大家好，今天来为大家分享宝宝三岁半，幼儿园老师反馈她上课注意力不集中，容易被其他小朋友带走，怎么办的一些知识点，和幼儿注意不集中的建议的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
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宝宝幼儿园课堂总爱乱跑，怎么引导
有的宝宝没有规则意识，在幼儿园上课时好动，喜欢到处乱跑，让家长和老师都很烦恼。宝宝为什么上课会乱跑呢？一、宝宝对秩序感或规则感有明显的欠缺，自我控制力弱。上课爱动是幼儿园小朋友的常见现象，因为对幼儿园的宝宝来说，他们对秩序感或规则感的意识还不强，认为课堂之上和课堂之外没有严格的区别，将课堂外的游戏玩耍意识带到课堂里，自然会坐着没多久就开始动手动脚，甚至是东张西望，有的还会跑出去了。但是对老师来讲，孩子的这些小动作是不能容忍的，这会严重影响到课堂秩序，也会影响到其它孩子。二、宝宝的注意力不集中，专注力差有的宝宝上课起初还能跟着老师认真听讲，没多久就开始东张西望，做其它动作，这种现象是孩子注意力不集中，专注力差的体现。那么，针对宝宝的这些情况，要怎么去引导他呢？1、首先家长要引导宝宝建立秩序感，让宝宝在生活中尽可能地遵守规则和秩序。有了规则和秩序感就会让宝宝逐步适应约束。2、对宝宝进行专注力的训练，专注力对宝宝的一生至关重要，从小要培养宝宝的专注力，宝宝的专注力差，家长得花点功夫和宝宝一起练习。家长不能着急，不要过分地去批评或打骂宝宝，一定要对宝宝多点耐心。3、家长要及时和老师沟通，请求老师配合。因为仅靠在家长单方面对宝宝进行遵守秩序的训练远远不够，还要把家校教育结合起来。家长找机会和老师进行交流和沟通，请求老师给予配合，在上课的时候给宝宝一些善意的提醒和鼓励以及表扬，让宝宝感受到因为自己的努力表现，而得到了老师的注意和肯定。对于宝宝来讲，没有什么比在课堂上受到老师的表扬更让他信心百倍了。家长经常和老师保持交流和沟通，适时掌握宝宝在课堂上的表现，并结合在课余时间的一些训练，相信经过努力，就会给宝宝养成正确的听课方法，以及良好的注意力保持。
孩子幼儿园大班专注力很差，怎么提升
1静下心来，重新观察，你说的这个“很差”同时也表明了你的一种心态，先反思自己是否有点“急”或“燥”，我说这个不是顾左右言它，而是家长的心态往往是孩子所谓症状的根本成因！毕竟他只是个孩子，而我们成人的急功近利，或攀比心会生发出太多的细节，这些细节一步步成就了大人们眼中的孩子的“问题”。
2小孩子专注力不够，其责任首先不在孩子！我必须强调这个，更早时的陪伴是否常有对孩子的打扰，是否过多的“控制”导致亲子关系的“抵触逻辑”，是否运动量不够身体的部分肌肉发育不好……如果我告诉你，这个专注力不好就是因为啥，啥，那是不精准的，也是以点带面的误导，弄不好，会因为这种偏颇而令孩子平生出更多的“遭遇”……
3人是环境的产物，孩子的环境包括了家长的行为和环境，不是临时做榜样，能否静下心来先对自己痛下“杀手”，颠覆自己的习惯，家里面的大人都是在固定时间做着互不打扰各自专注的事情，对孩子是一种巨大的影响力，别说不好使，是你没有耐心，没有耐心的原因是你急于求成，应该说，不必求成，急就更不对了！真诚的面对自己，改变自己，然后顺其自然，会在某一天突然发现，你身边的一切都变得越来越好，尤其是孩子。
4平等心很重要，成人世界做得到，游刃有余左右逢源，如能面对孩子，功德无量！
