大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下新学期分班对学生有什么影响的问题，以及和不建议分班是什么原因的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
本文目录
小学为什么会频繁分班
小学的学习适应力比较高，换班可以交更多朋友
因为老师教的水平不一样，分班可以找到适合自己学习方式的老师
跟学校规则有关
新学期分班对学生有什么影响
谢邀。
这提问很模糊。小学的？初中的？高中的？没有针对性提问。
以我不成熟地看法，大致泛谈一下。
好像有个不成文的倾向，小学至初中，这九年义务教育阶段，各地各学校均采取“蛇形分班法"的多，也就是说好差搭配均匀。这也难怪，“雨露均沾”，很显公平，家长没意见，老师也没意见。至于教学成果怎么样，兄弟登山，各自努力，学校也会把它作为老师考核的依据。只是初三的下学期，已是冲刺阶段，学校才会按“大个"、“小个"分类分班。
这也无可挑剔啊！冲刺阶段不得不为啊！一则，对学生、对家长负责;二则，尽量提高升学率，争取荣誉，这有什么不妥呢？
高中则不同，淬火炼钢，必须按中考成绩分几个梯队。奥数班、兴趣班、尖子班、重点班，什么“普通班、平行班"，名称不好听就弃了。这是到目前止，最科学的分班方法，可以“因才"施教，保证绝大多数学生听得懂，跟得上，符合“营养搭配”。
这是我观察并思考的结论，如有不妥，请指正。
头条的朋友们，对于初三和高三还要重新分班觉得是否妥当
从分班的优劣你就知道是否应分班了！将成绩分为优中差三等后分班！学校集中优秀教师教尖子班显然利于出人材！差生都在一个班，破罐子破摔则越来越差。不分班，成绩差的拖了成绩好的腿！因此学校与优秀生希望分班！差生反正无所谓！从大局来看，分班优于不分！
某小学每学年开学学生都要重新分班，这究竟是利多还是害多
多谢邀请。
某小学每学年开学学生都要重新分班，我认为总体上来说利大于弊；并且可以尝试施行更灵活的做法。一、每年分班的好处：1.孩子可以接触到更多老师的不同教学风格，说不定哪一种会很对自己的路子，一个人的天赋很可能被点燃和唤醒。反之，如果遇到和自己不太投缘的老师，也有一年后就换老师的希望。否则，遇到好老师是幸运，如果遇到不喜欢的老师、或者性格上存在着缺陷的老师呢？
2.孩子可以接触到更多的同学，学习不断去适应新的环境，在这个过程中，会结识更多的伙伴，寻找到最知心的朋友，锻炼交际和适应的能力。
3.新学年，学生和老师都会对新环境怀着希望和期待，这是一个新的开始，会带来一种精神上的振奋。
二、每年分班的弊端：部分同学对学习和周围环境适应慢，会感到失落，会花费较长的时间重新去适应。
对于老师来说，和学生熟悉需要一个过程。
三、利和弊需要辩证地去看。比如，老师对学生不熟悉这究竟是好是坏呢？有时候是坏事，但有时候可能也是好事。
举个例子来说：小明本来学习习惯不太好，以往的老师经常批评他，但如果新老师并不了解他，给他平等的关爱和鼓励，对于小明来说，未尝不是转变的契机。
四、怎么分班，可以根据自己学校的情况来做决定，我们可以尝试更加灵活的做法。
比如，小学六年，可以按低、中、高三个学段来分班，也就是说，两年分一次，或者三年分一次；初中可以七八年级不分班，九年级再分一次。
我是“初中语文戚老师”，希望得到您的关注和支持。
新学期分班对学生有什么影响和不建议分班是什么原因的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！