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二年级语文冷的什么
二年级语文冷的像冰窖似的
语文生僻字高级词汇
【踬仆】
【释义】跌倒。
【例句】柳宗元《蝜蝂传》：蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。
zhuózhuó
【濯濯】
【释义】清新、明净。
【例句】韩愈《南山诗》：春阳潜沮洳，濯濯吐深秀。
lǐ
【醴】
【释义】一种甜酒。
【例句】《庄子·山木》：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
guītà
【闺闼】
【释义】指家门、家庭。
【例句】《文选·与侍郎曹长思书》：悲风起于闺闼，红尘蔽于机榻。
bēizōu
【卑陬】
【释义】惭愧的样子。
【例句】《庄子·天地》：子贡卑陬失色，顼顼然不自得，行三十里而后愈。
tuānlài
【湍濑】
【释义】水流疾速
【例句】曹植《洛神赋》：壤皓腕于神浒兮，采湍濑之玄芝。
bùhuáng
【不遑】
【释义】无暇，没有闲暇。
【例句】《诗·小雅·四牡》：王事靡盬，不遑启处。
cǎnlǐn
【憯懔】
【释义】又忧又惧
【例句】嵇康《琴赋》：是故怀戚者闻之，莫不憯懔惨凄。
yániè
【芽蘖】
【释义】植物刚长出的枝芽。
【例句】陈亮《上光宗皇帝鉴成箴》：勿谓微过，当绝芽蘖；勿谓小患，当窒孔穴。
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hàndàn
【菡萏】
【释义】荷花
【例句】李璟《摊破浣溪沙》：菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。
qīchí
【栖迟】
【释义】漂泊失意。
【例句】李贺《致酒行》：零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。
miǎnshì
【眄视】
【释义】斜着眼看
【例句】陶渊明《归去来兮辞》：引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
bǐkāng
【秕糠】
【释义】秕子和糠，均属糟粕。指没有价值的东西。
【例句】元·萨都剌《雪米》：风流灞上寻诗客，千古无人说秕糠。
yánchī
【妍蚩】
【释义】美好和丑陋
【例句】欧阳修《洛阳牡丹图》诗：今花虽新我未识，未信与旧谁妍媸。
mào
【眊】
【释义】视力暗弱，眼睛昏花。
【例句】宋·曾巩《高松》：侧听心神醒，仰视目睛眊。
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biāochén
【飙尘】
【释义】狂风吹起的尘土，比喻行止无常。
【例句】《古诗十九首·其四》：人生寄一世，奄忽若飙尘。
chányuán
【婵媛】
【释义】形容姿态美好，多指女子。
【例句】屈原《九章·哀郢》：心婵媛而伤怀兮。
bǎoguāng
【葆光】
【释义】隐蔽其光。后比喻为才智不外露。
【例句】《庄子·齐物论》：注焉而不满，酌焉而不竭，而不知其所由来，此之谓葆光。
bǎmèi
【把袂】
【释义】握住衣袖，犹如握手。有期待会晤或表示亲昵的意思。
【例句】刘长卿《送贾三北游》诗：把袂相看衣共缁，穷愁只是惜良时。
xiāoshuò
【销铄】
【释义】削弱，减弱
【例句】宋玉《九辨》：白日晼晚其将入兮，明月销铄而减毁。
piǎoxiāng
【缥缃】
【释义】古代常用淡青色或浅黄色帛做书套，因此用「缥缃」代指书卷。
【例句】元·关汉卿《窦娥冤》楔子：读尽缥缃万卷书，可怜贫杀马相如。
cuīwéi
【崔嵬】
【释义】形容山势或地势高峻，又高又陡。
【例句】李白《蜀道难》：剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
bāhóng
【八纮】
【释义】八方极远的地方。
【例句】唐·李颀《赠张旭》：微禄心不屑，放神于八纮。时人不识者，即是安期生。
chuǎnbó
【舛驳】
【释义】乖谬，庞杂。
【例句】《庄子·天下》：惠施多方，其书五车；其道舛驳，其言也不中。
chóngzú
【崇崒】
【释义】高耸的样子。
【例句】陈子昂《修竹篇》：龙种生南岳，孤翠郁亭亭。峰岭上崇崒，烟雨下微冥。
cuǐcuò
【璀错】
【释义】繁盛的样子。
【例句】李白《拟古》诗之七：人非崑山玉，安得长璀错。
bīnwèi
【彬蔚】
【释义】富有文采。
【例句】陆机《文赋》：颂优游以彬蔚，论精微而朗畅。
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chīzǎo
