大家好，孩子学习上不去，上课不注意听讲，老是心不在焉，有什么实质性的解决办法吗相信很多的网友都不是很明白，包括学习精力不集中解决办法也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于孩子学习上不去，上课不注意听讲，老是心不在焉，有什么实质性的解决办法吗和学习精力不集中解决办法的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
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上课的时候总不能专心听讲怎么办
很高兴回答你的问题，有很多学生上课不能专心听讲，思想开小差，不知思绪飞到哪里去了。
这种情况造成课后作业不会做，就去抄别人的作业，甚至放弃写作业，这是成绩下滑，考试不理想的主要原因。
我有个小办法可以改掉这个毛病，我以前经常用，并且用这个办法拿到了好成绩，就是上课时找老师讲错的地方，给老师更正，哈哈很拉风吧，你必须认真听才能找到老师讲错的地方。我曾经把老师弄得下不来台，但是我和老师的关系非常好。并且是好朋友了，他讲课时我必须完全弄懂才能挑出老师的错误，所以我会很认真的听，有时还得自己在老师没讲之前先自学完下一章的课程。找老师的错误很难的，要认真听才行的，你也可以试试的，保证你很快改掉这个毛病不认真听课的毛病，
希望能帮到你。
怎么才能心无旁骛地学习
谢邀，"心无旁骛地学习"，这是一种极高的学习心境，简单说就是学习时心无杂念。学习的过程是与生俱来，伴随终身的，从幼儿的本能学习、青少年的正规学习、成人的充电学习，老年的养生学习。
青少年的学习，是人生重要的影响终生的黄金阶段，要取得好的学习效果，在青少年时就要有较清晰的人生目标，制定规划，这样对学习才会有兴趣（兴趣是最好的老师），这是个战略问题，但在学习的方法上也要重视，在学习上要全面发展，德、智、体，三方面要兼顾，只有全面发展，整个才有健全的人格。不能读死书，要和实践相结合，课堂上认真听讲，课后举一反三，认真思考，融汇贯通，才能转化为知识。
学习目的明确后，掌握好学习方法，制定规划，劳逸结合，在学习中快乐，在快乐中学习，这样才能无限接近"心无旁骛地学习"。
孩子学习上不去，上课不注意听讲，老是心不在焉，有什么实质性的解决办法吗
家长有家长的办法，老师有老师的办法，多管齐下吧！
但是，我比较担心问主没有耐心，从问题中的“实质性”看出比较急！或者是急于求成肯定不行！
先说家长层面的不破坏吧！
当孩子正在专心做事（不是专心打游戏）的时候，就给他时间吧，别去打扰他，例如孩子已经开始写作业了，你一会儿转到他身边“字写好点。”过了一会儿“要不要吃点水果？”又过一会儿……
孩子自己安排了看书，你一会问“作业做好没？”一会儿问“你今天上课认真了吗？”
这些破坏不要进行了……
再说家长层面可以做的
与孩子一起专心做事，写作业了，你坐边上看书，不出声音，很安静地陪着……
与孩子一起专心做事，玩玩具了，一起玩……做家务了，一起做……
特意再安排一些事情，与孩子一起做，例如分拣绿豆、红豆……
当好孩子的助手，给孩子拍照片、录像，给孩子记时……
当好孩子的动力源泉：支持鼓励孩子，及时称赞孩子的专心
接着是老师层面的
1.班队活动课，进行注意专注的训练，很多孩子都是需要提升注意力水平的。
2.学科课堂，随时向这些孩子提问，重视听写训练，重视这些孩子的听与复述的练习。
3.及时点赞孩子的专注，让孩子觉的自己的进步与优秀与注意力的集中密切相关，从而激起内心的动力。
这些方法肯定很多，如还有问题，我们可以再进行深入探讨。
有点多动，怎样能专心学习呢
题主，您好，很高兴回答这个问题！孩子多动，是挺让人头疼的，我也接触过很多这样的孩子，家长必须一刻不停地盯着他，否则孩子就很容易分心走神，不仅会造成孩子作业慢，影响休息，就连家长也苦不堪言。要想孩子专心学习，就需要让孩子先学会“静”下来：
