style="text-indent:2em;">大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下大学室友相处不愉快要如何解决这个矛盾的问题，以及和班内矛盾解决办法的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
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大学室友相处不愉快要如何解决这个矛盾
五湖四海来上学，珍惜眼前人，室友会更亲，不分穷与富，留下美好回忆，为今后工作互相支持，战友如兄弟，同窗苦读不容易，谅解是你走向成功的第一步。
师生矛盾怎样处理
我觉得我比较适合来回答你这个问题，因为我有两段经历都跟师生冲突有关，一段是我还是一名学生的时候，一段是我初出校门担任老师的时候。
1、学生宜严不宜纵
这话什么意思？就是平时即便学生表现出色，表扬也要节制！不能让学生感觉他如何如何了得似的！这会滋长他的骄傲之心和娇娇之气，认为自己才华盖世，目中无人。孩子毕竟还是孩子，考虑问题哪有那么全面。
因此，经常表扬、没有节制的表扬往往会捧杀学生。不少成绩优秀的学生为什么不守班纪、对师不敬，就是因为平时的表扬已经让他不能正确评价自己。
所以，学生作出了成绩，老师不宜经常表扬，更不宜用贬斥其他同学等对比方式来表扬他，诸如，“你们要向某某某学习”，“你们看某某某，学习成绩多好，再看看你们自己，啊”等等，这些语言，要尽量少说。最多，就是，“这次考得还行，有付出就有收获。下次加油！争取更好的成绩！好，我们上课。”
严师出高徒的“严”不仅仅表现在犯规必惩，更表现在任何一个学生要想得到老师的单独肯定都不容易！
2、班风宜扬不宜贬
上面第一条说了，对学生个体不宜过度表扬，但是，对一个班集体，则要不时褒奖、积极引导，塑造良好的集体荣誉意识。如果谁不守纪律、不尊重老师，那就是与全班过不去！全班不会让他有好果子吃。任何时候都要团结全班同学，依靠大家的力量来维持班级各种活动的正常进行！
老师带班，比较忌讳的就是，“你们这个班，比我以前带的班，差得太远了。人的差距怎么就这么大呢？真的是一届不如一届。”这是把一班学生往差的道路上逼。可取的做法是，“从教十多年，你们这一届，是我带过的班级中最有教养的一届。这体现了你们父母家庭教育的成功。代我谢过你们的爸爸妈妈！啥也不说了，上课！”
3、批评宜缓不宜急
在课堂上，如果错误已经发生，矛盾已经出现，比较可取的做法是，先冷处理，把课上完之后再说。这样既不影响进度，又不至于激化矛盾，让自己下不来台。
然后，让学生到办公室去，单独与他谈一下。天热时，倒杯茶给学生，先降低学生的对抗情绪。谈什么呢？谈同学们面临的升学压力，也谈谈自己作为老师的教学压力，要让学生知道老师有多么不容易。然后再谈几点自己对他和班上所有同学的希望。一般来说，学生都会接受批评，改正错误。批评在最小范围进行，不让学生丢面子。至于我们作为老师“受损”的面子，学生会给你找补回来。不必太在意。
学生提到班主任请假一事，碰到这种情况，我们通常会说：“好，给班主任老师说了也等于跟我说了。课后我问一下他就行了。”维持良好的同事关系也很重要。
4、沟通主动不必等
学生犯了错误，不管是小学生，还是初中生、高中生，基本上不用指望学生来给你主动认错。因为学生比你紧张！这个时候主动沟通是老师的责任！如果你已经做到，那就表明作为老师，在处理问题的主动性上，你是很称职的。
至于沟通之后，似乎师生之间心存芥蒂，这是正常的，没关系。作为老师，我们心量大，气度高，学生也会向你学习的。不用担心。只要老师把这一页翻过去，学生也会不知不觉就翻过去了。
全身心投入教学，让同学们考上理想的高中，这样也就不枉费你三年来辛苦的付出！到时，同学们不会忘记你的！
以下是我自己的经历，你愿意看就看吧。不愿看，就跳过。
高二时，我的语文老师经常把我写的作文拿到班上念给大家听，尽管有的同学不以为然，但我还是很高兴的。
老师的表扬，让我有些膨胀，有时上课看课外书，因为我作文上的很多观点、语言都来自课外书，作为一个尝到甜头的人，对课外书就更加着迷了！
显而易见，我对语文应该怎么学的理解并不全面。但那时年少轻狂，哪里知道这些，对老师的提醒根本听不进去！于是终日我行我素，上课就看课外书。这下，老师恼了！他就说，你不认真学，就给我滚出去！我二话没说，收起桌上、手上的书，背起书包就往门外走。在经过老师的身边时，老人家一边侧身，一边大喝一声，狂妄！
