大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下如何改掉孩子粗心，漏题的毛病的问题，以及和孩子考试漏题解决办法的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
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如何改掉孩子粗心，漏题的毛病
这个问题非常有普遍性，普遍到什么程度呢？以我的经验看，至少有80%的家长，都有过类似的抱怨。
这种抱怨，主要涉及两个方面：一是会的题目做不对，粗心；二是提醒了很多次不改正，没记性。
每个家长都说得理直气壮，无可辩驳，情况果真是这样吗？我们看案例：
也是一个小学的家长，孩子在做数学题时，也存在“粗心”的毛病，会做的题目老是做错。
但这个家长没有像“正常”家长那样提醒或者批评孩子，而是对孩子的作业和试卷以及做数学作业时的行为和习惯，进行了仔细的观察和分析。
他这一观察和分析，就有了重大发现：
1、孩子该会的题目做错了，几乎都是因为计算结果出错，尤其是步骤比较多的计算。
2、计算错误大多数是因为分步计算中，上一步的数字或计算符号在下一步被抄错了，比如：上一行是“-5”，下一行有可能抄成“+5”；上一行是“8”，下一行有可能变成“3”。结果自然不可能对。
3、为什么会两步之间抄错呢？是因为上一行的内容，被自己写字的手挡住了。写下一行时，孩子不是眼睛看着上行抄、而是凭记忆记。
4、为什么会被自己的手挡住呢？是因为写字时握笔姿势不对。孩子写字时，手腕向内转，导致上行的内容被挡住。
家长发现了问题的根本症结，后来让孩子纠正了握笔姿势，把这种“低级错误”的问题彻底解决。当然，纠正握笔姿势的过程也不轻松，不过在这里不是讨论的重点。
这个家长使用的方法，我把它总结为“剥洋葱法”，刨根问底，找出症结根本，就像剥洋葱一样，层层剥下去直到最后一层：
1、通过卷面或作业，看出现的什么类型的错误（如计算结果）？
2、错误的第一层原因是什么（如上一行的数字或符号抄错）？
3、错误的第二层原因是什么（因为上一行被挡住）？
4、错误是否有第三层原因（如握笔姿势）？
如果这个家长不是细心地使用“剥洋葱法”层层发现根本问题，只是一味地要求孩子要细心，会有用吗？
所以，抱怨孩子“粗心”的家长，往往家长也不怎么细心，甚至还有点“不专业”。
这是家长常说的孩子的“粗心”的情况。还有另一种情况是家长常说的孩子“没记性”，说过的事情老是忘。不光家长，有些老师有会有这种抱怨。
比如，应用题计算结果要带单位、要写答句等。就经常有学生会忘记。
这种情况不光在数学中，在其他学科中也常有。所以，虽然我是教数学的，但我接下来想举一个语文的案例，是我一个教语文的同事讲给我听的，我觉得对家长可能会有一定的启发：
他们班有一个同学，有一个字老是写错。哪个字呢？“商量”的“商”，老是写成“摘”的右半边。家长提醒了十次八次改不了，后来把这个字贴在孩子的书桌上。好了些，但也还是常错。
对“正常”家长来说，是不是可以开始批评了呢？好像可以了哈，给了你那么多机会你还是错。
但人家这位家长没批评，而是每天问孩子至少三遍：“商量的商怎么写？里面是‘八口’，还是‘十口’”？有空就问，不厌其烦，而且语气非常温和，不生气。后来，每当家长一开口问的时候，俩人都会会心地一笑。孩子笑的意思是：“这么简单的问题我竟然老是忘，不过我这回记住了”；家长笑的意思：“我又要问喽，还要我一直问一下去吗？”
这个过程持续了多久呢？答案是：三个月！
当然，可能在这个过程中（比如一个多月的时候），这个问题就已解决了。但他们持续了三个月。比起有的家长提醒十次八次就开骂（关键是不解决问题），到底是孩子没记性呢？还是家长没耐性呢？
其实关于孩子记性的问题，我曾请教过一位学生物的朋友。他说让孩子纠正一个错误的认真，往往要比建立一个新的认真难得多。
人们学了一个新的知识后，会在大脑的神经元之间形成一个突触。当人们发现这个知识是错误的时候，这个突触往往并不会消失，而是产生一个新的突触。所以有时候让人们忘掉一个东西是很困难的，我们能做的可能只能是不断强化新的突触。
我这个朋友还问了我一个问题：“你有没有小时候一个认知错误，到现在虽然知道什么是正确的，但一不小心还会错的？”
我想了想，还真有。比如，我们老家的方言里常把“绿”读成“路”，我现说到这个字时，经常会在脑子里纠结一下，确认正确的读音才说出来。但有时说话“不过大脑”时，还会错。
你说这种时候我应该受批评吗？自认为似乎不应该。
所以对孩子有时候重复犯的错误，我们是应该怪孩子“不长记性”呢？还是家长需要再多点耐性呢？
考试没看清题家长怎样签字
首先在签字前先和孩子沟通。找出原因和问题。把错的卷子，改正过来，然后抄在错题本上。这个错题本要一直保留，每次考试错的题都要抄在错题本上，以便以后总结用。这样需要家长的督促和帮助。让帮助孩子找回自信。在签字时。首先要感谢老师。承认自己的不足。下次。要和孩子一起努力，以实际行动做好。并要求老师在孩子学习期间多加教育。并及时做好家长和老师的沟通，并积极配合老师。
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