【摛藻】
【释义】铺陈辞藻。
【例句】苏轼《书太宗御书后》：天纵之能，溢於笔墨，摛藻尺素之上，弄翰团扇之中。
zhùyán
【铸颜】
【释义】孔子培养其弟子颜渊(颜回)成才。后泛指培养人才。
【例句】刘耕《和主司王起》：孔门频见铸颜功，紫绶青衿感激同。
chǐtán
【侈谈】
【释义】夸大而不切实地谈论。
【例句】周亮工《与张瑶星书》：学人侈谈该博，每苦记忆不真，得此奇观，顿如指掌。
bìbì
【怭怭】
【释义】轻薄或轻慢的样子。
【例句】《诗·小雅·宾之初筵》：其未醉止，威仪抑抑；曰既醉止，威仪怭怭。
cánniǔ
【惭忸】
【释义】羞愧
【例句】白居易《春寒》诗：省躬念前哲，醉饱多惭忸。
áoyá
【聱牙】
【释义】文辞艰涩，读不顺口。
【例句】刘克庄《岁晚书事》诗之三：幸然不识聱牙字，省得闲人载酒来。
nǎnnǎn
【赧赧】
【释义】惭愧脸红的样子。
【例句】皮日休《太湖诗·明月湾》：赧然不自适，脉脉当湖山。
cuǐcuǐ
【漼漼】
【释义】鲜明的样子
【例句】白居易《庭松》诗之二：春深微雨夕，满叶珠漼漼。
zhìxiá
【陟遐】
【释义】远行，长途跋涉。
【例句】《尚书·太甲》：若升高，必自下；若陟民遐，必自迩。
qióngguān
【惸鳏】
【释义】指孤苦无依的人。
【例句】陆游《秋兴》：忽忽过白日，胡能慰惸鳏。
cùjí
【蹙蹐】
【释义】小步行走。
【例句】鲍照《尺蠖赋》：「逢险蹙蹐，值夷舒步。忌好退之见猜，哀必进而为蠧。」
jīxiáng
【禨祥】
【释义】吉凶的先兆。
【例句】宋王安石《给事中孔公墓志铭》：公廉於财，乐振施，遇故人子恩厚尤笃，而尤不好鬼神禨祥事。
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hānshì
【酣奭】
【释义】饮酒作乐过度
【例句】《商君书．垦令》：贵酒肉之价，重其租，令十倍其朴;然则商贾少，农不能喜酣奭，大臣不为荒饱。
lúnqūn
【轮囷】
【释义】弯曲，不直
【例句】清李必恒《吴门徐昭法先生画芝》诗：垒坷轮囷态最工，披图谡谡起清风。
chánnìng
【谗佞】
【释义】说人坏话和用花言巧语巴结人的人。
【例句】《晏子春秋·谏上八》：景公信用谗佞，赏无功，罚不辜。
jīqú
【饥劬】
【释义】饥饿劳累
【例句】韦应物《观田家》：饥劬不自苦，膏泽且为喜。
hàijù
【骇遽】
【释义】惊慌
【例句】《楚辞·九章·惜诵》：众骇遽以离心兮，又何以为此伴也。
guānliè
【关捩】
【释义】比喻要义，原则。
【例句】陆游《上执政书》：夫文章，小技耳，然与至道同一关捩。
biànxiào
【抃笑】
【释义】拍手而笑。
【例句】《文心雕龙·谐隐》：「夫观古之为隐，理周要务，岂为童稚之戏谑，搏髀而抃笑哉！」
qiūfán
【丘樊】
【释义】山林。多指隐居的地方。
【例句】白居易《中隐》：大隐住朝市，小隐入丘樊。丘樊太冷落，朝市太嚣喧。
bèizhǒu
【被肘】
【释义】指受到牵制或受到暗示。
chényāng
【尘鞅】
【释义】世俗事务的羁绊。
【例句】刘长卿《游四窗》：白云本无心，悠然伴幽独。对此脱尘靴，顿忘荣与辱。
húsù
【觳觫】
【释义】恐惧的样子。
【例句】唐·皎然《送顾处士歌》：门前便取觳觫乘，腰上还将鹿卢佩。
cénwèi
【岑蔚】
【释义】草木繁盛茂密。
【例句】王安石《游章义寺诗》：岑蔚鸟绝迹，悲鸣唯一蜩。
pìnì
【睥睨】
【释义】眼睛斜着看，表示傲视或厌恶。
【例句】杜甫《南极》诗：睥睨登哀柝，蝥弧照夕曛。
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xiéjǔ
【絜矩】
【释义】画方形的用具，比喻法度。儒家以絜矩来象征道德上的规范。
【例句】颜真卿《河南府参军郭君神道碑铭》：夫孝弟之至，絜矩之道。
chuàngwěi
【创痏】
【释义】创伤留下的痕迹，创伤。
【例句】张衡《西京赋》：所好生毛羽，所恶成创痏。
bǎihé
【捭阖】
【释义】开合，指运用手段使联合或分化。
【例句】龚自珍《己亥杂诗》之二六九：美人捭阖计频仍，我佩《阴符》亦可凭。
ǒushì
【耦世】
【释义】随顺世俗，适应社会。
【例句】《吕氏春秋·赞能》：耦世接俗，说义调均，以适主心，子不若我也。
dànduò
【淡沲】
【释义】风光明静的样子。
【例句】杜甫《醉歌行》：春光淡沲秦东亭，渚蒲芽白水荇青。
diāobì
【凋敝】
【释义】形容残缺破败，可以指生活困苦或事业衰败。
【例句】杜甫《送樊侍御赴汉中判官》诗：天子从北来，长驱振凋敝。
guàhé
【挂阂】
【释义】牵制，阻碍。
【例句】《世说新语·排调》：法师今日如著弊絮在荆棘中，触地挂阂。
pēi
【醅】