后来年长一些，认识到这事做得不对。但我也没有去给老师道歉，也没有写信认错。没有！但，我的内心是后悔的，我是知错的！后来我回母校，又见到了我的老师，师生之间非常激动。对当年的事，老师忘记没有，我不得而知，但我没忘！我一直记着，我知道是自己的不对！
大学毕业后工作的第一年，我带两个高三毕业班的英语。其中一个班有7个学生是学校足球队的，成绩就不要说了。各科老师对他们的要求就是只要不影响其他同学就好，大家相安无事就行了！
大概看见我是新老师，年轻，于是这几个孩子心生促狭，想给我搞恶作剧。上课讲话。作为老师，年轻气盛的我当即批评了他们！本以为他们会改正，谁知第二天上课，我一进教室就发现7个人齐刷刷的都没有来！
正在气不打一处来的时候，一个大高个推门喊了一声报告，就进来了，正要问其他人到哪去了，接着又有一个喊报告，进来了！紧接着就是重复这个程序，就像卡带一样，7个人以部队小组作业的方式全部进了教室。而且那一天他们全部剃了光头！全班差点笑岔气。
我把他们赶了出去。后来学校领导介入，没多少用！直到我自己亲自去找他们逐个谈话，僵持的局面才有所好转。
后来毕业后，这几个学生都没有考上大学，自谋出路。但在这一班学生中，对老师最好的，恰恰是这几个孩子。而且每次见面，他们都说当年不听话呀，吃了亏，后悔啊等等。
教师学生未免有矛盾！怎样有效解决呢
1.做“懂学生”的教师。多站在孩子们的角度去看问题，在他们犯错的时候既要教育，又要引导，做错了不在班上大肆批评，做对了一定要在班上大肆表扬。我们都是从孩子长大的，犯错是难免的，事先预防更重要。
2.提升自身的人格魅力，让孩子崇拜你，喜欢你。作为一名教师，在孩子们心目中你就是他们的“首领”，所以要多提升自己，让自己的课更有趣。只要孩子们喜欢你，喜欢你的课，矛盾自然也就少了。
3.经常和孩子们一起做一些事情，“润物细无声”地住进孩子们心里。比如：一起吃饭、一起聊聊天、一起拍照、一起劳动等等能够一起做的事情，那种时候，孩子们会感觉你不是教师，只觉你倍感亲切。
4.做孩子们的“知心朋友”。一发现孩子们上课状态不好、作业不完成、跟其他孩子发生冲突……首先不要来就批评孩子，我们可以把孩子请到办公室，跟他交流沟通，找出原因之后再进行教育。
5.如果你是语文老师，最好做一个爱读书的语文老师，这样你的脑海里随时都能搬出故事讲给孩子们听。讲课的时候能够结合知识讲出故事的话，孩子们听课更有趣。比如：我上课的时候，我就喜欢把有些字讲成故事，这样孩子识记下来的东西记忆更深刻。
@D老师桃之夭夭我这样做之后，我发现我们班孩子变得活泼开朗了许多。如果在农村待过的教师，他们就明白，农村学校的孩子连跟老师打招呼的习惯都没有。可我们班的孩子不仅会跟我打招呼，还会从很远的地方就跑过来跟我抱抱。有时候他们在上体育课，我从操场上经过，他们都会大声地喊：“D老师好！”我也会大声地喊一句：“同学们辛苦了！”
如何化解同事间的矛盾
在职场中同事之间发生一些矛盾是经常有的事情，也是很普遍的事情，遇到矛盾时我们要做到如下几点，矛盾自然化解了：
第一，对事不对人职场中发生矛盾，一般都是因为工作上的事情，这就要我们平和心态，处理事情对事不对人，我们针对的是工作，不是某个人的态度，这一点分清楚，就能化解很多矛盾。
第二，学会用情商说话很多人在与人沟通交流中不会说话，我们经常听有人说，我性格直，说话直，哪句说的不好你别介意啊。我并不赞同打着性格直爽的旗号就无所顾忌的去伤害别人，其实你明知道你说的这些话是在戳别人的痛处，为什么还要去说呢？有句话说的好，请不问去打扰别人的幸福，看破不说破，才是对别人的尊重，如果是工作上的事情或者好朋友间，有错一定要指出，那也一定要讲究方式方法。比如当你和别人意见不统一的时候，千万不要上来就说：你错了。这样的话，这样的语言无形中已经拉远了你与对方的距离，即便你接下来说的对，他也已经不想听了，因为你的语言在告诉对方，你与他是对立的，相反，当我们想提成看法的时候，先要肯定赞同别人的意见，然后再表达自己的意见，比如我们可以说：张总呀，我觉得您说的特别好，我也很赞同，那我个人还有点想法，我说给您听看看……。这样的语言更容易让对方接受，这样也就有效的避免了工作上的矛盾。
第三，主动和解，握手言和当矛盾已经发生以后，同事之间要学会主动求和，其实同事之间没什么过不去的事，互相说句道歉，捂手言和没有那么难，很多人为了所谓的面子，死撑着没有任何意义，所以做人大度宽容是最大的法宝！遇到事情的时候，多站在对方的角度考虑，学会宽容的看待事情，相应你的职场生活会非常愉快的！
关于大学室友相处不愉快要如何解决这个矛盾的内容到此结束，希望对大家有所帮助。