style="text-indent:2em;">其实提高儿童想象力训练的具体方法有哪些呢的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解开发幼儿智力专家建议，因此呢，今天小编就来为大家分享提高儿童想象力训练的具体方法有哪些呢的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
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提高儿童想象力训练的具体方法有哪些呢
培养孩子想象空间一定要遵循年龄阶段性规律因材施教循序渐进
按照发展心理学观点，人的一生发展由不同阶段组成的，这些阶段又是统一不可分割的，要根据年龄段的特征，抓住人生成长飞跃的两个关键，因材施教。盲从或放弃儿童的发展都是要不得的，前者不注意儿童年龄的发展阶段性，盲目要抓住关键期，忽视关键期的“上线”给孩子增加很多东西，也适得其反；我的母语是汉语，在母语上多加一种语言，两种语言有不同点，会产生串联，中文不像中文、英语不像英语，就是这个原因。更严重的是阻碍了孩子的发展兴趣，没有兴趣哪来的“想象”？而后者放任自流，丧失孩子成长的关键期。重视后天培养，就是既要重视先天的遗传，又要注重后天的培养，这个后天的培养分两个层面，一是弥补先天遗传的不足，二是开发先天遗传的正能量，尽量把先天优势发挥到极致。
那么怎样训练孩子的想象力呢？
首先，要了解孩子成长的阶段。0-1个月新生儿期，或把0-3岁的孩子统称为婴儿期。这是人生的第一个飞跃，也是语言发展的关键期。研究惊人发现，在1--1.5岁之间掌握第一批词汇，其数量在50--60个之间，3岁儿童的词汇量增加到1000个左右，3岁左右的婴儿基本上能掌握母语的全部发音及其语法规则系统。婴儿的词汇是从所熟悉的事物名称开始，所涉及的词汇范围有人、食物、玩具、动物，交通工具等；从一岁半左右开始，儿童把单个的词组合成双词句和多词句。婴儿最初只能说出简单句（电报语），到两岁左右时，开始说出复合句。许多研究表明，1.5--2.5岁是婴儿掌握母语基本语法的关键期，出生后的头三年就能基本掌握人类的复杂语言，错过了是无法弥补的。幼儿期是指4—6岁的孩子。这个时期孩子具有两大特点：理解东西离不开已经见过的具体东西，思维的主要特征是具体形象性思维，逻辑思维开始萌芽。孩子还没有站在别人的立场上思考问题，只要自己看到的都是真的，如下图的“三山测验”，两个孩子说出不同的山峰数，前面的孩子说三个山峰，后面的孩子说一个山峰。第二，婴幼儿怎样获得知识的？研究发现婴儿期是用动作感知世界的，幼儿期是用游戏感知世界的。也就是说新生儿及婴儿主要是通过外界刺激获得知识的，只要有足够的外界刺激物件，不停地更新刺激源，配之于大人的语言，婴儿就能获取多的知识。
而幼儿除了外界刺激外，还主动寻求刺激，也就是通过游戏获取知识，并且还根据儿童在游戏中社会参与水平不同，又将幼儿分为前期、中期、后期，同时还根据幼儿认知发展水平为依据把游戏分为三个阶段：一是机能游戏，主要是简单、重复性的活动，如，推小汽车、蹦跳，保持活跃；二是象征性游戏，将知觉到的事物用它的替代物进行象征的游戏形式（假装游戏）；三是规则性游戏，按照一定的规则进行，规则可以是故事情节要求的，也可以是儿童按其假设的情节自己规定的，其中既有具体的也有概括的。
游戏对儿童心理发展的作用具有其他活动不可替代的重要意义，游戏是幼儿活动和情感愉悦的精神寄托；游戏是促进幼儿认知发展和社会性发展的重要渠道；游戏是幼儿之间社会交往的最好园地；游戏还是幼儿实现自我价值的最佳载体。
