其实教师的奖励性绩效工资因为成绩不理想被扣除是否合理对此你怎么看的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解不建议教师提高待遇的文件，因此呢，今天小编就来为大家分享教师的奖励性绩效工资因为成绩不理想被扣除是否合理对此你怎么看的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
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农村教师应该发艰苦补贴和车补吗
教师收入上的差距，和教学环境、生活环境的差异，导致农村中小学校、幼儿园教师匮乏，优秀教师留不住，新生力量不愿意进来，城镇学校和名校对农村基层教师的虹吸效应，使得农村教师无法安心教学，稍微有点名堂的教师，有条件的都流失了。没有了好的教师，优秀生源也会大面积流失，农村教育形成恶性循环，教学质量越来越差，师生越来越少。国家对基层教学投资力度不减，教学楼盖得越来越大、越越漂亮，却空空如也，没有几个学生和老师。
加强农村基层教师队伍建设，除了公费师范生、特岗教师等特殊措施之外，最现实的还是要大幅度提高农村教师的工资收入和福利待遇，艰苦补贴和交通补贴，就是其中之一。艰苦补贴，除了工资中的“区类差”之外，乡镇补贴也算一种，只不过许多中西部地区这类补贴额度太小，聊胜于无。交通补贴，也只有部分财政较好的地区，给教师上下班途中有所补贴。公车补贴，那是公务员和参公人员才有的，目前事业单位公车改革，只在少数省份试点，而且试点的还是以“一般性公务用车”报销为主，不像公务员那样每月发放补贴，而且明确了上下班途中的费用，不列入公务用车范围，也不列入报销之列。
教育改革明确要求教师收入不低于当地公务员平均收入，除了加大补贴力度，丰富补贴项目，确保教师收入得到大幅度提高之外，还要在职称、住房、绩效等方面入手，真正把教师工资提升起来，让教师重新成为人人羡慕的职业。
退休教师涨教龄津贴吗
退休教师没有教龄津贴吧，不过，教龄津贴应该上涨了，毕竟10元太低了。
大家好，我是社保专家思之想之，退休教师涨教龄津贴吗？
目前的教龄津贴已经35年没变了。
按照1985年颁布的《关于教师教龄津贴的若干规定》，从1986年7月1日起，开始实行教龄津贴制度。教龄满5年至20年以上的老师，每月可获得3元至10元不等的津贴。
如果说35年以前的10元还能发挥较大的激励作用，但是现在的10元钱几乎就是鸡肋了，食之无味弃之可惜，聊胜于无。
所以，这些年基层教师呼吁提高教龄津贴。安徽省蚌埠市第一实验学校教育集团总校校长崔建梅连续3年建议提高教龄津贴，今年也是如此。
对于这个建议，人社部曾给她恢复“考虑到教龄津贴和薪级工资在功能上重叠，对是否保留教龄津贴等问题，我们将会同有关部门统筹研究。”
其实，在2019年9月，教育部教师工作司司长任友群曾在新闻发布会上说，提高奖励性绩效工资比例，降低职称在绩效工资分配中的权重，单列班主任岗位津贴，提高教师教龄津贴标准。不过，到现在还没有落实。
总之，教龄津贴应该上涨，应该根据物价等因素进行上涨，崔建梅认为，1986年教龄津贴占当时教师工资总额的十分之一左右，参考这一比例，她建议教龄津贴调整为：教龄满一年为十元，以后逐年计算，上不封顶。
而且，思之想之建议，现在教龄津贴主要是针对在职教师发放的，退休教师也应该发放教龄津贴，虽然退休后领取养老金了，但是要体现尊师重道，教师退休后也是教师，所以，建议退休教师也发放并且上涨教龄津贴。
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有地方集中补发教师工资，追加补贴项目，提高标准，对此怎么看
谢谢邀请！记得读师范时，老师常说的话，“教师是太阳底下最光辉的事业”、“教师是一根蜡烛，照亮别人，燃烧自己”……付出与奉献，是教师的天职，教师也应该受到社会的尊重。在当今社会环境下，假如老师总是囊中羞涩，教师受人尊重，就无从说起了。
教师的奖励性绩效工资因为成绩不理想被扣除是否合理对此你怎么看
首先，奖励性绩效没有扣除的说法，只有不奖励或奖励少的说法。
按照原定的绩效政策，绩效分成基础性绩效和奖励性绩效两部分，分别占70%和30%。奖励性绩效只是按照比例分配到学校，并不是直接分发给个人的。所以，各个学校根据奖励性绩效的发放方案，来进行奖励——一般的原则是多劳多得、优劳多得，自然，干得少的、干得不好的，就会少奖励甚至不奖励。
比如，很多学校都设置有教学质量奖，依据奖励的细则，成绩不理想的，就可能很少。三水三心当年，就因为同年级另一个班的学生考试成绩太差，而我们实行的是捆绑奖励——以一个年级为整体来进行奖励，这个教学质量奖，就白眼了。
其次，科学地设置教学质量奖励办法，其实并不容易。
前面说到的捆绑式奖励，有利有弊，最大的好处就是避免单打独斗，但最大的问题，就是连坐——一人不好，大家受害。
我们一般要求，不能以教学成绩作为考核教师的唯一指标，但事实上，从量化和公平的角度，也只有这个成绩，最具有可操作性。三水三心曾担任过教务主任，就实行过过程性评价与终端性评价相结合的方式，最后，几乎过程性都没有问题，考核的差距，还是集中在了成绩上！
最后，要通过合理的途径表达自己的诉求
绩效工资制度实行10年来，有利有弊，但从学校管理的角度，老师对某项制度不理解或者不满，要通过合理的途径，来表达诉求。当然，从学校层面上来讲，也应建立这一个渠道，并要保持畅通。去年洛阳发生的教师跳楼事件，其原因之一，就是这个渠道不畅通！
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