好处，很多老师不建议孩子读史书的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。