其实孩子是不是越早会走路越聪明的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解婴儿为啥不建议早走路，因此呢，今天小编就来为大家分享孩子是不是越早会走路越聪明的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
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楼下8点多9点不到就不给我家小宝走路了，说吵，合理吗
看把你恨的，提问了问题不算，还自己在底下再反复叨叨回答一份。你家孩子几点睡觉不重要，重要的是你不能影响邻居，你认为十点睡觉就可以，邻居可能八点半就要休息了，这个时间不是按你们家作息习惯定的。人家楼下邻居没有不给你走路，你这样说是强词夺理，你们可以走路，但是你得顾及别人休息的权利，现在最需要做的不是跟邻居争论，也不是在网上抱怨卖委屈，而是在孩子经常活动的区域铺好厚地毯或者垫子，不要吵到邻居。也不要说你楼上如何如何，那是你跟楼上的事，你能迁就楼上不代表楼下就要迁就你。
孩子是不是越早会走路越聪明
我是儿科医生鱼小南，很高兴能回答你的问题。
首先要泼一盆冷水，让宝宝过早学会站立、走路，并不是“很腻害”，更不是聪明，反而对宝宝有害。
过早让宝宝学站立、走路的害处：
1、违背宝宝正常的运动发育顺序：10个月时会站起来，1周岁开始学走路。
2、宝宝的腰背部肌肉没发育好就让他学站立，影响膝关节的发育。
3、增加X型腿和O型腿的概率，影响腿型。
4、下肢力量没跟上时就学站立、走路，其实是点着脚尖在走，会影响到下肢发育。
5、视力发育没成熟，站姿时宝宝会不自觉调整眼睛的屈光度和焦距来看清物体，会影响视力发育。
6、影响平衡能力。
这样的宝宝才是聪明厉害的宝宝：
大运动、精细动作、适应能力、语言能力、社交行为能力这5个，综合分都不错的宝宝，说明脑部发育也不错。
鱼小南：80后儿科医生妈妈，浙江大学医学院附属儿童医院主治医师。
今日头条年度优秀自媒体品牌、头条健康金处方作者，年度健康头条号。
宝宝走路一个脚内八字怎么办
当有的宝宝走路的时候可能会有内八字等等异常情况出现，这时候大人都会忍不住紧张，因为他们特别担心孩子长时间这样会影响到孩子走路，那么，一岁半宝宝走路一只脚内八字怎么办？下面来看一岁半宝宝走路呈现出内八字的解决办法。
1、有的孩子在一岁半的时候本身站立和着地都不是很舒服，所以，这时候他们会为了让自己更舒服一些而对自己身体的重力进行自然的矫正，这时候就会采用不一样的姿势来站立，这种情况属于生理性的，要是内八字情况不严重会慢慢消失，所以，家长这时候并不需要对其进行特殊处理。
2、有的孩子出现一只脚内八字是因为有胫骨内旋所导致的畸形问题，这种问题是一种先天性的情况，如果不能够及时加以矫正的话，孩子可能会一直都呈现出内八字的姿态，所以，这种情况必须要穿专门能够帮助矫正的鞋才可以。
小孩十七个月了还不会走，什么原因
“二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走”这是宝宝大动作的发育过程，每个孩子都会经历这些阶段，看着宝宝一天天成长，父母在心里是怎样的喜悦啊。不过，现在孩子会爬的越来越少了。其实，宝宝的动作行为发育是需要成人有意训练的。
婴儿大运动发育规律
1、由上至下：抬头→翻身→坐→爬→站→走
2、由近至远：肩→臂→肘→腕→手指
3、由泛化到集中，由不协调到协调手舞足蹈→视物伸臂→伸手抓物
4、正向动作先于反向动作：先抓后放，先站后坐，先走后退
婴儿大运动训练的原则
1、按照神经心理发育规律进行;
2、从小儿的实际发育水平开始;
3、坚持长期教育和训练;
4、早教与保健相结合;
5、以儿童为中心，贯彻积极参与的原则;
6、发挥家长的积极主导作用;
7、个别化的早教训练。
婴儿大运动训练的方法
3个月婴儿：俯卧抬头900
目的：抬头训练，锻炼颈背部肌肉，扩大婴儿的视觉范围。
方法：婴儿俯卧位，使婴儿的肘关节屈曲支撑上身，训练者用玩具或语言，鼓励婴儿抬头。如抬头不到900，训练者可轻轻拍击婴儿下巴，或轻托下巴，或在婴儿的胸部下面垫一个小枕，促使婴儿抬头。
注意：
1、婴儿俯卧的姿势要正确，手不能后伸，也不要压在胸下面。
