这篇文章给大家聊聊关于说课点评优点和不足，以及为什么不建议查稿对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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演讲稿要不要写题目
一篇好的演讲稿一定是主题鲜明，结构完整，语言要口语化、规范化。这就需要注意以下几点：
1、题目：揭示主题（要积极进取、适合性、新奇、感情色彩、短而活泼）不要冗长、深奥，不可宽泛
2、演讲主题：它是灵魂是统帅（是否有价值、是否有真知灼见）
要求：主题正确、观点鲜明、集中、深刻
3、演讲材料：服务于主题、针对性、准确
要求：勤于收集、善于整理、肯于发掘
4、结尾:揭示主题、加深认识，收拢全篇、统一完整，鼓起激情、促进行动，引人深思、耐人寻味
说课评语优缺点和建议
1、说课环节完整，思路清晰，讲解清楚;但对过程的解说过细，在教理、教例上没有鲜明的观点及实证。
2、说课稿较规范，有学情分析;但对“为何教”解说不足，没有说清本堂课的教学目标及教学重难点以及确立的依据，说课中的“说教学过程”要有别于教学过程的实施过程。缺乏教学课件及板书，影响了说课的效果。
3、教学步骤的展开中体现了个人思路的独到、视野开阔的特色;但对教学过程的解说有些像日常讲课，要注意调整说课视角，以体现说课的研究性、反思性。
4、说课的开始部分流程规范，有很好的个人设想并提出了可行性教理;但中间教学环节的叙述过细，且结束显仓促，这些使说课的后半部分特色不鲜明。
5、说课整体思路清晰，能够针对学生特点设计教法体现了教师在教材处理上的创新;不足之处:教学过程的解说有些流程化，要注意教例与教理的水乳交融。另外语速应适当放慢会有利于呈现说课效果。
说课点评优点和不足
说课后向听课的教师讲述教什么，怎样教，为什么这样教，然后由说者和听者共同讨论和评议达到相互交流、共同提高的目的。
一节好的说课所具有的重要特征，可从五个方面描述：
1.突出教学理念。从说课内涵看，教学理念是整个说课的灵魂所在。没有教学理念的说课，说课便没了分量。
2.诠释教学思想。从说课表达形式看，它不是教案的复述；不是对上课的预测和预演，它是在兼有上述两点的基础上，更加突出地表达授课教师在对教学任务和学情的了解和掌握情况下，对教学过程的组织和策略运用的教学思想方法，注重的是对教育理论的诠释。
3.体现教学能力。从说课过程看，说课促使教师的教学研究从经验型向科研型转化，促使教师由教书匠向教育家转化。因为教学思想的阐发，能够使教师明确教育教学观，展现教学设计，反思教学设计的预测或现象，提升教师的教学能力。
读不完的大书评课优缺点及建议
今天认真聆听了老师执教的《读不完的大书》这篇课文。
本节课，老师围绕教学目标，取得了很好的效果，整节课如行云流水般流畅，让人感觉十分舒服。
1.学生初读课文，掌握大体内容，感受课文中麻雀、老鹰、蚂蚁的特点。在反复朗读中，理清课文结构，体会语言的有趣。
2.运用了视频、图片，吸引了同学们对大自然的兴趣，抓住重点词句，让孩子了解了课文内容，认识了动物特点，模仿课文，写出了动物的特点。
3.抓住了一些含义深刻、十分有趣的句子，研词析句，领悟语意。
4.引导学生自读自学，运用小组合作的形式汇报交流，参与学习实践活动，学习生字、词语和课文，小组成员之间互帮互助，共同提高。
好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的说课点评优点和不足和为什么不建议查稿问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！