3.提高儿童想象空间的训练。想象是人脑对已有表象进行加工整合而形成新形象的心理过程。幼儿富有想像，其想象又具有不同于其他年龄阶段的独特性。无意想象经常出现，有意想象日益丰富，再造想象占主要地位，创造想象开始发展。通过良好的教育和培训，幼儿的创造想象会得到显著发展，突出表现为创造想象新颖性、神奇性、超越性、未来指向。如在幼儿园，老师安排了一个场景，如老师说，同学们大家按着自己的想法画一个太阳，小朋友们就会画出各式各样的太阳，有耳朵有眼睛还在大笑或大哭的。在家里也有很多办法，如让孩子画爸爸妈妈，画电视机，让他们自由发挥，开发他的创造能力。同时还可以找一些有趣的图片，让他们说这幅图可以看出几个人、几个字等等，这都是训练孩子想象空间的好办法，如下图，这是几个人呢？说的多的一定想象力丰富。
总之，培养孩子的想象力乃至学习能力，一定要按照孩子发展的阶段性作出相应的施教方法，放任自流、拔苗助长都是不可取的。
幼儿园的孩子在家，家长应该在教育方面做些什么呢
题主的问题是：对于上幼儿园的孩子，家长在教育方面做些什么？
疫情期间，幼儿园不能开学，给家长很大困扰，在家里如何教育孩子？
第一、根据孩子年龄阶段特点，预先制定一个日常活动计划。“凡事预则立，不预则废”。首先家长应该预先做好每天的活动计划。
这个计划应该包括吃饭、睡觉、读书、手工、运动、自我服务等等系列活动。
有计划的做事，能条理清晰、目标明确，也有利于孩子比较有规律的生活。
第二、幼儿期是人格形成的关键期，家长有要意识培养孩子健康人格独立意识培养。家长营造民主的家庭氛围，在安全前提下适当放手，让孩子有独立自主的机会。
假如家长事事包办、处处代劳，就不利于孩子独立性和主动性的培养。
自信心培养。平时日常生活中多给孩子鼓励，少些干预和挑剔。自信心是一个人积极乐观地面对挑战的基础。
爱心养成。给孩子养个宠物，或者经常带孩子一起参加公益活动，给孩子创造奉献爱心的机会。
第三、注重孩子良好行为习惯的养成孔子说：少成若天性，习惯如自然。小时候养成的习惯就像天生的一样。
儿童阶段正是形成语言、行为、思维等良好习惯的时期。根据研究，人的一种习惯培养，前21天是关键。
所以好习惯的养成，需要家长不断激励孩子坚持不懈，认真去做。把对孩子的教育，渗透到日常的一时一事，一言一行中。
结束语：家庭是孩子成长的摇篮，是孩子出生后接受教育的第一所学校。所以家长一定要做好孩子的启蒙老师。
怎样培养儿童的注意力和耐心
很多父母都希望宝宝有耐心并能够专注的学习。但是很多人却用强制的手段去约束宝宝，强迫宝宝集中注意力。
为什么呢？因为对待孩子，很多父母也缺乏耐心，孩子毕竟是孩子，三分钟热度，看什么都稀奇，看什么都分神，玩玩具也好，看绘本也好，一小会儿就不想玩了。
那么如何培养孩子专注力？
每个人的注意力都分为“无意注意”和“有意注意”两种，宝宝的注意力都是从“无意注意”向“有意注意”慢慢发展的，这也符合幼儿认知的从无到有的规律。
刚出生的宝宝，很多思维和行为都是无意识的，对外界的刺激时是那种不自觉的注意，而且很容易被声音、颜色、多变的事物吸引，但是很快就被下一个事物替代，所以但这种注意的稳定性较差，持续的时间较短。
宝宝的生长就认知的发育，一点不假，随着生理的增长，认知的进步，宝宝的大脑功能不断完善，就会发展为有意注意。
专注力很重要？
啥是有意注意，也就是我们普遍提到的专注力，因为有了专注力，我们看待问题，思考问题，处理问题，有了更加理性的意识，更加进化了大脑的思维，并最终成为自身独特的能力，这就是我们开始积累学习成果的时候，这就是为什么很多父母都希望宝宝有专注力的原因了。
专注力是吸铁石，也可能是陷阱！
有的宝宝经常玩具，怎么玩都不累，怎么玩都不够。也有的宝宝看书、画画、做手工玩一会就够，任何事情似乎都不能坚持下去。有的宝宝眼神游离、行为散漫对什么都没兴趣。也有的宝宝过于活泼好动，做什么都没有目标也不追求结果。