【释义】未经过滤的酒。
【例句】白居易《落花》：劝君尝绿醅，教人拾红萼。
bǐngyí
【秉彝】
【释义】秉持常理。
【例句】《诗经·烝民》：天生烝民，有物有则。民之秉彝，好是懿德。
cōnglóng
【璁珑】
【释义】玉石碰击的声音。
【例句】贯休《马上作》：柳岸花堤夕照红，风清襟袖辔璁珑。
kǔnyù
【阃域】
【释义】范围，境界。
【例句】刘禹锡《澈上人文集纪》：可谓八作者阃域，岂独雄于诗僧间耶！
chùzhì
【黜陟】
【释义】官吏降免或升迁。
【例句】唐·韩愈《送李愿归盘谷序》：理乱不知，黜陟不闻。
zhěnniàn
【轸念】
【释义】深深思念。
【例句】《梁书·沈约传》：思幽人而轸念，望东皋而长想。
jiàojiào
【皭皭】
【释义】洁白的样子。
【例句】《韩诗外传》卷一：「故新沐者必弹冠，新浴者必振衣，莫能以己之皭皭，容人之混污然。」
wěngǎi
【蓊蔼】
【释义】树木茂盛繁密的样子。
【例句】《抱朴子·博喻》：一条之枯，不损繁林之蓊蔼。
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huǒmín
【火旻】
【释义】秋日的天空
【例句】谢灵运《永初三年七月十六日之郡初发都》：秋岸澄夕阴，火旻团朝露。
yìnyìnrán
【慭慭然】
【释义】小心谨慎的样子
【例句】柳宗元《三戒·黔之驴》：虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
dàngjué
【荡潏】
【释义】动荡涌起
【例句】杜甫《北征》：邠郊入地底，泾水中荡潏。
cāiyú
【猜虞】
【释义】疑虑
【例句】《周书·文帝纪上》：朝廷若以悦堪为边扞，乞处以瓜凉一藩。不然，则终致猜虞，於事无益。
juékuáng
【谲诳】
【释义】诡异怪奇，荒诞不稽
【例句】陆机《文赋》：颂优游以彬蔚，论精微而朗畅。奏平彻以闲雅，说炜晔而谲诳。
wāngbì
【尪弊】
【释义】体弱多病
【例句】《晋书·皇甫谧传》：臣以尪弊，迷于道趣，因疾抽簪，散发林阜。
ōuyú
【瓯臾】
【释义】瓯与臾。比喻地面洼陷不平之处。
【例句】《荀子·大略》：流丸止于瓯臾，流言止于知者。
dàndàng
【澹荡】
【释义】淡泊闲适
【例句】李白《古风》：吾亦澹荡人，拂衣可同调。
cīxìn
【疵衅】
【释义】过失
【例句】嵇康《与山世源绝交书》：久与事接，疵衅日兴。虽欲无患，其可得乎？
quēyí
【阙疑】
【释义】对疑惑不解的东西不妄加评论。
【例句】《论语·为政》：多闻阙疑，慎言其余，则寡尤。
jiōngyǒu
【扃牖】
【释义】门窗
【例句】归有光《项脊轩志》：余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
yícuì
【夷粹】
【释义】平和美好
【例句】刘义庆《世说新语·尤悔》：夫以水性沉柔，入隘奔激。方之人情，固知迫隘之地，无得保其夷粹。
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dàngmíng
【宕冥】
【释义】昏暗
【例句】王褒《洞箫赋》：于是乃使夫性昧之宕冥，生不暏天地之体势，闇于白黑之貌形。
bìfèi
【蔽芾】
【释义】幼小的样子。一说茂盛的样子。
【例句】《诗经·甘棠》：蔽芾甘棠，勿翦勿伐，召伯所欺茇。
bìjī
【襞积】
【释义】聚集
【例句】尤袤《寄友人》：胸中襞积千般事，到得相逢一语无。
xūhéng
【盱衡】
【释义】扬起眉毛，睁大眼睛。
【例句】刘孝标《广绝交论》：见一善则盱衡扼腕，遇一才则扬眉抵掌。
hǒuyù
【呴吁】
【释义】怒吼；大叫
【例句】《论衡·雷虚》：隆隆之声，天怒之音，若人之呴吁矣。
juānhuì
【涓浍】
【释义】细小的水流。
【例句】谢眺《高松赋》：夫江海之为大，实涓浍之所归。
bòhuà
【擘画】
【释义】筹划；布置
【例句】宋苏轼《乞赈济浙西七州状》：本司除已与提转商量，多方擘画准备外，有合申奏事件，谨具画一如左。
qìlì
【碛砾】
【释义】浅水中的沙石
【例句】《抱朴子·广譬》：摩尼不宵朗，则无别于碛砾。
nàonì
【淖溺】
【释义】柔软
【例句】《淮南子·原道训》：夫水所以能成其至德於天下者，以其淖溺润滑也。
cuònǜ
【挫衄】
【释义】挫折，失败
【例句】《南史·羊侃传》：若多，则一旦失利，自相腾践，门隘桥小，必大致挫衄。
chūnxuān
【椿萱】
【释义】古称父为「椿庭」，母为「萱堂」，因以「椿萱」为父母的代称。
【例句】唐·牟融《送徐浩》诗：知君此去情偏急，堂上椿萱雪满头。
jiěchéng
【解酲】
【释义】醒酒，消除酒病。
【例句】孟浩然《戏主人》：客醉眠未起，主人呼解酲。已言鸡黍熟，复道瓮头清。