2、如果婴儿头还不能抬起，甚至婴儿的下巴还不能离开床面，应怀疑存在发育落后，需作进一步检查。
4个月婴儿：手支撑，能左右转头
目的：锻炼婴儿颈、背和上肢部位的肌肉，是爬行、翻身运动的基础动作。
方法：
1、婴儿置俯卧位，训练者帮助其双手放在肩下方，手掌着地。在婴儿头的前上方用玩具逗引，吸引婴儿能用手支撑住身体，肘关节伸直，身体重心落在手上，头完全抬起(900)，并能向左、右方向看。
2、可给些帮助(1)轻轻向上扶住婴儿两肩，(2)用双手分别扶住婴儿两手的肘关节部位，使其手臂伸直，逐渐减少帮助。(3)在婴儿胸部下面垫1个小枕或楔形板，促使婴儿用手支撑。
5个月婴儿：向前腹爬几步
目的：爬行可以锻炼四肢肌肉，移动身体、扩大活动范围，对智能发展和手脚协调动作非常有利。
方法：
1、俯卧位，用手和腹部支持上身，用玩具逗引，吸引婴儿向前爬行。
2、婴儿俯卧位，训练者用手掌抵住婴儿的两足，玩具逗引，当婴儿向后蹬足时可使婴儿向前移行。
3、婴儿用手和腹部支持上身，训练者和助手各扶住婴儿一侧的上臂和小腿，用玩具逗引，一人扶婴儿的右手向前，另一人扶婴儿的左腿向前移，使其学会手足协调地向前爬行。
注意点：腹爬的前题是手支撑，还不能者可以先训练手支撑，然后再训练爬行。
6个月婴儿：前倾坐
目的：坐位时眼睛的视野比卧位时开阔双手的活动多，是运动发育的一个新阶段。
方法：
1、让婴儿坐在地上，双腿伸直，双手向前支撑，呈前倾坐姿势。用玩具吸引他坐稳。
2、婴儿能前倾坐时，在其前方放玩具，训练者可固定婴儿的一手，协助婴儿抬起另一手去拿玩具，使婴儿能单手支撑前倾坐。
3、在婴儿前方放一个皮球，让婴儿双手拿起皮球，逐步能直起后背坐稳。
注意点：
1、刚会坐的婴儿不能坐得过久，开始时可坐5～10分钟，逐步增加，一般每次不超过10～20分钟。
2、坐位时下肢伸直，髋关节应屈曲900，头部控制要好。
8个月婴儿：手膝爬行，能爬行钻过洞
目的：手膝爬行能够更大地扩大婴儿的活动范围，也是训练婴儿空间、距离的概念和身体平衡功能的方法。
方法：
1、手膝爬位训练：婴儿俯卧位，保持手膝爬的姿势，玩具逗引爬行。可将小枕头垫在婴儿胸腹部，或用一条长毛巾从婴儿腹部下方绕过向上吊起婴儿的胸腹部帮助。
2、三点支撑训练：在婴儿保持手膝爬位的姿势时，用玩具在前面逗引，鼓励婴儿伸出一只手取抓玩具，使身体保持在三点支撑(两膝和一手支撑)位置。
3、帮助爬行：一位训练者站在婴儿右侧扶住婴儿的右前臂和右脚，另一位训练者扶住婴儿的左前臂和左脚，按照右手—左脚和左手—右脚前进的次序，帮助婴儿练习手膝爬行。逐步减少帮助，鼓励婴儿自己爬。
4、让婴儿从圆筒隧道的一端爬进，在隧道的另一端放置玩具逗引，引导婴儿爬过隧道。训练者可以在隧道两侧的园孔中注意婴儿爬行的情况，并给以鼓励。
注意点：
1、保持正确的手膝爬姿势和手脚协调动作，及时纠正不正确的爬行姿势
2、婴儿能爬行后父母要随时注意安全保护，特别要防止从床上跌落。
10个月婴儿：从跪到站
目的：是一种转变姿势的训练，促进婴儿运动功能发育，是站立和行走的基础训练。
方法：
1、先训练婴儿扶着栏杆从坐位转成跪位，待婴儿能够双手扶住横栏架双足跪稳后，鼓励婴儿一只脚踏向前成半跪位，训练者用玩具或食物逗引，使婴儿逐步放开手，能独立地单足跪，保持身体的平衡。
2、婴儿一手或双手扶住横栏架，单足跪位，训练者用玩具或食物逗引婴儿由单足跪位站起来。
3、训练者用玩具或食物鼓励婴儿从跪位自行站起来。
注意点：婴儿由坐到双足跪，到单足跪，再到站立位，是运动发育的一个过程，在训练时可以分阶段进行，达到一个阶段再训练下一个阶段的内容，逐步地由坐位进步到站立位。
1岁宝宝：独走
目的：独走使婴儿活动范围扩大，对外界接触的内容更加丰富及精彩。
方法：
1、宝宝还未能放手自己走，可以让他推小车或在两个大人之间学走。
2、婴儿靠墙站着，训练者蹲在婴儿前面1—2米距离，鼓励婴儿独走2-3步。
注意点：
1、不要利用学步车学走路。
2、12～14个月学会独走都是正常的。
1岁5-6个月宝宝：跑步，并能慢慢停下来
目的：是运动功能和平衡能力训练。
方法：
1、训练者在儿童面前慢慢地退后跑，引导儿童跟着向前跑和停。
2、训练者用肥皂水吹泡泡，鼓励和引导儿童跑着去追肥皂泡。
