这篇文章给大家聊聊关于采访学霸都说不上辅导班，有人表示不信。学霸到底上不上辅导班，以及清华学霸不建议补习对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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现在的学霸，以后能给自己孩子补习吗
现在的学霸以后肯定能给自己的孩子补习，而且条件（有时间、孩子的需求等）允许的话，可以辅导得很好，理由如此：之所以成为学霸，是因为学霸本身就是擅长学习者，是那种智力结构适合读书的人，这种人的特征骨子里具有反思的特征，可以把自身的学习体验转换成教学经验，从而容易做好自己孩子的个性化辅导者。
那么学霸是怎样把自己的学习成功经验转换为教学经验的呢？任何人智者，特别是那些学霸人物，都具有一种优越的反思能力，那种用布点法话语说“主体都是以自身的知与不知为参照来加工外界信息以便趋利避害”的心理运演能力！学霸在需要辅导自己孩子时，会自然反思自己的学习成功体验，然后自发地把自身的学习体验，就是那种学习过程中的心路历程迁移到自己的教学辅导中，这是布点教学法称为“把自学的优化步骤转化为教学的优化步骤”的良师特质。
此外，学霸之所以能成为自己孩子的优秀辅导者，学霸者除了智力结构适合读书并可以把自己的学习经验自发迁移为辅导者，这种专业层面的
把自学的优化过程转化为教学的优化过程
精神外，学霸还同事具备了成为自己孩子优秀辅导者必须具备的责任心，这种伦理层面的精神！
当然，极少数人格有障碍的学霸除外。那些人格有障碍、心理扭曲、精神分裂的学霸是不可能成为一个合格的父亲的，这种人渣，大概率是不会结婚，更谈不上有孩子了！
清北学魁母题好用吗
好用。很好的一款学习软件。
学魁解题旨在传播清华、北大学子高效的学习方法和实用的应试技巧，
学魁解题先后有700多名清华、北大学霸参与，
学魁解题打破了以往“学习要靠好方法，却不知道如何做”的困境，
该不该逼着孩子学习
我从事教育行业许多年了，各年龄段的学生都有接触，该不该逼着孩子学习，我想谈一下我的经验。
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该不该逼着孩子学习我看可以从两个方面来考虑:学生的年龄段和逼迫的程度。
第一，学生的年龄段。
学生尤其是中小学生，属于未成年人，之所以说是未成年，是指孩子各方面还没有定型，可塑性非常强，就像树苗和陶泥一样，小树苗在很柔软时你可以用外力让它长成任意形状，一旦长成大树就定型了！
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陶泥也一样，按照一定的水和泥的比例调和，陶泥可以塑造成任何形状，但一旦晾晒过后，水分丢失，就基本成型了，这个时候再想改变其形态，就不可能了！
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那么学生塑造性最强的是什么时候呢，毫无疑问这是小学阶段，尤其是小学四年级以前，这时的孩子是非常可爱的，天真无邪，这时候家长往往都不忍心逼迫，不舍得打骂，任其所为，百般宠爱。
但他的习惯也就是在这时养成的，小孩子没有时间观念，不知是非，如果这时你不逼迫他养成好习惯，那么，往后再逼迫也无济于事了！一个好的学习习惯一旦养成，就算你以后放手，他也会按照这个习惯走下去，错不了！
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第二，逼迫的程度
孩子在小时必须采取必要的强迫手段养成好习惯，但这个逼迫也是有程度的，这就需要家长和老师根据孩子的承受能力来区别对待，灵活掌握。这里的这个度，一般是不使学生产生厌学情绪为前提！当然，最需要的是恩威并施，既让孩子学到知识，有要掌握好的学习方法，同时还要有一定的乐趣。这是一门艺术，今后有机会再具体探讨！
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采访学霸都说不上辅导班，有人表示不信。学霸到底上不上辅导班
我和老婆都是985，211毕业，现在孩子成绩也很好，我不知道我们算不算得上学霸。我们自己和孩子基本没有读过任何形式的学习类的辅导班。我理解的辅导班本质上是商业机构引导下的家长之间的一种互相伤害，和早上开车上班一个道理，大家都知道加塞会堵车，但是你不加塞别人加就觉的会吃亏。甚至我有个同学已经是工大的副教授了，自己孩子周末还满满的都是辅导班。我每次作为优秀家长发言的时候，发现大部分家长只对我们家孩子报了什么辅导班感兴趣。其实仔细想想，我一直觉得报辅导班某种意义上是对孩子的不负责。现在的中小学教育体系，家长本质上不太需要关注孩子的学习，学生也不需要额外的补习，因为老师，学校的要求已经够变态了，差的孩子缺少的是那些老师给不了的能力，比如自理，自律，社交，表达这些。这些因为和老师绩效不挂钩，老师通常不关注，那么这块谁来培养呢？只有家长，如果家长也不关注，只关注成绩，只想去报班，交流的时间都很少，长此以往小孩不但成绩上不去，和家长关系也会很差，那真是相看两不厌，只有敬亭山了。况且换个角度想想，如果一个智商正常的娃，自理，自律方面都很好，考个一本绝对简单的如囊中取物。有时候，看到很多家长在教育商人的引导下含辛茹苦，一本正经的坑娃实在令人可悲可叹！
关于采访学霸都说不上辅导班，有人表示不信。学霸到底上不上辅导班，清华学霸不建议补习的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。