5小孩子的专注力极其重要，是未来终生学习节奏的核心因素，若干具体建议吧，比如先找到孩子的一项兴趣擅长，“配合”他完成到一定深度，这是极有价值的事情，在这件事情上，他自然就发生了高度的专注与坚持，并获得了宝贵的成就感，优越感，这是后续学习节奏的前提，至于其他的“术”，很多了，我做些补充吧，腰部力量够孩子能坐的住，手部力量够写作业不累，能记住更长的一句话或数字，听觉专注力够，能看一遍就记住更长的信息，视觉专注力够，运动量够才能集中精神做静态行为……以上都是大人们以为的专注力不够的症状背后的成因……仅供参考。
宝宝三岁半，幼儿园老师反馈她上课注意力不集中，容易被其他小朋友带走，怎么办
如果我们站到孩子的位置去看，其实许多问题没想象的那么严重。
三岁半的孩子，注意力能坚持10——15分钟就不错了，要指望孩子一次课从头到尾保持注意力集中，只会让你失望，不是孩子有问题，而是我们的要求显然忽略了孩子的身心特点。
当然，如果孩子特别容易分心走神，或者特别好动，注意力集中的时间太短，先观察孩子的具体表现，再分析原因寻求改善。
比如，老师的说话对孩子是否有吸引力？孩子上课前是不是玩的过于兴奋了，或是玩的累了困了？容易受到其他孩子的影响，是其他孩子的玩具还是别的什么吸引到他了？这些干扰能不能避免？等等。
低年龄孩子的行为，一般都是受兴趣支配的，外部的压力对他们来说不一定有用，所以在训练孩子注意力方面，以兴趣引导为主，慢慢从兴趣突破建立起自信，养成习惯。
一年级小孩子学习注意力不集中，要从哪方面入手提高他的注意力
心理学中，注意分为有意注意和无意注意。小学一年级的学生有意注意时长大部分都在15分钟左右。针对孩子的这些特点，我们可以用以下方法提高孩子们的注意力。
一、增加课堂的趣味性。兴趣是最好的老师，这对于一年级的小朋友来讲兴趣教学是十分重要的，有趣的课堂对小朋友才有吸引力，才能让一年级的小孩子注意力集中起来。如，用表演、展示的形式来学习拼音字母“o”时，老师可以让会学公鸡叫的小朋友学着演一演，小朋友不会，老师来演，还可以用漂亮的图片展示给他们看。在学习儿歌时，可以唱，可以打个节拍来读诵学习内容，可以放上恰当的音乐渲染一下，还可以绘声绘色的讲出来，惟妙惟肖地演出来，课堂上和孩子们一起做游戏，让孩子们在游戏中学……这样就会吸引孩子的注意力，让孩子投入、专注起来。
二、课中要进行有趣的韵律操。
一年级的小朋友有意注意时间较短，为了更好地培养孩子们注意力集中的好习惯，老师们就要在课堂的中间选择一款有趣、还有意义的韵律操，带领孩子们一起来做一做，让孩子转移一下注意力，放松一下，再回到课堂上来，才能进行有效的专注的投入学习中来。如，韵律操可以选手指操，趣味数字操，方向反应操等，要教给孩子怎么做，要和孩子一起投入地做好，并大力地表扬他们。
三、用口令规范孩子们的行为，引起他们的有意注意。
一年级的孩子们，刚升入小学，行为习惯需要规范、训练，那么非常有效的方法就是口令规范。这不仅能规范孩子们的行为，更能引起他们的注意，让他们专注。如：师说：一二三，生：我坐端（边说边做）；师问：小眼睛？生：看黑板（边回答边看向黑板）……老师们就用这些口令来很好地规范孩子们的行为，培养孩子们的注意力很有实效。
四、善用鼓励的语言及时表扬，让孩子们在自信中养成注意力集中的好习惯。
表扬如明灯，照亮黑暗中摸索的路；表扬如暖阳，驱散人心头的寒冷；表扬如春雨，滋润出希望的嫩芽……因此，我们及时恰当的表扬会让孩子们自信起来，愿意好好表现，就会形成好习惯。如，看，某某小朋友坐得最端正；某某小朋友听得最认真……这样大面积表扬，一段时间后孩子们就投入认真了。
综上所言，我们这样去引领、规范孩子们上课的行为，就会有效地提高孩子们的注意力。宝宝三岁半，幼儿园老师反馈她上课注意力不集中，容易被其他小朋友带走，怎么办和幼儿注意不集中的建议的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！
