大家好，今天来为大家分享形容我们不合适的古文的一些知识点，和不建议用文言文的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
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有人说中国古文言文是没用的文字，还不如英文，对此你有什么看法
说中国古文言文是没用的文字，还不如英文，也有一定的道理的，他是站在现在这个时代现实生活使用的这个角度相比较来看的。
你看现在生活中哪有多少古文言文的用处，因为文言文比较难懂，现实生活中很少用，好像只有央视的节目才有关于中国古诗词的比赛(学校学生学习的不说)。而现实生活中，大家都与时俱进，跟上潮流，学英语的人多，学古文言文的人少。
当然，这是我个人的分析，没有查资料，做调查，做对比。
如果单独说古文言文没有用，这是胡说，它是我们祖先辈辈代代使用的文字，怎能说没用呢？而且还有很多经典古文古诗词流传至今，仍然大放光芒。如《三字经》，《醉翁亭记》，《口技》(本人才疏学浅，仅知此类简单的古文古诗，也是为了适合大众的阅读)等等很多关乎历史，文化，情感等等各方面的知识，博大精深。
对于两种语言哪一种更有用，跟使用的场合，使用的人有关系。懂文言文的说文言文有意思，很有用，反之说没用；懂英文的说英文有用，反之说没用。
(因为知识，时间和精力有限，就此搁笔了！)
形容我们不合适的古文
表达两人相爱,但却不适合在一起的诗句
卜算子
我住长江头，君住长江尾。
日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休？此恨何时已？
只愿君心似我心，定不负相思意。
初中必背文言文买哪个版本的
1推荐购买中学版的《古文观止》，这个版本是专门为初中生编写的，内容简明易懂，符合初中的知识水平和学习需求。2选择中学版的《古文观止》，是因为其注释和解释都针对初中生的语文水平，更容易理解和掌握。并且这个版本包含了多篇经典的文言文，可以进行全面的学习和应用。3此外，建议初中生在阅读古文文言文的时候要加强字词的记忆和理解，掌握一定的翻译技巧和方法，为将来的高中阶段学习打好基础。
一年级的孩子，需不需要了解一些简短的文言文，有必要么
有条件的话，我认为小学低年级孩子，也可以接触一些语意鲜明，简短上口的文言文。
首先，一、二年级学生正是学习语言的最佳时期，文言文也是语文的重要组成部分，一些古诗，一些简短的文言文读来并不拗口，有利于学生体会汉语的节奏美。精炼概括的语言，会提高孩子的思考能力和语言表达能力。
其次，从品德行为培养的角度来看，简短的文言文往往包含着生活哲理，做人美德。一、二年级学生适当接触文言文，由老师家长帮助其理解大体的含义，有助于学生从小继承中华民族的传统美德，养成好习惯，培养好品德。
当然一般来说，低龄儿童理解力有限，不用接触太多的文言文，随着年龄增长，多读书，多明理，提高理解能力。学好语文，将来在高考中优势十分明显。本人一己所见，欢迎大家来讨论。
关于本次形容我们不合适的古文和不建议用文言文的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。