大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于中小学教师职称工资问题为什么长期没解决教师怎样做才能解决，助教存在问题与解决办法这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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如何解决乡村教师住房问题
解决乡村教师住房问题，主要有这样四个渠道：
一是自建住房。这种类型，适合那些教师本人没有土地，但是家属在农村有土地的家庭，这类家庭有权申请宅基地，有权申请自建住房。如果经济上有困难，可以以家属名义，向政府民政部门申请资助。教师队伍中，有一部分教师是由民办教师转正的，他们原先就拥有宅基地，也可以选择自建住房，解决建房问题。
二是用学校布局调整腾出的校舍解决教师住房问题。前些年的乡村学校布局调整，撤并了不少学校。中心校可以盘活并撤并学校资产，将校舍作为教师住房，解决教师住房问题。学校资金富余的，可以由学校进行改造，资金不允许的，可以由教师垫资改造。在教师不再居住时，学校返还所垫资金。三是两条腿走路，租房居住。所谓两条腿走路，就是由教师和学校分别承担租房租金，解决教师住房问题。现在，乡村富余住房很多，主要是因为很多人进城打工，留在了城里，乡村的房子空着。可以以学校名义租下这些房子，分配给教师居住。四是建设周转房。这是目前比较主流的做法，属于政府行为。资金由财政负担，根据乡村教师住房的实际状况，规划、建设教师住房周转房，分配给教师居住。这类住房，不收房租，无偿提供给教师居住。教师调离原校、自愿退房后，交由学校。周转房的产权归学校所有，但必须无偿提高给教师使用，不得收取租金。乡村教师，肩负着广大农村地区教育的重任，切实解决他们面临的实际困难，提高他们的地位和待遇，才能留住他们，让他们在乡村安心乐教。
现在，国家对于乡村教师，出台了好多优惠、倾斜政策，比如实施乡村教师补助和乡村教师生活补贴，大力推进教师周转房建设等。随着这些政策的落地生效，乡村教师的生活条件和居住条件，会得到较大的改善，对于留在乡村教师，振兴乡村教育，具有很大的现实意义。
对于乡村教师住房问题，你们那里是如何解决的，你的看法是怎么样的？欢迎留言，跟大家一起讨论交流。
如何解决乡村教师女多男少的问题
不仅仅是乡村教师，城市学校也一样面临着男教师越来越少的困境，这折射出一些问题，只有针对这种问题，才能解决这个问题。
那么是什么原因，导致男教师越来越少的呢？
首先，是教师的社会地位不高。国家对教育是重视的，这一点毋庸置疑。但是，很多政策还没有落地，还没有产生应有的效应。加上各地对于教师的重视程度是不同的，有的地区甚至是口头上重视，实际上不重视，导致教师社会地位不高，男生不把教师作为职业选择。
其次，是教师职业前途比较窄。做教师，就是跟学生打交道，可以说是为别人作嫁衣裳，自己始终属于供人攀爬的阶梯。由于目前职称制度的不完善，很多教师从教一生，也评不上高级教师，这就限制了教师职业的吸引力。只有改革教师的职业制度，让教师有更多的获得感，才能增加教师的吸引力。
第三，教师的经济地位低下。首先要说明，有些地区比如经济发达地区，不存在这个问题，但是，大多数地区，教师的经济地位还是跟所从事的工作不匹配的。教师从事的是复杂的劳动，是培养人的劳动，不是简单劳动可比的。但是，现在有些人总是把教师跟一些简单劳动相提并论，这是错误的，也是男生不想从事教师工作的重要原因。
第四，尊师重教的氛围还远远没有形成。虽然国家一直在提倡尊师重教，但是，因为教师的地位、收入等并没有明显好转，尊重教师不可能得到落实。教师工作受到外界影响很多很大，很多在职教师心力交瘁。这也让年轻学子望而生畏，不敢轻易踏足进来。
