style="text-indent:2em;">大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于专家建议假期少一半，高中几个月放假一次这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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北大学者建议全国每人发一千元现金，你怎么看
我是雪上长留马行处，见字如见面。
4月22日，北京大学国家发展研究院院长姚洋在接受澎湃新闻专访时表示，他呼吁政府向低收入群体直接发放现金以提振消费，通过发行1.4万亿国债，使每人可得到1000元现金的份额，中高收入者不发，主要发给低收入群体，如果按发放的一半人口计算，每人可以得到2000元的现金。
我认为他的这个建议是个空谈，完全不具有可操作性，首先发放的对象就无法界定，中国14亿人口，哪7亿可以发？哪7亿可以不发？政府用什么方法去认定？其结果必定是随意性和出现不公平现象，反而会造成民怨载道，到不如每人发1000元来的爽快。其次发放现金对提振消费作用不大，因为钱太少了，只够买些日用消费品，低收入者还没到揭不开锅的时候，这些钱即使发到手，也是泥牛入大海。
如果政府能每人发1000元给我们，我当然举双手赞成，但这钱要靠发国债来筹集，我认为没这个必要，让国家徒增负担。对那些因受疫情影响失去工作无生活来源的人，政府到不如让国有银行小额无息贷款给他们，让他们渡过暂时的难关来的更具有操作性，总之，我认为每人发1000元提振不了消费，和平时不会有任何区别，不会出现美国发了一点钱后，超市就要排队的现象，不相信的话，试试看也行，大家怎么认为的呢？请留言评论。
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建议法定一周双休改为2.5天，你怎么看
一周休两天半的点子不可取：一是上班路远的要花来回时间长的对这半天有何意义；二是加这半天是对公务人员还是对企业的员工，还是对包括孩子们上学；三是法定假日都这么扣紧，（春节也就是三天）还能再提到每周加半天吗？（1年52周加半天是26天），与其每周加半天，倒不如在法定假日上放宽一点（自新中国成立到现在也就是每年从十天加了一天为十一天）尤其是春节，中秋，清明，端午节都加个两三天全国人民（包括企业主）都会欢迎而且出现的茅盾也很小。
高中几个月放假一次
高中一般是一个月放一次月假，因为进入高中学习压力、还有高考压随之而来。那么就不能像义务教育阶段一样上五休二了，高中的每一个星期都只放星期六晚上和星期天上午半天的假，除此之外就是每个月的月假，放回去孩子们拿一些衣物之类的。
对学生减负这方面有哪些好的建议
很高兴回答这个问题，作为一名学生，深有体会，下面就从几个角度来回答讨论这个问题。
第一，从中国教育这个大环境来看，目前中国是个人口大国，经济还正处于快速发展的阶段，需要大量的人才来为国家的建设和发展做出贡献。那么培养人才就需要依赖于教育。目前我国的教育体制是很完善的，基本保证了为国家发展输送人才。在培养人才的过程中，很多老师的考核指标就是学生成绩的上线率，达标率。为了完成指标，很多老师会给孩子布置大量的作业，让孩子每天有几乎做不完的作业，这是中国教育的现状。所以给学生减负首先要给老师减负，只有老师减负了，学生也才会减负。
第二，从学生成绩的角度来看，适当的作业确实是有必要的，因为很多知识点你不做题基本上就会忘。但是，有时候老师布置的作业很多知识点都会重复，导致学生做了大量的题但是成绩却没有明显提高，所以，从这个角度看，减负需要老师科学有效的布置作业。
第三，从老师的角度来看，减负本身就是一个伪命题，给学生作业布置少了，学生成绩提不上去，家长要责怪老师；给学生布置作业多了，又说需要给学生减负。所以这本身就是一个矛盾的事情。所以从这个角度来看，减负需要学生高效率的学习，成绩好了老师自然不会布置过多的作业。但请问有多少学生能自己学习并且高效率的学习呢？
综上，个人觉得给学生减负需要综合上面三个因素，针对不同的学生布置不一样的学习任务，因材施教，不要盲目减负，也不要盲目加重学习任务，这才是科学的方法。
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