首先，我们先来分析多动造成的一系列问题1、孩子多动，做作业容易分心：我之前带过的一年级学生，主要不坐在孩子身边，不到五分钟，孩子就会跑出去做其他事情，即使盯着他写作业，也是安静写几分钟，就开始坐不住了，要么去喝水，要么要上厕所，要么找削笔刀小笔……
2、孩子多动，上课爱搞小动作，影响自己，也影响同学：之前给三个二年级的孩子上课，其中一个小男生，一会儿坐着不舒服，要躺下；一会儿拿出玩具手枪玩儿；一会儿又玩起了外套的帽子……他玩的时候，其他两个孩子也跟着“捣蛋”，课堂纪律一度失控。
3、孩子多动，阅读静不下心：阅读是孩子必须要坚持做的事情，或许刚开始没什么太大的效果，但长期坚持效果显著。我带过的一个孩子就是如此，一年级的时候成绩一直居于末尾，长期坚持阅读，加上家长要求多读多记，二年级成绩一下就提升上来，虽然没有拔尖，但已经在中上水平。
4、孩子多动，写字潦草：孩子多动，写字也不怎么用心，就好像上述的几个多动的孩子，字迹一直很潦草，写字就为了追速度，三笔画的字，都是一笔完成，写完就开始乱动，着实让家长和老师头疼，怎么说都不改正。
上述四个情况是孩子多动所造成的常见且影响比较大的问题。家长可以对照一下，看看自家孩子是否也是如此。如果是，那就需要留心了，不过孩子还小，多动也是可以想办法解决的。
接下来，我们需要分析孩子多动的原因：第一、孩子性格活泼，天生好动：
有的孩子生来对外界的事物充满好奇，又很容易受到外界的影响，比较敏感。本身小孩子的自制力就不强，就像我带的一个三年级女生，只要教室有一丁点讲话声音，她都会立刻心浮气躁，静不下心做作业，尤其是数学需要认真分析题目的问题。
上述情况只是其中还比较好点的状况，至少保持安静还能坐得住。更坏的情况，是孩子不仅敏感，还经常把椅子当成了“刺猬”，刺得他一刻都坐不住。前几年做辅导的时候，曾经辅导一个这样的孩子，当我去给其他孩子讲题的时候，不到五分钟，转过身就没了人影，原来跑出去“逗猫惹草”，和别人另一间教师的孩子打打闹闹去了。
第二、家长骄纵，疏于管教：
生活中，我们常常会夸赞孩子：这小孩不错，活泼可爱，招人喜欢。可是“活泼”的意思，在现在有了新的味道——“熊孩子”。活泼是好事，但过于活泼就会成为人们口中的“熊孩子”了。
曾看过一个视频，地铁上的两个孩子的迥异表现：其中一个孩子，妈妈在看手机，孩子规规矩矩坐在一旁，紧挨着妈妈一动不动，好像一个“军人”；旁边还有一个孩子，穿着鞋子在座椅上跑来跑去，嘻嘻哈哈，而旁边的母亲则笑呵呵地看着，并不打算阻止。孩子多动，有时候就是因为家长的骄纵造成的。
第三、分不清场合，肆意为之：
我们不应该磨灭孩子的天性，好动、活泼是孩子的“权利”，作为家长的确不应该把这“权利”“扼杀”在摇篮中。但是作为家长也必须孩子明白：做事情是需要分场合的。
上述的例子就是证明，如果不是在公共场合，孩子可以活泼一点，毕竟这是孩子的“好奇”使然，他们只有经历了，亲身感受了，才能逐渐对世界有更清晰地认识。
记得有一次去朋友家，她家有俩个弟弟，我在沙发上坐了一会儿，两个弟弟就我面前打闹，其中一个孩子过来就给我“一巴掌”，我的确有点蒙，无缘无故的，但也不好发作，没办法，自己是“大人”，就该忍让，何况还是朋友家。
其实这一点，也是父母疏忽教育引起的，之所以单列一条，是因为我认为这一点非常重要，值得每一位家长深思。但家长也无需着急，孩子还小，只要帮助孩子学会了“专注”，提升他们做事情的专注力，自然就能解决孩子“多动”的问题。
最后，我给家长提出几条建议，希望能帮家长“渡过难关”：第一、“以静制动”，家长让家居生活“慢”下来：