第五，现在人们对于孩子的教育是特别重视，奇怪的是，对教师却很不重视。在对教师的要求上，要求教师对于学生负全部责任，成为无限责任公司。但在对待教师的行为上，极为严苛，出言不逊的，谩骂诋毁的，粗暴殴打的，事例都不鲜见，这肯定会影响年轻人的入职心态。
综上所述，男教师稀缺，只是一个表面现象，实质上是教师职业缺乏吸引力导致的，如果真的有一天，教师职业吸引力很强，教师真正成为令人羡慕的职业，那时候，根本就不愁男青年不到教师队伍里来。
中小学教师职称工资问题为什么长期没解决教师怎样做才能解决
中小学教师职称工资长期未解决？不会吧？评上了学校又聘了才能享受职称工资，仅是评上而学校又受名额所限而暂时没有聘的，则无法享受职称工资。这是政策规定的，不能把两者混为一谈。
作为一名幼儿园教师，结合实际，谈谈目前幼小衔接工作中存在的问题有哪些
幼小衔接存在的问题
1.教育方法存在问题
幼儿教育方式主要在于教授给幼儿最基本的知识。此外，教师引导学生做游戏，进行各项能娱乐身心的活动，让幼儿保持愉快的心情，让幼儿快乐成长。小学教育与幼儿教育有很大不同。首先，在小学教育当中，学生的课外时间有所减少，且在课堂上主要听老师讲课，完成各科的作业，游戏时间有所缩短。老师扮演的角色也改变了，不同于幼儿教育当中老师扮演的父母的角色，小学教育中，教师扮演的是教育者的角色，主要教授学生各科的知识，批改学生作业，纠正学生错误。在当今幼小衔接工作当中，教育方法存在许多问题。其次，许多老师单方面重视学生的学习成绩，而忽视学生能否快乐成长。布置作业时更倾向于将幼儿当做小学生，没有考虑幼儿的接受程度，给幼儿带来心理和身体上的压力，让幼儿无法快乐成长。
2.教师的素质有待提高
目前，从事幼儿教育的优秀老师数量还比较缺乏，在做好幼小衔接工作方面还不能让人满意。教师作为教育主导发挥着极大作用，所以必须提高教师素质，进一步提高教育质量。承担幼小衔接工作的主要是幼儿教师，但很多幼儿教师缺乏这方面的工作经验，无法胜任这项工作，教学效果比较差。说明提高教师素质是当今幼儿衔接工作当中的一项重要任务。教师的素质有待提高体现在许多方面，不仅在于教师专业素质还有待提高，更在于教师的工作经验有待丰富，并且最重要的一点是教师必须转变自己陈旧的工作理念，让自己的观念跟上时代发展的步伐，根据幼儿不同特点采取不同教育方法。
3.家长的教育观念比较落后
目前幼小衔接工作当中存在的一个比较严重的问题就是许多家长向学校提出意见，要特别重视幼儿的学习成绩，有的家长甚至将幼儿的学习成绩凌驾于其他能力培养之上，忽视幼儿快乐成长，不利于幼儿长远健康发展。体现出当今很多家长教育观念还比较落后，学习至上的教育理念不适合任何教育阶段的学生，更不要说即将迈入小学的幼儿了。幼儿的主要任务在于学好基础知识的同时，通过各项活动塑造自己良好的性格，培养正确的三观，保持良好心情，促进自身快乐成长。
4.幼儿园的教育思想出现偏差
幼儿园的教育思想会影响整个幼儿园的教风，幼儿教师在开展教育工作的过程当中也应严格遵守幼儿园的教育思想。幼儿园的教育思想起着指导作用，要想让教育思想发挥其应有作用，就必须让教育思想合理化，让各个教师在正确教育思想的指导下做好教育工作。目前许多幼儿园的教育思想存在问题，这与各个家长在思想理论方面存在的问题大同小异，也就是幼儿园为了招生利益，迎合家长需求而过度重视幼儿的学习成绩，给幼儿带来巨大压力，忽视幼儿快乐成长。在幼儿园教育思想的引导下，如果教师的幼小衔接工作做得不到位，则无法为幼儿向小学生过渡打下良好基础
OK，关于中小学教师职称工资问题为什么长期没解决教师怎样做才能解决和助教存在问题与解决办法的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。