tàrán
【嗒然】
【释义】心境空虚、物我两忘的样子。
【例句】白居易《庐山草堂记》：一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然，不知其然而然。
diāozhài
【凋瘵】
【释义】衰败
【例句】杜甫《装游》：大军载草草，凋瘵满膏肓。
kuàngyǎng
【旷瀁】
【释义】宽阔的样子
【例句】马融《长笛赋》：彷徨纵肆，旷瀁敞罔，老庄之概也。
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nìxiá
【匿瑕】
【释义】包容缺点，指宽宏大量。
【例句】《左传·宣公十五年》：川泽纳污，山薮藏疾，瑾瑜匿瑕。
wǎnshè
【绾摄】
【释义】掌握，控制。
【例句】李绛《兵部尚书王绍神道碑》：公以材智，任职忠勤，注意不疑，可以进退海内之士，可以绾摄天下之柄。
yīngmí
【缨縻】
【释义】捆绑
【例句】王融《三月三日曲水诗序》：屈膝厥角，请受缨縻。
bōyuè
【播越】
【释义】流亡
【例句】高适《东征赋》：姑不隐而不仕，宜其漂沦而播越。
hèhè
【熇熇】
【释义】火势炽盛的样子
【例句】《诗经·板》：多将熇熇，不可救药。
小升初常考语文课外知识点归纳
回答：小升初语文课外知识积累汇总
1、我国最古老的文学体裁是诗歌。
2、1.在括号中填写日常生活中的谦词雅语(限2字词)初次见面说(久仰)、好久不见说(久违)请人勿送说(留步)、向人祝贺说(恭喜)
3.填上适当的词读史使人(明智)、读诗使人(聪慧)演算使人(精密)、哲理使人(深刻)伦理使人(有修养)、
4、《诗经》是我国第一部诗歌总集,它集中了西周初年到春秋中叶约五百多年的诗歌305篇。
人教版小学毕业语文知识总复习资料
下册的一二三单元人教版的，是我们班的老师发的，希望不要介意第一单元复习要点第一单元主题是“人生感悟”。五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。《手指》阐明“团结就是力量”的道理。第一课《文言文两则》1、背诵课文，默写。2、知识点：《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。3、注释（1）字、词：弈：下棋。通国：全国。诲：教导。惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。鸿鹄：天鹅。援：引，拉。俱：一起。弗：不。矣：了。为：因为。其：他的，指后一个人。★文中几个“之”的意思辩斗：辩论，争论。以：认为。去：离。日中：正午。及：到。沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。决：判断。孰：谁。汝：你。（2）句子：为是其智弗若与？曰：非然也。（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。我以日始出时去人近，而日中时远也。（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。孰为汝多知乎？（译）谁说你的知识渊博呢？（3）译文：《学弈》弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。《两小儿辩日》有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”孔子也不能判断是怎么回事。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”第二课《匆匆》（散文）（写作特色：作者运用设问、比喻、排比、拟人等句式将不易察觉的时光匆匆，一去不复返写得形象生动，富有感染力）1、背诵课文。2、知识点：《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清（本文是他24岁时所写），他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。3、理解句子：（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？用排比的句式，表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。仿写：太阳落了，有再升起的时候；月亮缺了，又再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候。（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。