方法1：“回家生活”有计划，不要匆匆忙忙：待一家人都回家之后，要做好计划，比如回到家，第一件事是一家人一起买菜煮饭，想要早点吃饭，就要一起分工合作：买菜、洗菜、炒菜、端菜上桌、打饭、收拾桌子、洗碗，每一件事都各自安排人手，让孩子知道每一件事都可以分出很多事情；第二件事，做好明天的计划，明天打算吃什么，有多少预算，怎么安排；第三件事，一起学习或者游戏；第四件事，准备洗漱睡觉。需要强调一点：如果孩子作业多，这些事情可周末两天来做。或者做饭的前期工作父母来做，后期的收拾工作就交给孩子。方法2：做任何事情都要学会分步骤：我在教孩子们写作文的时候，发现一个很“严重”的问题，孩子们不懂“步骤”，总以为生活中的事情都是在“一瞬间”发生的，导致他们根本做不到“细致”描写。在家庭生活中，家长要学会和孩子一起“慢动作”。比如简单的用洗脚盆泡脚，我们可以和孩子一起做这件事情，同时要描述出来，首先我们需要拿出洗脚盆；接着我们需要走到洗手间打开热水器水龙头；然后我们需要等水热起来，可伸出手试探水是否烧热；感觉水热了之后，我们就可以递上盆接热水；热水接了之后就要关掉水龙头；再然后就可以端着接了热水的洗脚盆来到沙发前享受泡脚了。当然其中还有很多细节，比如用哪只手关水龙头，用哪只手握着洗脚盆防止水盆倾倒，怎么脱袜子的，是单脚先进水盆，还是双脚一起放进洗脚盆。这些事情，不仅是在磨炼孩子的性子，同时也是在给孩子以后写作文积累素材。第二、游戏吸引法，带着孩子一起“安静”：
方法1：带着孩子一起静坐，或者孩子放学回家首先静坐20分钟：这个方法是我带一年级孩子常用的方法，效果还不错。每天坚持练习，孩子一回到家，开始作业之前，先静坐20分钟，表现好可减时间，表现不好就加时间，直到孩子完全可以安静坐着不动为止。我之前让孩子坚持一两周，效果就已经显现出来了。这个方法有一个前提，那就是家里的大人不能干涉，如果有爷爷奶奶强行干预，一天坚持，一天不坚持的，效果就会大打折扣。方法2：和孩子一起练瑜伽：这个方法是一位家长教的，因为这位家长本身是一位瑜伽爱好者，他的女儿是一年级的孩子，也是注意力不集中，比较好动。后来老师多次给家长反映了孩子在学校坐不住的情况之后，这位家长就带着孩子一起练起了瑜伽。据家长和我对孩子的观察，效果确实还是不错的，只是这对家长的要求会比较高一点。方法3：数字游戏：我很喜欢和孩子玩这个游戏，尤其是当初教一年级的时候，那时候有一个小女生，注意力很不集中，做作业总是东张西望。后来，下课时间，我就会和孩子玩数字接龙游戏，有两种玩法：第一种：简单的数数字接龙游戏：我数1，孩子接2，依次类推，看孩子的表现，加快速度。正数结束了，还可以和孩子一起倒着数。第二种：逢特定数字就喊过：比如要求逢3喊过，这样的游戏难点在哪儿呢？难点在三十几里面，因为从30——39都包含3，孩子不集中注意力，就很容易被带过去。第三、社会实践法，带着孩子一起感受不同场合：
方法1：带孩子去安静的地方：需要保持安静的地方有很多，比如图书馆、咖啡馆等等，家长需要带着孩子去这些地方感受“安静”的氛围，如果孩子依旧吵闹，就需要严厉批评，让孩子感受被周围人“盯着”的感受。还有一个地方，家长可以带着孩子去感受，就是“回音”比较大的空旷地方，记得我小时候就喜欢跑到一个空旷的、有回音的地方去听自己的声音。家长可以找到这样的地方，让孩子感受如果声音太大，对自己、对别人都会有影响。方法2：带孩子去嘈杂的地方：嘈杂的地方也不少，比如菜市场、工地等等，这些地方会吵得人受不了，带着孩子去感受嘈杂的声音会造成什么影响，比如孩子说什么我们都可能听到不到，这好像学习一样，如果自己总是动，根本就听不到老师讲的什么内容。如果孩子对这样的地方感兴趣，那也没关系，比如家长可以在孩子饿的时候带孩子去这些地方，孩子想吃什么，家长就“假装”听不到，带着孩子一直走，等到走出安静的地方，家长再疑惑地问孩子：“刚刚说了什么，里面实在太吵，根本听不到。”我是“学子成长计划”，愿对您有所帮助！
海内存知己，天涯若比邻！感谢您的阅览！
文章到此结束，如果本次分享的孩子学习上不去，上课不注意听讲，老是心不在焉，有什么实质性的解决办法吗和学习精力不集中解决办法的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！