今天给各位分享为什么说在教育改革发展的路上, “佛系教师”少些为好的知识，其中也会对为什么不建议做佛进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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佛鳄龟为什么不建议养
佛鳄龟要避免小孩子接触，因为它的攻击性和咬合力都很强，小孩子和它玩很容易被咬。佛鳄鱼攻击意识强，咬合力惊人，而且攻击速度极快！所以不建议养。佛鳄鱼需要深水饲养，但也需要给它准备晒台，能够供它晒太阳。还要定期打之行换水和清洁。这些条件太麻烦，不建议养
为什么请佛容易送佛难
有三大原因，导致"请佛容易送佛难"！
第一，佛教源自古代西方，最早华夏是没有佛教的。由于种种原因，在汉代的时候佛教传入华夏，当时因为教义不合并未普及，但几百年中经过历代高僧大德改进教义，佛教迅速普及整个华夏，扎根于此再也难以去除。就算有"三武灭佛"惨案，但依旧不能灭亡佛教！
第二，佛教诸多宗派，除了禅宗是＂自给自足＂外，净土，密宗，等都是不事生产，只有靠广大信众供养度日。
试想看一人他不劳动，你请他来供养，日久后养成习惯，再想把他送走，他会乖乖就走么？
第三，佛教在它的源头被灭亡了，大本营没了。送佛走？能送到哪去？
不过现在佛教也应该算是华夏的本土宗教了，虽然源头不是在此，但佛教所有的辉煌和未来都离不来华夏大地与华夏人民！
为什么说在教育改革发展的路上, “佛系教师”少些为好
中国教育陷入殖民怪圈，波及民间社会
一门英语毁掉百万精英！给你们举个例子讲个故事，一个美国小孩和一个中国小孩同时出生两人都是0！两人都喜欢数学和物理，美国小孩只学母语+物理学，中国小孩母语+英语(非自愿被要求学)+物理学(基础西学多年前已引进汉化)。每人精力110！母语几乎花不了多少精力(10点精力)，美国小孩自然投入精力100，中国小孩投入50精力学自然，另50精力学英语(理科好的没几个能轻松学好英语的)，产出:美国小孩科研产出100，中国小孩产出50，每当美国小孩有新发现便用自己的母语发表，正好～中国的落后美国50的小孩用自己蹩脚英语翻译过来看美国小孩又发明了什么？！哇美国人好厉害噢，中国小孩发出了这样的赞叹，从此更加热衷于学美国小孩的语言，有一天美国小孩又有了新发明(某发动机)，中国小孩虚心请教，美国小孩说:我不告诉你！中国小孩迷茫了，他感觉被拒绝，为什么这么努力却搞不出自己的东西，他觉得自己很笨，从此他放弃了思考探索创造的念头选择了学习模仿，对身处的自然选择了无视，他认为美国孩子的语言才是发明的母亲，大自然不再是！后来美国孩子在精进之下获得了诺贝尔奖，这让中国孩子更向往了，他决定要更多学英语好去看美国孩子的科研论文！(差距是如何拉开的？能理解吧)
一门英语杀掉百万中国精英，成了中国诺贝尔人才的坟墓怪圈循环年复一年，至今中国科技诺贝尔为0！现实中这样中国孩子又何止百万（全球化要与世界链接，我们可以让那些喜欢需要外语的人去学英语，但不能全国人人都搞这个)
因为全民必修导致英语在中国已经发展成一个庞大的殖民产业:很多人都是不知道自己为什么学英语，但就莫名其妙接受了十几年的英语教育，最后不了了之!(浪费十几年徒留下崇洋，淳朴民风正被西方浮躁排挤)这不是精神殖民是什么？？
⊙语文教出是文化、素质、人礼和民风。
⊙数理化教出是知识和宇宙观，认识宇宙人才们思考自我的哲学问题。
⊙政史等教出的是中华民族政体集体意识。
⊙英语必修:没教会什么能用上的东西↑这是美国人在汉语社会精心布置的殖民产业，目前已成功植入中国高考及各大高校门槛以及社会单位求职！！这里是是汉语社会啊。很多人才深陷其中，让醒着的人细思极恐。教育部是全中国社会的精神缔造者，请正视这个过去遗留下来的问题，既要沟通世界也要防范美国人对我们的精神殖民。
谨以此文呼吁外语学习制度的改革！设立外语选修制，让孩消除抗拒情绪，带着决定有目的的去选学外语吧，解放中国的诺贝尔人才。
过去遗留下来的问题，细思极恐，请沉下心来仔细品味(致当今中国教育部)
这么多佛经，可为什么再无人修行成佛是经错了，还是修错了
修学成佛，
不是那么轻而易举！
释迦牟尼如来佛，
都修了三大阿僧祗劫！
你以为读几本经书，
就能成功就能开悟？！
只说明你对佛法，
亳无认知！
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