比喻句。把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的一滴水，把时间的流比喻成浩瀚的大海。写出了时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。仿写：像一粒细沙躺在茫茫的沙滩上，我的日子落在时间的流里，没有声响，也没法找寻。（3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。排比句。作者从人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。仿写1：聊天的时候，日子从嘴边过去；写作的时候，日子从笔尖下过去；思索的时候，日子从紧皱的双眉前过去。仿写2：玩耍的时候，日子从手里过去；睡觉的时候,日子从枕边过去；看电视的时候，日子从屏幕前过去。仿写3：散步的时候,日子从我懒散的步伐间跃过；写字的时候,日子从我的笔尖跨过；弹琴的时候,日子从我的指间轻轻地流过。（4）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？比喻独特，联想新奇。日子就是如此稍纵即逝。仿写：过去的日子如露珠，被阳光蒸发了，如春水，被大海包容了。过去的日子如彩虹,被白云遮挡了,如昙花,被白天送走了。（同步练P4）在逝去如飞的日子里，我能做欢乐的飞鸟,我能做自由的蝴蝶,我还能做嬉笑的精灵。在逝去如飞的日子里，我能做的是回顾曾经的幸与不幸，我能做的是展望未来的美好与欢乐，我还能做的是把握有限的今天。在逝去如飞的日子里，我能做一棵献给人们一片阴凉的大树，我能做一朵点缀世界的美丽花朵，我还能做一片默默无闻的小草。4、背诵《明日歌》。5、关注形容时间过得快的词语(词语手册p5)：光阴似箭、日月如梭、流星赶月、斗转星移、稍纵即逝、白驹过隙转眼间、眨眼间、一瞬间、霎时间、一刹那、弹指间、顷刻间6、有关珍惜时间的成语：惜时如金、分秒必争、只争朝夕、争分夺秒一刻千金、见缝插针7、有关珍惜时间的名言警句：（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（2）一年之计在于春，一日之计在于晨。（3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（4）少壮不努力，老大徒伤悲。（5）盛年不重来，一日难再晨。第三课《桃花心木》（写作特点：借物喻人）1、熟读第4、13、14自然段。2、句子的理解：（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量不确定，时多时少。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。（3）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。第四课顶碗少年《顶碗少年》描写了一场惊心动魄的杂技表演，蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。第五课手指《手指》描写了五根手指的姿态和“性格”，阐明“团结就是力量”的道理。《回顾.拓展一》1、日积月累：人生哲理的格言（1）人非生而知之者，孰能无惑？《师说》（说明了人人都有不懂的地方。）（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》（说明做事情应一气呵成的道理。）（3）甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》（说明了任何事物没有十全十美的道理。）（4）种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》（说明浇树浇根、育人育心的道理。）（5）操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》（说明了多实践才能出真知的道理。）2、邯郸学步——比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。第二单元复习要点第二单元主题是“中华民风民俗”这一专题编写。五篇课文从不同的角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的博大精深。《北京的春节》描绘的是节日风俗。“藏戏”被称为藏族文化的“活化石”。《各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。