大家好，今天小编来为大家解答有人说“在家上课，不自律的孩子更危险”，你们认为呢这个问题，不建议孩子自律的原因很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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孩子整天不想学习，自律性差，家长应该怎么引导
提高孩子学习兴趣，其实与培养孩子其他方面的兴趣一样，只要尽早开始着手，就会有很好的效果。我认为做到以下3点极为重要：
一、你感兴趣的东西，孩子更容易感兴趣请你回想一下，当你躺在沙发上玩手机刷视频时，孩子是什么反应呢？是不是想看看你在玩什么这么开心，能一直抓着手机连着几小时也那么乐呵，然后他是不是也很想玩？
请你再思考一下，假如你在特别高兴地看一本物理书（就算你对物理不感兴趣，也请表现出兴趣），孩子即使看不懂也会凑过来跟你一起看，会问你这是什么，你在看什么这么开心？然后你就可以跟他讲，这是物理，特别有趣，然后可以给他讲几个生活中的物理小知识。你猜猜他会不会对物理产生兴趣呢？
现在很多孩子为什么喜欢玩手机不学习，你认为他是跟谁学的？所以，想让孩子如何，自己首先做到，孩子做到的可能性更大。
二、时机与方法对兴趣的培养有很大影响1、幼儿阶段是培养兴趣的最佳时期。有人认为，幼儿只知道玩，其实不然。你有没有发现？2-3岁的孩子，就开始向大人提出各种千奇百怪的问题。但很多父母不仅不为孩子的好奇心感到高兴，反而觉得很厌烦，随便敷衍孩子，这其实会造成压抑孩子兴趣的结果。但是，只要从2、3岁起就培养孩子各方面的兴趣，幼儿便能积极主动地学习。2、通过游戏让孩子爱上学习。为什么很多孩子都觉得数学非常枯燥不愿学呢？我在上学时，上来就让背九九乘法表，然后检查背诵。对这门课程都没有概念也不理解，直接背下来，这不就是“填鸭”吗？但是很多家长即使明白“填鸭式”教育的弊端，为了省事，依然默许这样进行下去。造成孩子不感兴趣，不爱学习，不也就是顺理成章的吗？就拿相对比较抽象枯燥的数学来讲，在一开始家长可以带着孩子通过做游戏来理解这门课程。比如掷骰子游戏，用两个骰子同时掷，数字加起来是多少记几分，几轮之后计算下总数决定胜负。这样在无形之中，孩子对数字、算数都有了概念，慢慢学会了加减法。不过建议玩游戏每次十几分钟就好，因为数学游戏一般比较费脑子，以免孩子因感到疲劳而失去兴趣。
再如，家长还可以把扣子按纵横排列起来，再把九九乘法表放在旁边，边数不同行列的扣子数，边对照九九乘法表，这样孩子就懂得了乘法的道理，并且为自己学到的数学知识感到高兴。
一旦产生了兴趣，就能很顺利地以饱满的热情学习之后的代数、几何等复杂的数学知识。
三、平等沟通十分重要有些父母认为孩子很小，什么也不懂，只会瞎想。因此，他们不仅不耐心地培养孩子地兴趣，还以高高在上的姿态去否定孩子，以长辈的权威命令孩子，让孩子无条件地接受自己的观点。比如，“你问这么多干什么，瞎操心”、“月亮为什么变圆了跟你有什么关系？它本来就这样，没原因”之类的回答，甚至会为了掩饰自己不懂而吼叫孩子，“你怎么这么烦？它就是这样，有完没完！”这种回答，我想很多孩子都是无法接受的。
因此，从孩子很小的时候就要重视孩子最初对世界的探索，积极回应他们每一个问题。如果不懂，可以承认自己的不足，和孩子共同学习。有些家长一看见孩子在做看似与学习不相关的事，就会呵斥孩子不要对那些东西感兴趣。长此以往，孩子会把学习当作压力和职责，努力学习就成了一种痛苦和负担。你让孩子这么对学习感兴趣呢？
总结一下，就是家长从小要对孩子的好奇心进行肯定和积极回应，让“自己感兴趣”的东西成功变成孩子的兴趣，并通过平等沟通让孩子放松，借助游戏帮助孩子理解并激发兴趣。这样，孩子的学习兴趣就能逐渐培养起来了。