过分专注力，对宝宝而言就失去了培养注意力的初衷，因为这样的宝宝没有自控力，很容易沉溺于其中。而毫无专注力，又会失去发展的动力，那么如何看待和培养专注力呢？
专注力不是天生的，爸爸妈妈应该有意识地从小开始，培养他们的注意力，以便让他们在以后的学习、工作中养成更为专注的良好习惯呢？
刺激很重要
接受外界刺激，宝宝需要依靠五种感官（听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉）。
1、举例：视觉很重要，80%的外界信息都靠视觉认知。0-3个月大的宝宝只能感知20CM距离的物体，视觉神经也仅仅能够分辨出两种颜色，即黑色和白色。给宝宝做视觉训练时，可以拿一些图案简单的黑白玩具吸引宝宝注意。增强宝宝对于黑白色调的敏感度。但并不仅限于黑白两色，也可准备一些各种形状的玩具为宝宝的视觉色彩期做准备。但切忌这个阶段宝宝的眼球肌肉发育不完善，要调动宝宝的目光移动，不要让宝宝长时间保持一个目标看，防止造成视觉疲劳。
2、举例：听觉训练，0-4个月宝宝对听觉有一定敏感度，可以准备一些带声音的彩色玩具，用玩具和宝宝捉迷藏，有声又有色的互动，可以刺激视觉听觉等其他神经的兴奋度，对宝宝的视觉、听觉等其他五感发育都有好处。来吸引小宝宝的追视。
3、举例：触觉训练。玩具选择如摇铃、毛绒玩具等，开始让他们用手去摸，去感受，然后再握着他们的小手一起轻轻挥动，这样不仅能充分发展小宝宝的眼手协调能力，而且还能增强小宝宝的注意力。
4、举例：行为训练。从翻身到坐，从坐到爬，最后行走是宝宝最基础行为发展。从宝宝学会爬行、走路之后，认识和接触新事物的范围也在不断地扩大，尽可能地让他们接触来自不同新事物的刺激，而不要怕不卫生、不安全而限制他们的活动，爸爸妈妈要做的就是，为他们创造一个干净、安全的环境，然后再让他们尽情地玩个够，以促进他们的大脑发育。
感情注入培养注意力的稳定性
注意力需要自控力，更需要稳定性，往往注意力持续的时间越长，稳定性越好，这是父母培养孩子的耐心、自控力的目标。所以，但是这种培养需要情感沟通、情感激励，强迫式的管教下培养出来的注意力，往往违背初心，是不稳定的。所以我们提倡从小的亲子游戏互动中，父母能更多付出亲情沟通，真正从兴趣和爱好方面提升注意力的质量和数量。比如，给孩子拼图玩具，提出完成时间的奖励，或者给孩子一盒橡皮泥，要求孩子捏出妈妈想要的形状等等。也可以让孩子多背古诗和儿歌，然后给孩子一个表演的舞台，激发孩子的荣誉感，并提升兴趣和专注度。
减少对专注的干扰
1、放下手机，如果父母不关注孩子，你怎么知道孩子是否专注的是什么。如果父母专注什么，那么孩子也会模仿专注什么。
2、宝宝集中注意力的时候，不要暴力打断，这只会让宝宝方案和恐惧，下一次就很难集中做这件事了。
3、不要一次性满足宝宝太多，比如给孩子玩具时，只给一件，给宝宝书时，只给一本，太多的玩具只会分散注意力，或者让宝宝过度沉溺于此，在宝宝没有自控力的情况下，任何兴趣都要适可而止。
4、注意力也是很疲劳的消耗，注意让宝宝保持放松休息，防止宝宝过度专注产生厌烦和精神疲劳。
最后：专注是一种精神，也是一种态度，但最终是一种习惯，这种习惯来自父母言传身教，来自父母以身作则。育儿不易，且行且珍惜！
如何鼓励孩子发挥创造力和想象力
在安全的前提下，让孩子去堔索新鲜事物，预留一部份时间。让孩子自己做主去探索，如;“过家家"，模彷着大人表演医生与病人，老师与学生，家长和孩子等。让他们任意发挥。还有多玩些开放一式的游戏玩具，非声光电玩具，如积木，拚图，组装飞机，汽车，火车等。当然，家长要适当指导一些知识教育，使孩子感兴趣，而进一步探索。这其中必须严禁手机，电脑等的电器活动。当然，学好知识，多阅读，多外出走走也是必须而重要的。不对，别喷。
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