《和田的维吾人》介绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特征和饶有趣味的风俗。第六课《北京的春节》（写作特色：按时间顺序、有详有略）1、熟读第1、2、7、11、12自然段。2、作者：老舍。原名舒庆春，满族人，代表作《骆驼祥子》、《我这一辈子》、《四世同堂》、《正红旗下》等。老舍的语言风格：北京韵味，通俗明白，幽默诙谐。3、《北京的春节》是按时间顺序写的。文章再现了老北京人过春节的热闹与喜庆。写作特色：文章详写了腊八、除夕、初一和元宵这四个部分，像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗，好处是点面结合，重点突出，主次分明，使北京的春节给人留下的印象更深刻。各节日的特点可以这样概括：除夕：喜庆、团圆；初一：悠闲、快乐；十五：红火、美丽。4、阅读链接：《北京的春节》里“做年饭”和“吃团圆饭”都只写了一句话，而梁实秋和斯妤却写得很详细。《过年》采用了反话的写法，淋漓尽致地写出了年的忙碌与热闹，将各种风俗习惯融于其中。《除夕》以较浓的抒情色彩写出了喜庆与热闹的气氛。三篇略读课文《藏戏》写作特色：以事物的不同方面为序，采用比喻、反问、象征、夸张的手法生动形象地说明事物。“藏戏”被称为藏族文化的“活化石”。《各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。写作特色:抓住事物特点进行叙述的说明方法。《和田的维吾人》介绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特征和饶有趣味的风俗。说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较等《回顾拓展二》1、日积月累（1）《元日》宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（2）《天竺寺八月十五日夜桂子》唐皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。2、《元日》写的是春节时的情景，《天竺寺八月十五日夜桂子》写的是中秋节时的情景。我国的传统佳节还有清明节、端午节、元宵节、乞巧节、重阳节等。描写我国传统佳节的诗句有：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”；“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”等。3、百里不同风，千里不同俗。六下第三单元复习要点第三单元主题“我的理想”。五篇课文从不同的角度写了人物的事迹：李大钊被捕后倍受酷刑，但是面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；解放战争时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲；开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳；毛泽东在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过查找资料可以知道战士张思德打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命。本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹不同，但“为人民服务”的信念却是相同的。为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。第十课《十六年前的回忆》（回忆录）1、熟读第5、7、17、19、22自然段。2、《十六年前的回忆》通过对李大钊的回忆，是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形式的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛。文章展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。3、理解句子：（1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱问父亲许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。