3、训练者可以用活动玩具引导儿童追赶，也可以利用光线下的影子叫儿童去追赶自己的影子。然后能够扶住物体停下来，直至能够自己减慢速度，不扶物慢慢地停下来。
注意点：
1、儿童头重脚轻，跑步时头向前伸，身体的重心在前面，跑步时容易跌倒，一旦摔跤摔痛了，就会害怕跑步，所以尽量做好保护，室内容易引起碰伤的物件要移开。轻轻的跌倒儿童是不会害怕的。
2、儿童跑步要停下来比较困难，先要训练扶物停下，然后学会减慢速度，慢慢地自己停下来。开始训练时训练者可以扶住儿童的手给以帮助，逐步减少帮助，让儿童自己能够停下来。
1岁7-8个月宝宝：双足跳
目的：锻炼儿童的平衡能力和控制方向能力
方法：
1、训练者拉着儿童的双手与他对面站立，先示范双脚跳一次，然后与儿童一同跳。进一步让他自己单独双足跳。能够双足离地，跳起10厘米以上。
2、训练者扶小儿双手或一只手在蹦床上双足跳，可以提高小儿学跳的兴趣。
3、儿童能在第一级台阶由大人牵着双手跳下。
4、在地上划两条线当作“小河”，鼓励儿童跳过“河”或跳过地上的一个小方格。
注意点：在宝宝开始学跳时，尤其在跳高落地站立时，头部往往前倾，不易站稳。大人应在宝宝前方保护，避免摔倒。
1岁9-10个月宝宝：过独木桥
目的：控制身体平衡和空间感知觉训练
方法：
1.在地上划间距10cm的两条线，训练者与儿童一前一后，引导儿童在两线之间走，不能踩线。然后鼓励儿童独自在线中间走。
2.用10cm宽的木板，两端垫上一块砖头，当作平衡木，让儿童在上面行走。开始时训练者可扶着儿童的一只手，进行保护，逐步让他单独在平衡木上走。反复练习，至行走自如。
3.在离地10cm高的平衡木上行走，鼓励孩子展开双臂保持身体平衡。
注意点：训练时注意安全保护。
1岁11月-2岁宝宝：跳跃过障碍
目的：对儿童进行平衡觉和空间距离觉的训练。
方法：
1.训练者在地上放上6～8个纸剪成的脚印，左右两排，相距10～15cm，让小孩踩着脚印走路。
2.在地上平放6块砖或木块，每两块间距5～10cm，让宝宝练习在砖或木块上走，每步踏在一块砖上，家长要在旁保护，以防孩子磕碰在砖头上。
3.在地上画上边长为15～20cm的多个方格，训练者与儿童玩跳方格游戏。
4.在地上放一张16开的纸，鼓励儿童用双足跳或单足跳的方式跳过去。
注意：
1、注意儿童跳跃时的安全保护。
2、行走和跳跃要保持正确的姿势。
2岁1-3个月宝宝：跳远
目的：训练跳跃和弹跳能力以及平衡能力
方法：
1.训练者与小孩相对站立，拉着他的双手，鼓励孩子向前跳跃。
2.在小孩面前的地上放一块20cm宽的泡沫板，鼓励他跳过去。
注意：
1.训练中注意安全保护。
2.开始时可以用单足跨越跳，然后训练双足跳远。
2岁7-9个月宝宝：单足原地跳
目的：身体平衡能力和空间、时间的概念以及协调能力训练。
方法：
1.让儿童双手握住家长或训练者的手，模仿训练者做单脚原地跳跃的活动。
2.训练者和儿童一起握住一个呼啦圈，随着音乐的节奏用单脚跳。
3.训练者喊口令：“一、二、三，跳”，鼓励儿童用单脚原地跳4-5次。
注意：开始训练时儿童用单脚跳一次后，就会双脚落地，然后再单脚跳起，这是身体平衡能力还不好的缘故，训练者可以轻轻扶住儿童的一只手鼓励他连续地单足跳，反复地训练能够达到目的。
2岁11个月-3岁宝宝：抛远3m
目的：练习投掷动作和上肢动作的协调能力。
方法：
1、用布缝一个小袋，内装玉米粒或豆子。训练者示范投掷小袋，要求屈肘、手过肩用力向前抛出，要求能够把小袋抛过3m线。
2、训练者与儿童“比赛”谁投掷得远，儿童投掷得远时有奖励。
3、在3m远处放一个大筐或纸箱，训练者示范把小布袋投进筐中，请儿童模仿投掷。
注意：
1、布袋不要过重，否则儿童投不远。
2、投掷的姿势要正确，要求屈肘过肩抛投，能够抛出3m以上
3.大运动训练实习：手支撑、腹爬、独立行走、跳过障碍
温馨提示：大动作训练的目的是帮助宝宝尽早掌握运动技巧，促进运动机能的发展。但家长切记凡事应有度，切勿揠苗助长，适得其反。要牢牢遵循“宝宝喜欢则继续，宝宝不喜欢就立即停止训练”的原则。身体的健康需要坚持不懈的锻炼，而心灵的健康则需要细心的呵护。（图片均来自网站）
关于孩子是不是越早会走路越聪明，婴儿为啥不建议早走路的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。