大家好，关于学手指速算有什么坏处很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于手脑速算为什么不建议学的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
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幼儿在算数过程中掰手指头算的利弊
研究发现，用手指数数对于少年儿童的数学能力可能有重要意义。这个研究结果可能改变人们对“掰手指头数数”传统做法的不良印象。
在很多人的头脑中，认为“掰手指数数”说明一个人的计算能力很差，而必须用自己的手指头帮助来算数，因此不聪明、记忆力差等。
实际上，美国华府的加拉德特大学（GallaudetUniversity）教育神经学家伊莱利亚·博特莱迪（IlariaBerteletti）等人在《尖端学科》（Frontiers）上描述：“证据表明，这种用手指头表示数的方法，对于学习和理解算数非常重要。”
研究者观察到，8～13岁少儿在遇到减法运算时，其大脑中的手指运动神经区域明显兴奋，因此具有“掰手指”的天生能力。而且，遇到的减法问题越大，在体感受神经元集中的大脑功能区就越活跃。
人天生对自己的手感兴趣。
因此，研究者认为：“我们的观察结果提示，用手指代表数字对于数学能力有重要意义，这是首次找到神经学证据说明，大脑的体感受器功能区在解决数学问题尤其是涉及数量运算方面起到很重要的作用。”
研究者还表示，在传统文化中的“掰手指”做法具有重要的教育意义，应该鼓励这种方法用于教学实践。
研究者还指出，该研究未确定用手指数数是否能提高孩子的数学能力。但是教学者如果考虑“掰手指”的文化背景差异，可能更易于选择恰当的方法帮助孩子解决数学问题。
中国文化中，“六”的手型。
中国文化中，“九”的表示方法。
在不同的文化中，确实有不同的“掰手指数数方法”。据《今日俄罗斯》一篇报导说，西方人习惯用一只手弯曲另一只伸直的五指来数数，“一二三……”。
而中国人喜欢先握拳头，再从伸直食指开始计数“一”，接着依次伸直中指、无名指及小指，计数“一二三四”，而且有特殊的表示6、7、8、9的手型。
这些都和文化有关，也说明文化对人行为甚至生理习惯有潜移默化的影响。
速算的好处和坏处
好处：
学习手脑速算不仅仅是做题速度的提高，准确率的提高，还能锻炼孩子的左右手，动手就是动脑，小手灵活了大脑就越聪明了，孩子有了自信心，对学习数学才越来越有兴趣。
坏处：
一、孩子要掌握两种计算方法，加重孩子的负担。
二、这样孩子只是机械地快速运算，缺乏乐趣。
易道手脑速算有口诀吗
易道手脑速算口诀的训练是大脑记忆力的训练，是手的灵活性和对大脑控制精确的训练，易道手脑速算形成的是技能，技能就是大脑对双手控制精确度的条件反射，就像学自行车。手脑的条件反射一旦形成就不会忘记。
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易道手脑速算不用任何工具，手运算，脑记数，快速高效。易道手脑速算口诀公开课，4-6岁的孩子在半小时内就能学会100以内的直加直减。易道手脑速算口诀成人用一天时间的培训就能运算任意数的加减乘除乘方验算。
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易道手脑速算口诀的训练是大脑记忆力的训练，是手的灵活性和对大脑控制精确的训练，易道手脑速算形成的是技能，技能就是大脑对双手控制精确度的条件反射，就像学自行车。手脑的条件反射一旦形成就不会忘记。
学手指速算有什么坏处
不适用与乘除运算，容易混淆。
手指速算在简单的加减上，确实好用，但不耐用。
手指速算进级乘除，相对小孩来说密密麻麻，很易混淆。手只是起到了一个记数的作用，但是用手模拟算盘作数码盘记数，都没有脱离一位数乘多位数乘法的一口清。所以训练难度特别是乘法的训练难度都是很大的，不适合12岁以下的幼儿。
手指速算法用手指只能计算100以内的加减法，虽然说能计算乘除法，但只是2和5特殊数的乘除法，不能计算多位数乘除。并且既没有理论，又没有运算程序，速度也不快。
扩展资料：
手指速算是模拟电脑运算程序而研发的快速脑算技术教程，其学习效率是其他脑算方法的5-10倍。是真正的实现了手脑并用的学习方法。
它能使4-13岁儿童快速脑算任意数加、减、乘、除、乘方及验算。手指速算以手为运算工具，通过手的活动刺激大脑，最终让孩子用脑算代替手算。从而快速提高孩子的运算速度和准确率，其速度可超过计算器。
OK，关于学手指速算有什么坏处和手脑速算为什么不建议学的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。