老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于义务教育年限是不是越长越好为什么和不建议义务教育缩短年限的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享义务教育年限是不是越长越好为什么以及不建议义务教育缩短年限的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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对于教育改革，你有什么建议
谢邀！
关于教育这个事关百年千年大计的大问题，我们教育部、厅、局、校长、老师必须要有清醒的认识和共识，除了数、理、化、网络、自然学科以外，应该非常注重、紧紧围绕在“不忘初心、牢记使命”这个历史时刻的重大课题进行思想教育、政治教育、法制教育、反贪教育、道德(道义)教育、历史教育、故事教育等等语文课程。为什么这么说呢？这是因国际形势和国内形势的需要，教育也不能落后与时俱进。只有好的教育，才能让学生热爱祖国，才能激发学生的兴趣和热情，把学习当做是自己战斗的武器。
现在我们的社会正处在大变革的时代，共时代特征越来越突出的表现在民族崛起与金钱向上、政治意认与道德沉浮的十字路口上，如果教育部门和老师们没有充分的思想认识，我们的教学质量就得不到很好提高，弄不好还会被别有用心的人所利用。
义务教育年限是不是越长越好为什么
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2020年04月21日·滕州市中等职业教育中心学校高级讲师
关注教育的发展离不开经济的依托，义务教育更需要强有力的物质保障。所以义务教育的年限不是随意制定的，必须有着强大的经济基础作为后盾。
义务教育是我国教育事业的重要组成部分，对于提高国民素质、促进经济社会健康发展起着重要作用。学制是义务教育制度的重要组成部分，它的科学性和合理性程度直接关系着义务教育的质量，对整个民族的素质发展有极大的影响。
现今世界各国实行义务教育的年限大体为6至12年。一般来说，发达国家实行义务教育的年限较长些，因为他们人口都比较少,便于义务教育的实施。而发展中国家实行义务教育的年限则较短些。
我国大陆地区义务教育阶段主要实行的学制有六三学制、五四学制、和小学初中的关联日益紧密而产生的九年一贯制三种。
义务教育学制年限关联着许多方面。如在考虑是否延长义务教育学制时要把当前义务教育的发展状况考虑在内，另外是否延长学制仍缺乏足够的数据支撑及理论支持。基于所查文献及个人对当前我国九年义务教育发展情况的认识，我们认为12年或15年义务教育是一种必然，也是我们努力的方向。但当前应在现有资源的基础上着力办好九年义务教育，当前延长义务教育学制年限必须慎重考虑。
你觉得教育行业怎样觉得有前途吗
教育行业大有作为。这一要个人具有坚定信念，培养人才自己首先应该成为人才。第二要理论联系实际，自己要博学、慎思。第三，要有坚定意志，和学生一道共建未来。
现代教育存在哪些不足之处，有何建议
当前经过国家重拳出击教育系统的弊端（学生作业负担、校外补课、老师受课不给力等）后，已良性发展，难于找出不足之处。愚只希望加强学生在＂德＂方面教育。如：爱国主义教育，学习雷锋、学英雄人物教育。同时，加大力度对卖国贼、汉奸、公知的声讨批判。如余茂春、方舟子、马力诚。培养学生从小就树立＂国家兴亡，匹夫有责＂思想信念。
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