大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下某小学每学年开学学生都要重新分班，这究竟是利多还是害多的问题，以及和不建议小学生开学的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
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不想让孩子上学，自己在家带，利弊是什么
【孩子在家培养不上学，百害而无一利】
有一个同学，生了两个女儿。结婚后他便不让妻子上班，让她一心一意在家里作饭带孩子。孩子上幼儿园、小学时，每天接送。可是等孩子上初中以后，妻子在家里便无所事事，提出想去上班，可老公说什么都不让她上。
两个孩子小时候的表现都令人满意，可是到了初中高中，学习成绩怎么也上不去。于是，这个老公便很失望，以至于和自己过不去，埋怨自己没本事，也时不时地埋怨妻子的无能，连个孩子都培养不了。
聊起这件事时，我问他：你想让女儿成长为什么样的人？他说至少进入社会中上层，有稳定的职业。我反问他：那，你为什么不让你爱人上班？他说，家里这么多事，两个孩子要管，怎么能上班？我也不用她上班。
我说，在你女儿的眼里，妈妈的今天就是她们的明天，她不用努力便可以实现，她为什么要努力？
个人认为，从培养孩子的角度来讲，不让孩子上学，自己在家带，百害而无一利。首先，孩子在家不上，等于脱离了社会。人是社会的人。家庭教育只是教育的一部分，良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯的养成，都需要在集体活动中养成。
其次，孩子在家不上学，是教育的缺失。通常我们讲，教育分为家庭教育、社会教育和学校教育。在一定意义上讲，家庭教育和学校教育更为重要一些。孩子需要在一个同龄人的集体中去生活、学习，才能健康成长。而这三者是互相融合，互相补充，才能真正发挥作用，单纯隔离开来，只在家里不上学，其效果连基本的家庭教育的功效都难以实现，更不用讲还有什么奋斗目标和人生格局了。
再次，在家里不上学，可能是一种权利和自由的剥夺。在孩子教育中，父母是陪伴，更是榜样。试想，你是不是没上过学在家成长的？你是不是想让孩子成长为和你一样在家里培养孩子的人？如果不是，那你就无权剥夺孩子上学的权利。这种剥夺，轻点说是溺爱，重点说可能是犯法，因为每个孩子都有接受教育的权利和自由。剥夺了孩子上学的权利和自由，实际上也在剥夺孩子的幸福。
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某小学每学年开学学生都要重新分班，这究竟是利多还是害多
多谢邀请。
某小学每学年开学学生都要重新分班，我认为总体上来说利大于弊；并且可以尝试施行更灵活的做法。一、每年分班的好处：1.孩子可以接触到更多老师的不同教学风格，说不定哪一种会很对自己的路子，一个人的天赋很可能被点燃和唤醒。反之，如果遇到和自己不太投缘的老师，也有一年后就换老师的希望。否则，遇到好老师是幸运，如果遇到不喜欢的老师、或者性格上存在着缺陷的老师呢？
2.孩子可以接触到更多的同学，学习不断去适应新的环境，在这个过程中，会结识更多的伙伴，寻找到最知心的朋友，锻炼交际和适应的能力。
3.新学年，学生和老师都会对新环境怀着希望和期待，这是一个新的开始，会带来一种精神上的振奋。
二、每年分班的弊端：部分同学对学习和周围环境适应慢，会感到失落，会花费较长的时间重新去适应。
对于老师来说，和学生熟悉需要一个过程。
三、利和弊需要辩证地去看。比如，老师对学生不熟悉这究竟是好是坏呢？有时候是坏事，但有时候可能也是好事。
举个例子来说：小明本来学习习惯不太好，以往的老师经常批评他，但如果新老师并不了解他，给他平等的关爱和鼓励，对于小明来说，未尝不是转变的契机。
四、怎么分班，可以根据自己学校的情况来做决定，我们可以尝试更加灵活的做法。
比如，小学六年，可以按低、中、高三个学段来分班，也就是说，两年分一次，或者三年分一次；初中可以七八年级不分班，九年级再分一次。
我是“初中语文戚老师”，希望得到您的关注和支持。
一年级这学期应该不能开学了吧你怎么看
开学是一定的。
疫情还没有过去，少数地方还有反弹的风险。小学低年级孩子，自我保护能力不强，孩子们对疫情认知有限，加上孩子又多，学校管理难度太大。
有序开学，先让中学孩子开学，这个就在家乡，没有大规模人员流动，可能确保安全，大学生没开学就是因为人员流动大，推迟是应该的。
而小学低年级孩子，后面条件成熟后开学，是对孩子生命健康重视，也是国家对孩子的关爱，保护。学习以后有的是时间，别着急。
在五月上旬到中旬，小学低年级孩子就会陆续开学。
孩子上小学五年级刚刚开学，有必要给他报线上辅导班吗
也许是受视野狭窄，认知能力有限所致，我一直不主张给小学生报任何辅导班，自然也包括所谓的“线上辅导班”。个人以为，小学阶段就是一个“习惯期”。即培养学习兴趣和养成各种良好行为习惯，特别是学习习惯等的阶段，学习成绩不是主要的。何况小学应该掌握的知识点不多，我们应该在使孩子养成各种良好习惯的前提下，多给他们一些自主时间用来阅读或发展特长等，而在课业辅导方面花费过多时间实在没必要。如果说因没有时间接送、照顾孩子，或者说想培养、发展一下孩子的兴趣爱好，非要给孩子报班的话，也应在事先与孩子商讨，征得孩子同意的前提下，给他报个能够按时接送、提供写作业或自主活动，培养兴趣爱好之类的特长班，实在没必要给孩子报各种各样的“文化课”辅导班啊。小孩子，每天就上那么几节课，学那么点儿知识，教师还不厌其烦地在课堂上叮嘱，进行一定量的作业练习巩固。如果孩子养成了良好的做事、学习习惯等，上课专心听讲、积极主动完成作业的话，早应该掌握了，何须课下再反复地播放“回放”?因此，在小学阶段，努力培养孩子的学习兴趣，学习、做事等各方面的习惯至关重要。如果孩子课堂上三心二意，不会学习，听课效果大打折扣，不会学习思考，掌握不牢，你就是课下给他报再多的辅导班又有何意义?何况小学这么简单的内容，这么点儿知识，一学期的知识一个月就能搞定，而你都让他学了一学期还没学好，课外还要进行辅导，那他上了中学、大学，遇到老师一上午讲一本书的时候怎么办?因此，哪怕孩子对于某个难理解的知识点，一时接受不了，学得不扎实，你临时给他补补巩固一下，也千万不要把小学生上辅导班看成家常便饭啊！这样，长此以往不但会让孩子对自己的能力表示怀疑，而且会依赖于课外辅导，课堂上更不专心学习、听讲。久而久之，他的心中就会像长了学习上的毒瘤一样，迟早在学习知识方面会落下的！不信，你可以试试吗～～
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