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如果孩子成绩不好、学习自觉性差。应不应该给他补习
孩子学习成绩不好和学习自觉性差是两回事，如果说孩子光是成绩不好，但是还是愿意去学习，有一定的自觉性，那应该给她补课，如果学习自觉性特别差，他根本就不想学习，那么不克即便是交了钱补课，可能也是白搭。
我以前上课的班上有一个孩子，他每次来补课的时候，都是耷拉着他的小脑袋，一副无精打采的样子。嘴里念叨着说又要补课了，一边说一边唉声叹气。上课的时候，你在上面讲，他在下面也不听，不是呼呼睡，就是做小动作。布置作业他也不做。后来跟他家长当面沟通，学生因为担心父母会批评他，他才开始做作业，但是作业也做得特别马虎，那作业你一看就是糊弄的那种，一点效果都没有。
所以我经常跟那些补课的家长说，如果要让送孩子去补课，首先要把孩子的思想工作做通了，让他从情感上愿意接受补课这件事情，并且积极配合老师，认真听课，认真完成作业，这样补课才能收到比较好的效果。否则的话，很有可能交了钱就打了水漂，因为孩子不配合，课上也是白上。而且时间久了，疲劳消耗，还有可能引发她对上学的抵触情绪，导致他课内课外的课都不想上，结果会非常的糟糕。
聪明的父母懂得在孩子补课之前跟他商量，让孩子说出或者意识到自己缺什么，需要补什么，让他意识到，补课对他的重要性，然后再跟他说补课的事情，告诉他补课会解决他的哪些问题，会对他以后有什么样的帮助，这样会获得比较好的效果。
有些家长一味地采取了强行的办法，不管孩子愿不愿意，直接给孩子报名，跟孩子不沟通不交流，不征求孩子的意见，结果就会导致孩子人是来了，心却没来，课也没上好。总结：应不应该补课，关键在于孩子，这不是父母一厢情愿的事。不能由父母代劳包办，一旦孩子不配合，可能真的是补了也白补。有人说“在家上课，不自律的孩子更危险”，你们认为呢
答案是肯定的。
在家上网课不自律的孩子简直舒服的不得了，早晨不起床，好不容易起来了，要么躺着上网课，要么一边上网课一边玩游戏，从来不考虑自己学会了多少，会还是不会，好像跟自己没关系，用他们自己的话说，就是好的不得了，千万别开学！还没玩够，也玩不够，有吃有喝有玩，这么好的生活哪里去找！唯一让他们讨厌的就是家长的管教，一直对孩子严格要求的，孩子已经适应了家长对自己的管教，所以还能按时上网课，做作业。好多孩子家长本来就管不了，除了大喊大叫，孩子根本不听，有的舍不得打，有的打了又心疼的哭，大点的孩子是打也打不过，喊也没人听，说一句顶百句，比家长都有理，好多家长都是无奈的很，只能寄希望于赶紧开学。前几天，我们来了一次突然袭击，想试试孩子们在家学习的效果如何，结果真是让人大跌眼镜，只有一两个过80分，大部分不及格，低的14分，还是平时不错的孩子，也就是说，这些孩子能够自律学习的实在太少了。大部分都不自律，都和玩没仇啊！和家长沟通，除了无奈就是无奈，说管不了，打也打过，喊也喊过，骂也骂过，打过骂过，过不了一会，照样玩，让孩子自律简直太难了。最后家长也懒得管了，随他去吧，只能等开学了！好多家长都认为，这个学期就是白过了，上网课跟没上一样，不是老师不讲，也不是老师不尽心，是孩子根本不学。他们更愿意玩！所以在家上网课，对不自律的孩子来说不是危险，而是太危险！！
孩子不能自律完成作业，该怎么办
首先是孩子兴趣的问题，兴趣是开启作业的钥匙；其次是自律养成的问题，这里主要包括学校、家庭、孩子等因素；因为习惯养成是一个人成功前提，特别孩子的养成；再次.孩子父母自律是关键，因为父母是孩子的最好老师；最后.孩子自信、毅力，是最主要的主现因素。
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