大家好，今天给各位分享暑期提前预习有坏处吗的一些知识，其中也会对为什么不建议假期预习进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
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小学阶段有必要假期学新课吗
如果是四年级以下的低年级，确实没必要提前学。如果是四五年级的，则可以适当预习。
一-至三年级本身就是一个基础阶段，只要孩子有良好的学习习惯和学习兴趣，肯定是可以学好的，没有必要兴师动众去上补习班，做各种习题，这样只会严重削弱孩子的学习兴趣。
孩子在10岁之前是一个孩子宝贵的童年时光，如果假期都不能好好玩耍，那以后长大还有什么童年的回忆呢，难道都是各种补习班的痛苦回忆？当然玩耍不是玩手机，打游戏，而是去感受生活的方方面面。如果小时候没有好好玩，以后到了初中学习物理化学也肯定学不好，因为这些学科很多是来自生活的实践。
有一种理论认为，中国在自然科学领域长期得不到诺贝尔奖，就是因为小时候长期没有玩，结果到了大学该真正做研究的时候却大玩特玩，毫无建树。
四五年级是小学高年级阶段，可以做适当的预习，但也不要去让补习班做各种习题。可以阅读各种名著，每天坚持写日记，做一些社会调查实践，都是很好的假期方式。
假期预习刷题开学会忘吗
预习要做一定数量的题目，但任何时候都不建议刷题，做题根本目的是巩固知识，它是手段而不是目的。
做题质量的高低直接影响学习质量，善于总结，每个题都去思考对应的知识点，发现漏洞及时完善，这样效果就会很好，就会变成长时记忆，不会很快忘记，那些不求甚解，只顾刷题的同学会很快忘记！
暑期提前预习有坏处吗
有坏处
1、伤仲永，拔苗助长。孩子的认知还不够的情况下，提前学习只能适得其反，让孩子产生厌学的情绪。
2、缺乏知识的新鲜感，如果孩子对于所学的知识已经很熟悉，很了解了，上课就对知识失去了新鲜感，对于没有兴趣的课程，上课很有可能是打瞌睡或者开小车，这样会让孩子养成注意力不集中的现象。
要不要让孩子提前预习下学期的功课呢
这个得分科目，还得讲究方法。
讲个很简单的问题，你们上学前有没有教孩子认数字，认字，背诗？
这不就是提前预习吗？有什么问题吗？你们要是觉得这都不应该，那就当我没说。
尤其是那些说着不用预习的，可以自己给自己俩嘴巴子了。
超前预习本来就没有错！
人类获取知识是不分时间段不分场合的。
问题在于怎么预习，这个方法才是至关重要的。
前几天去当地的书店，正好看到夫妻俩给孩子买教辅，妻子主张买下学期的数学练习册让孩子练习。
而丈夫当着众人的面扯着嗓子喊，现在学会下学期干什么？天天玩吗？
其实看他在公共场合大呼小叫，冲着女人嚷嚷的劲头就知道他这人也没什么涵养，有这想法便不足为奇。
我个人觉得理科的东西比较系统，要按照教材顺序往下学，只要孩子不排斥，怎么学都无所谓。
我家的在二年级暑假就看完了小学数学，但是五年级的内容掌握不好。
今年寒假自己看书巩固知识点，随便买了本练习册在自己刷。我在微头条发过。
我的原则是一本书看完后，连做三套测试题，全部达到95分以上，就视为掌握，开始下一本教材。
正常上学时间孩子没有额外的习题，再做一遍老师布置的作业，孩子轻松老师高兴。
只要孩子表现好，孩子就会力求作业得满分。题会做了就会追求书写……
什么学会就不学那简直就是凭空臆想。
上课表现好，作业工整，这是多少家长梦寐以求的追求，其实就这么简单达到了。
不要拿自己的臆想去判断一件事，任何事尝试了才有发言权，别人的方法不一定适合自己，所以只有经历了才有发言权。
语文和英语就完全不同了，这个是面状的知识点，我从来不主张语言类的学科跟着教材走。
所以我们家的语文就是阅读，平时作文书、阅读题、试卷都不会做的。
有家长在刷通鉴和新语，这是没有问题的。语文分为现代文和古文，以前古文是可以代替一门外语的。
刷资治通鉴和世说新语来学古文打基础，这点我是支持的，但是没有一定功底，还是放一放，学习最好的办法是循序渐进。
我们孩子的英语老师说考试考100分，假期没有作业。
但是她又不放心，天天督促同学读学过的课文。
我们家就给老师背诵阅读理解小短文，一天一篇，英语老师就感慨，谁都这么主动，孩子就没有学不好的。
实际我们孩子三年级才接触英语，如果学校考试，肯定是不用多下功夫的。
只不过我想让孩子中学轻松点，目前花的时间特别多，好在孩子能接受，他也觉得没什么压力，也就坚持了。
综上，预习是讲究方法的。
理科刷教材，因为是体系的东西。
语文和英语就可以随便发散，我们家的在看汉语小说，在看英语绘本，在背英语小短文并默写，这些说白了都是在预习。
有人说巩固，实际天天学1+1这样的巩固没有意思。
当知识储备足够大时，效率是成倍提高的。
学会了六年级的回头看三年级的漏洞，也就是看一眼就掌握的事情，
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