从这句话看出父亲平常非常慈祥，有耐心；而这一次却是不耐烦地、含糊地回答我，这是因为当时的局势十分严重，不是和孩子谈心的时候，而且这件事并不是几句话能说清楚的。这里写出了（李大钊对待亲人慈爱与对待工作认真严肃。）（2）局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。李大钊把革命工作看得比什么都重要。表现了（他对革命高度负责的的精神。）（3）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明（敌人对李大钊施了重刑），“平静”说明（李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强），“慈祥”体现了（李大钊对亲人的爱）。4、课文最后三个自然段与开头的联系是：首尾呼应（前后照应）。这样写的好处：使整篇文章显得非常紧凑，更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。第十一课灯光（回忆往事）本文与《十六年前的回忆》一样，采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。与开头照应（首尾呼应），结构紧凑。（《匆匆》《顶碗少年》《十六年前的回忆》《灯光》都采用了首尾呼应的写法）第十二课《为人民服务》（体裁：议论文）1、背诵全文。2、《为人民服务》是一篇议论文，议论文一般包含论点、论据、论证三个要素。本文的作者是毛泽东，是为纪念张思德所作的演讲。文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。3、理解句子：（1）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。文章开篇就点明主题。整段话表明：全心全意为人民服务，是共产党和革命军队的根本宗旨。“完全”的意思：除了为人民服务，没有别的目的；“彻底”是贯彻到底的意思。这句话的意思是说，我们的队伍不管在什么时候，不管做什么工作，都百分之百地为人民服务。（2）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。这句话的意思是，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。4、P57第3题：共几句？每句话说的是什么意思？句与句是怎样连起来的？因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。这段话共4句话。第一句是讲(我们要欢迎批评)，第二句话是讲(我们欢迎任何人的批评)，第三、四句话是讲(我们接受任何人的只要是正确的批评)。句与句之间联系紧密，意思层层递进。再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是——是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。5、用关联词造句：例1：因为班干部是为班级同学服务的，所以，我们如果有什么干得不好的，就不怕别人批评指正。例2：因为优异的成绩都是勤奋学习换来的，所以，如果你不肯流汗，就只能流泪了。6、学写本文第4小节中的排比句例1：人生的意义在于执着的追求，在于不懈的努力，在于顽强的拼搏。例2：我们每一个少先队员都要努力学习，努力锻炼，努力生活。例3：在小学六年的学习生活中，我们收获了丰富的知识，收获了真挚的友谊，收获了成功的喜悦。例4：老师，在我们的心目中，您是大树，您是高山，您是大海13一夜的工作本课着重叙述了作者陪同总理审阅稿子时的所见所闻，从工作劳苦和生活简朴两个方面表现了周总理的崇高品质。写作特色：本文选材以小见大，以点带面，用质朴无华的文字，生活中的小事表现人物崇高人格，中心突出，有详有略。回顾拓展三1、背默《囚歌》，作者：叶挺为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：——爬出来吧，给你自由！||我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！||我希望有一天地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！2、《红岩》中的人物有：江姐、许云峰、华子良、小萝卜头……革命题材的小说：《铁道游击队》，作者刘知侠；《红日》，作者吴强；《小兵张嘎》，作者徐光耀；《小游击队员》，作者王愿坚；《赤色小子》，作者张品成。
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